2018年高中生班级安全工作计划.docx

2018 年高中生班级安全工作计划 安全就是生命，是学校教育教学活动顺利进行的基础 和保障。班级安全保护工作是做好学校教育工作的前提条 件，是搞好班级教育教学的必要保障。下面是小编为你整 理的 2018 年高中生班级安全工作计划，欢迎大家的阅读。 2018 年高中生班级安全工作计划 认真学习实践科 学发展观，牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观 念。坚持以人为本、 “安全第一，预防为主”的方针，围绕 “平安和谐校园”创建目标，深入贯彻落实安全工作责任 制，强化安全常规管理，建立安全长效管理机制，为广大 师生创设良好的校园安全环境，努力保障我校教育事业健 康持续发展。 二、工作目标 建立健全安全工作队伍，完善工作制度，提高管理水 平；明确工作任务，落实安全责任制；加强安全教育，提 高师生安全意识；加强安全基础设施建设，提高保障水平； 开展安全检查，消除安全隐患，确保校园稳定、确保师生 安宁。 三、主要工作 加强组织建设 1、召开学校安全工作会议。总结 20xx 年学校安全工 作，部署 20xx 年安全工作任务。 2、完善安全管理机制。各学校按规定成立领导组织， 健全管理机构，建立一支专兼结合的学校安全工作队伍， 逐步形成学校、班级、家长和社区齐抓共管的网络，通过 完善管理网络，形成纵向到底、横向到边、条块结合、全 面覆盖的安全管理监督体系。 3、落实安全责任制。按照“谁主管、谁负责，谁主办、 谁负责，谁审批、谁负责、分级管理”和“属地管理”的 原则，中心学校、各中小学、班级层层签订安全工作责任 书，落实安全责任制。 4、及时召开学校安全工作专题会议，落实上级会议、 文件精神，部署工作任务。 加强安全工作制度建设 1、制定学校安全工作制度 ，对学校安全工作提出 全面要求。制定并明确学校各类人员的安全管理职责 ， 按照“一岗双责” ，明确安全工作职责。 2、建立健全安全管理制度。各学校根据工作实际，进 一步建立和完善门卫制度，值班巡逻和领导带班制度，校 内安全定期检查制度，学生安全信息通报制度，住宿生安 全管理制度，校内外大型活动审批制度，接送学生车辆管 理制度，托幼机构与小学入托、入学查验预防接种证制度， 日常安全工作记录制度，安全信息报告制度，安全工作考 核奖惩制度、事故责任追究制等，以制度促管理，以制度 促规范，建立起学校安全管理的长效机制。 3、加强档案资料管理。对安全工作文件、计划总结、 安全检查、隐患整改、月报通报及其他日常安全工作等及 时归类建档，作为安全目标考核、责任追究等工作的依据。 4、完善安全报告制度。学校发生学生伤亡事故或群体 性的事件后，要在组织抢救和做好化解工作的同时，立即 向中心学校报告，不得迟报、漏报、瞒报、不报。 5、建立安全通报制度。对不重视安全工作，玩忽职守， 影响学生健康甚至酿成安全责任事故的，将严肃查处，并 对查处情况及时通报。 加强安全教育和培训 1、开足并上好安全教育课。认真落实中小学公共安 全教育指导纲要 ，明确任课教师，开足上好安全教育课。 2、抓好安全知识教育活动。开学初、放假前、集体活 动前等，要有针对性地对师生进行安全教育。提高学生自 我约束和自我保护能力。 3、加强对教职工的培训。学校要制订教职工安全教育 培训计划，使教职工熟悉安全规章制度，掌握安全防护知 识，学会指导学生预防事故、自救、逃生、紧急避险的方 法和手段。组织全体教职工深入学习中小学幼儿园安全 管理办法 。 4、加强安全文化建设。充分发挥媒体作用，宣传党和 国家安全工作方针政策、法律法规和加强安全工作的重大 举措，宣传本学校安全工作的先进典型和经验，努力营造 “关注安全、关爱生命”的良好氛围。 加强学校安全管理 1、各学校按照“一岗双责”的要求，对范围内的安全 工作负责。学校实行“齐抓共管、划块负责”的管理模式， 将学校安全工作和责任分解细化，建立起覆盖所有工作环 节的安全责任体系。及时搞好活动总结。 2、加强学校安全常规管理。学期初组织对校园、班级 落实安全工作情况进行全面检查。 3、中心学校将协调办事处相关部门开展学校及周边环 境综合治理活动。严厉打击针对学校和师生的违法犯罪活 动，整顿接送学生车辆，整治网吧、流动摊点等经营服务 场所，保护师生生命财产安全。 