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XX 高中教师个人年度总结 篇一：XX 高中教师个人年度总结 本学年我在担任 高一语文教学任务之外又兼任高一(3)班班主任，在领导和 同事们的关怀帮助下,我即将顺利地完成了本年度的工作任 务,同时在思想业务水平上也有了很大的提高。现将有关方 面总结如下: 首先，师德方面。 我深知，教育事业是一个民族最根本的事业,师德建设 又是教师队伍建设最根本的建设。教师本身的师德状况如 何,将影响到众多青少年的身心发展。因此，从上岗的第一 天起，我就高度重视加强师德修养，努力塑造师表形象。 努力树立起为人坦诚、朴实友善、尊敬师长、关心同事、 爱护学生、师德纯良的形象，让学生感到自己的老师可信 可亲，从而能够亲其师，信其道。我坚持经常与学生接触， 坚持注重教书育人。通过“言传” “身教” ，向学生渗透思 想道德教育，并以规范的教学言行、良好的师表形象、严 守法纪的公民意识影响学生。我从不奢望思想教育能“忽 如一夜春风来，千树万树梨花开” ，但我努力追求“随风潜 入夜，润物细无声”的教育效果。 其次，教学方面。 作为一个入党积极分子，我始终热爱并终于党的教学 事业，教学态度认真，教风扎实，能认真落实学校对备课 讲课、教学教案、批改作业、辅导学生、考查学生各教学 环节的规定，精心备课，向课堂要质量。如:在作业环节做 到了“四必须“，布置了必须收，收交了必须改，批改了必 须评，讲评后补救。在教学中关心爱护学生，与学生关系 融洽。特别是“三生”(特殊生、学困生、优等生)工作中 努力做到“三面“，作业面批，学习面问，学习生活中的问 题面谈。教学过程中以提高学生的能力为重点，加大阅读 和写作的训练力度，如作文训练采用二次作文训练法，即 学生先写，老师讲解，学生再写。效果不错，使学生由原 来的不会写到会写，并能写出出色的文章来。课余时间热 心辅导有写作特长的学生，所教班级有十余人写作能力突 出，极大鼓舞和带动了同学们的写作积极性。 再次，班主任工作方面。 一学期以来，我在班主任工作的岗位上得到了校领导 的指导和帮助，取得了一定的成绩。在我班学生中，初步 形成了人人爱学习、守纪律，讲文明的良好班风。回想起 来，在千头万绪的班主任常规工作中，班主任要善于做到: 严于律已，严格管理;把爱撒向每一个学生的心坎;抓住每 一个有利的教育时机，正确引导。 教学之余，我还积极钻研教学理论书刊，了解教学信 息及教学前沿问题。因为，我坚信，作为一名语文老师， 要提高学生的语文素养和能力，必须不断学习更新教学观 念，实施教学理念，实践改进教学方式，提高教学水平。 作为一个应具备新课程理念的老师，在教学经验上我 还有很大的欠缺，如对于语文高考方向也未能很好地把握 等。今后，我将重点弥补自己的欠缺和不足，努力朝一个 优秀中学教师的方向发展。 新学年的到来，预示着新的开端，新的起点。在新的 起点上，我将再接再厉，争取更大的成绩，为学校发展贡 献自己的一份力量。 篇二：XX 高中教师个人年度总结 这一学年来，本 人担任高二(5-6)两班的英语教师，在相互认识了之后，积 极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便“因材施 教” 。本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、 讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成 比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教 学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平 和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一 学年教学工作的一个总结: 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做 了下面的工作:课前准备，备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每 句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点， 掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎 样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需 要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相 应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生 基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授 课，争取让学生能在一定的时间内掌握得最好.在复习过程 中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤 为重要.兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知 欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生 的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产 生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化 技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技 能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固 已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要 组成部分。我的具体做法是把语言教学与练习联系起来， 上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、 社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接 触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度. 并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业.比如说 一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真 设计相应的课后练习，让学生达到学以致用;如果课堂所学 的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练， 让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用;如果 课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述 课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣， 效率就提不高。讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动 有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文 歌曲、电影片段，来激发学生的学习兴趣。 课后我积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，博 采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博 览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。 而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。在今 后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下 几点: 1.提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟个词以 上。 2 让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、 人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等 内容。不能只局限于某种题材。 3 体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文 等。 4.让其了解阅读理解的主要题型。 5.掌握必要的阅读理解解题技巧。 一般来说，对记叙文注意 5w 和 1h;对描述文注意主要 情节，对说明文或论证