4、以“关爱生命、安全发展”为主题，组织开展“学 校安全教育”活动。 5、继续开展隐患排查治理活动。对检查出的安全隐患， 按照隐患等级进行登记并报上级教育主管部门。 6、组织消防安全专项 治理。认真落实中小学消防安全管理暂行规定 ，建 立消防安全制度和消防安全工作责任制，配备必需的消防 设施和器材，设置消防安全标志，保证疏散通道、安全出 口和消防通道畅通。 7、组织饮食卫生安全专项治理。认真落实学校食堂 与学生集体用餐卫生管理规定 ，全面推行学校食品卫生监 督量化分级管理。学校食堂设施和卫生条件符合规定要求， 并取得卫生许可证。建立食堂进货定点采购、索证和登记 制度，杜绝“三无”食品流入。严格食堂安全保卫措施， 定期组织对食堂管理人员和从业人员进行食品卫生知识、 职业道德和法制教育培训，定期深入食堂检查指导，严防 食物中毒事件发生。 加强应急体系建设 1、做好值班工作。学校要实行 24 小时值班和领导带 班制度，值班人员必须坚守工作岗位，不准擅自离岗，并 认真做好值班记录。 2、加强“人防、物防、技防” 。学校要把安全工作经 费纳入年度预算，保证学校安全设施建设、器材配备、隐 患整改、应急保障等需要。 3、不断完善应急体系建设。建立健全应急工作领导小 组和应急工作队伍，落实应急岗位责任，完善应急保障措 施，进一步提高应急处置能力。进一步修订完善治安、火 灾、食物中毒、拥挤踩踏、公共卫生、自然灾害等各类突 发事件应急预案，使应急预案更具体、更明确、更细致， 可操作性更强。在有关部门指导下，学校每学期至少开展 一次针对地震、洪水等自然灾害，火灾等其它突发事件应 急演练，提高应急处理能力，教育师生掌握紧急状态下撤 离、疏散和自救、互救的方法。 完善评估考核机制 1、组织开展安全检查活动。每学期组织一次综合性检 查活动，每月组织一次专项检查活动。专项检查实行随机 检查方式，内容包括安全课开设、门卫管理、宿舍管理、 食堂管理、消防管理、值班巡逻、档案建设等。 2、中心学校将根据平安和谐校园条件和安全工 作责任书要求，评选表彰“平安和谐校园”建设先进学 校和个人；对没有履行好职责，造成严重后果的校长、教 师，依法追究经济责任并报司法机关追究法律责任。 总之，安全工作是学校工作的重中之重，只有把安全 工作做好了，才能谈其它的工作。各校必须高度重视安全 工作， “安全无小事” ，安全工作必须常抓不懈， “警钟长鸣” ；坚持“预防为主，防治结合，加强教育，群防群治”的 原则；经常检查，及时整改，措施有力，促进自护，做到 小事不出班，大事不出校。 2018 年高中生班级安全工作计划 新学期的工作已 经开始了。展望本学期，为了更好地做好自己班主任的本 职工作，发扬优点，弥补不足。班主任需要制定新学期的 工作计划，下面为大家整理的高二班主任工作计划，制定 详情如下： 管理班级工作是班主任的重要工作之一。为了做好班 级管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，在本学 期将重点放在使班集体齐心协力、团结一致、相互监督， 形成良好的学习风气上。在学习上，学生能严守学校规章 制度，按老师要求完成各学科作业，成绩有很大提高。为 使学生的思想上受到良好的熏染，通过对学生进行文明礼 貌、爱国爱家、勤俭节约、法制安全等教育，使他们的意 识逐步提高，增强社会实践及生活自理能力。为使学校和 家庭建立更密切的联系，因材施教，使学生的全方面素质 得到锻炼及发展，在本学期中，继续以家访为主，充分发 挥家庭、社会、学校三方面结合的综合作用，以促进学生 能够沿着正确的方向健康成长。 班主任在教育和教学中，经常会碰到这样一个问题： 很多学生在成长过程中，对人生没有信心，对学习没有自 信，自尊心受不得一点打击。面对这些问题应该怎么办呢？ 这就要求我们的班主任通过自己的教育和教学中，增加学 生的信心，培养他们的自尊心。苏霍姆林斯基说过“激发 了他们学习兴趣，是使他们刻苦顽强地用功学习的最大的 力量，是对自己的信心和自尊感。 ”学生对学习、对前途产 生信心的火炬，是靠老师用爱心的火种去点燃。我国著名 的数学家苏步青教授，讲过这样一段事；他读小学时，由 于方言难懂，又好玩，结果成绩全班倒数第一。这时，同 学们都瞧不起他。但新来的老师没嫌弃他，而是不断地鼓 励他，耐心地开导他。学年结束，他获得全班第一名。以 后每次考试都是名列前茅。从这件事对我们的老师，尤其 是班主任都很有教育意义。要增强学生的自信心和自尊心， 班主任必须树立正确的学生观。 1、把学生当成教育的主体，充分发挥其积极性、创造 性和主动性，从而形成教育教学的生动活泼局面，收到事 半功倍的效果。否则，只会得到相反的效果。 2、要尊重学生的人格。班主任不论讲课，还是谈话， 都不要刺伤学生的自尊心。学生有错误，不能体罚、辱骂， 而是晓之以理、动之以情，导之以行。班主任应是学生可 亲可敬可信赖的朋友。 3、要给学生以鼓励性期待性的评价。这样做，不仅可 以强化学生的某一优点，而且使学生智力潜能得到较好的 发挥。作为班主任，在教学中对学生正确的思路，独到的 见解，闪光的思想，应及时给予肯定和赞许。班主任平时 应对学生充满期待，关爱备至。只有这样，学生才会在求 知中受到鼓舞，增加动力，激励上进，从而达到潜力最佳 状态。 作为一个班主任，不可能每天守在教室里，只有走进 学生中，关心他们，了解他们，爱护他们，站在他们的角 度去考虑问题，尽自己最大的努力帮助他们。同时，也把 自已的想法、做法讲给学生听，也让学生了解班主任，也 站在班主任的角度去考虑问题。 1、热心。只有对班主任工作热心， “捧出一颗心，不 带半根草去” ，才能在当前班主任工作付出多、困难多、报 酬少的情况下搞好班主任工作。 2、爱心。班主任要满腔热情地爱每一位学生，即使有 些学生成绩差或有很多缺点，也要理解并帮助他们。这样， 才能赢得学生的信任，为做好教育和管理工作打下基础。 3、关心。班主任要关心学生的思想、心理、身体、学 习、生活、志趣、才能、性格等各方面，及时掌握每一个 学生思想动态和心理，及时引导和教育，以防患于未然。 4、耐心。班主任要掌握学生的心理发展特点，对犯错 误的同学要宽容、有耐心。应该对犯错误的学生，留有改 正缺点的机会。用冷静的态度帮助学生找出原因，不要动 辄停课检查，请家长，讽刺、羞辱，劝其退学等。再者给 他们改过的空间和时间，不要急于立竿见影。事物都有一 个变化过程，应当抓住犯错误学生的闪光点，耐心细致的 引导，积极表扬和鼓励。这样，才能收到教育的后果。 5、诚心。师生之间要以诚相见，班主任更应该如比。 这样，双方才能达到心灵上的沟通，从而产生共鸣。班主 任应把握每位学生的脉搏，才能有的放矢。而学生也愿意 接受班主任的教育，自觉地学习。诚心乃是沟通师生心灵 的一座桥。 6、信心。青少年学生的可塑性大，世界观、人生观、 价值观尚未完全形成，作为班主任，对学生身上出现的那 种现象或问题都要足够的信心，要相信“只要功夫深，铁 杵磨成针”的道理。 班级是一个小社会，在这个社会，发挥每一个成员的 作用，努力实现管理科学化、制度化。是班主任实施素质 教育的重要内容。因此，班主任不仅要重视强化学生的管 理职能，而且注重培养学生的组织能力。检验一个班管理 是否科学，要看它是否建立一个全面、和谐发展有凝聚力 创造力的班集体；看它是否有利于学生德、智、体、美、 劳全面发展；是否有利于培养学生个性特长；是否有利于 培优转差等等；科学管理应该长期目标和近期目标相结合； 计划性和科学性相结合；开展活动的知识性和学生年龄相 结合；班级检查监督和自我教育相结合。在实现班级管理 科学化、制度化的过程中，班主任应该坚持公平、公正、 激励为主、整体优化的原则。进行素质教育中班主任应当 一碗水端平，办事公道，让每一个学生都受到鼓励的机会。 比如在期末评选“三好学生” 、 “学习积极分子”等活动， 让不同方面，不同层次的同学受到奖励。也可在班级召开 民主生活会，学生量化考核等要实行优化机制。这些有利 于培养学生管理能力，形成良好的班风，有利于素质教育 的发展，这也是班主任的工作方法。 每个班都会有差生，但每个学生都有他的闪光点，班 主任应当发掘长处，加以正确引导。使之发扬长处，改正 缺点。在引导他们的时候方法要正确，如：碰到上课经常 打瞌睡的学生，不妨给他开个笑话，你是不是”特困生” 等等，多点鼓励，多点赞扬，给他足够的信心和自尊心。 让他慢慢感觉自己也不比别人差的时候，就会感到学习有 乐趣。每个学生都有他的闪光点，只要班主任善于发掘， 细微观察，加以引导，一定会使差生转化过来，成为用人 才。 总之，班主任工作是一个较复杂的工作，它牵涉的面 广、点多，要想将班主任工作真正做好，我们的班主任必 须寻求多种方法，针对不同的班级体、不同的学生个体实 施不同的方法，但也不