微课在幼儿教师培训中的应用研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 微课在幼儿教师培训中的应用研究 摘 要：微课是随着计算机科学 兴起一种教学方式，这种方式以视频为 载体，推动了传统教学的革新，为幼儿 教师的培训提供了便利。本文结合微课 在幼儿教师培训中的应用展开，分析了 其在应用中存在的一些问题，并提出了 相应的对策，以期提升微课在幼儿教师 培训中的应用效率。 中国论文网 /1/view-13041805.htm 关键词：微课；幼儿教师；教师 培训 微课授课是一种新型的授课方式， 这种授课方式受到了教师和学生的欢迎， 微课以单个的知识点作为授课的主要内 容，采用视频的方式开展，授课的时间 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 较短，支持多媒体终端授课，覆盖范围 很广，授课方式灵活多样，但是在幼儿 教师的培训中应用还不是很普遍，这就 需要探索有效的方法，拓宽微课在幼儿 教师培训中的应用。 一、 微课在幼儿教师培训中应 用存在的问题 微课在幼儿教师的培训中有很多 的优势，但是也存在一些问题，首先就 是微课视频的学习具有较强的随意性， 一些教师自主学习能力较差，没办法完 成课程的培训。其次是微课培训存在很 大的局限性，幼儿阶段需要培养学生多 种技能，仅仅靠微课培训的视频无法满 足实际的教学需要。因此，在实际的培 训中必须要通过有针对性的对策的运用， 帮助教师提升培训的效率。 二、 微课在幼儿教师培训中应 用的对策 （一） 专家参与，丰富课程资 源 微课运用于幼儿教师的培训还比 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 较落后，缺乏相关的资料来进行研究， 这就需要社会各界的努力使得微课能够 在幼儿教师的培训中发挥重要的作用。 目前的微课网，分为很多的专题，这些 专题的管理都非常的规范，有翻转课堂 模块、赛课模块以及教师互动交流模块 等等，但是还没有专门的幼教模块设置， 这是目前教学中最需要解决的问题。幼 儿教师最主要的特点就是操作性非常强， 因此需要通过微课的方式，通过吸引更 多专门的幼儿教育教学专家参与进来， 丰富课程资源，提升教学的实效性，同 时也能够提升教师的教学水平。幼儿专 家本身就是具备扎实的专业知识的人才， 同时，通过经验的积累，都具备良好的 教学能力。因此，通过微课的方式将这 些专家学者的幼儿教育教学的精华快速 地进行传播，能够帮助大量的教师在短 时间内有快速的提升，这种培训方式也 能够充分发挥微课教学的价值。 （二） 教育部门支持，建设配 套设施 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 微课在幼儿教师培训中的顺利应 用，离不开教育部门的大力支持，只有 教育部门积极支持并积极建设相关的多 媒体配套设施，微课才能够真正在培训 中应用。此外，微课平台的建设和维护 需要大量的人力物力，需要各方面综合 协调才能够顺利开展。在对人力物力的 综合协调上，教育部门承担着重要的责 任，教育主管部门可以通过聘请专业的 机构实施建设，但是教育主管部门要做 好质量监督和检查工作，建立完善的微 课教学和评估机制，从幼教教师培训课 程中筛选出优秀的课程，确保幼儿教师 能够获得最优质的培训，切实提升培训 的效率。此外，在实际的培训中还需要 教育部门和幼儿教育教学的专家积极协 商，和相关的幼儿学校积极沟通，充分 发挥自己的协调和沟通的作用，能够将 资源共享，通过微课的形式提升幼儿教 师培训的实效性，提升幼儿教学的质量。 （三） 构建学习共同体，创设 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 良好氛围 微课培训是一种良好的平台，在 这个平台里，专家可以和幼儿教师进行 交流和互动，为他们答疑解惑，同时， 参加培训的教师也能够形成一个学习的 共同体。在这一共同体中，需要由专门 的管理人员负责管理和组织，组织这些 教师积极进行学习，创设良好的学习氛 围。可以通过分组的方式让这些教师形 成良好的学习共同体，在小组之间进行 比赛，通过比评分的方式督促这些教 师积极开展学习。此外，在培训中需要 为这些教师安排相应的实践内容，因为 幼儿教师的特殊性，要求在实际的培训 中也需要重视对教师实际操作能力的培 训，这就需要组织单位将这些教师分组 进行分配，然后再让这些教师进行交流， 通过交流学习实践经验，以便教师能够 很好地掌握不同的操作技巧，进而进行 实际的操作，提升幼儿教育教学质量。 总之，在实际的培训中需要组织教师形 成学习的共同体，互相督促学习，开展 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的方式非常多，如讲座、座谈会、实践 等等，在培训中需要结合培训内容的要 求采用恰当的形式，创设良好的学习环 境，让教师通过培训真正能够有所收获 和成长。 （四） 提升教师素质，强化知 识管理意识 教师的素质对于微课培训的开展 以及最终的效率具有重要的作用，如果 在培训中教师缺乏知识管理意识，不能 够认真进行学习和研究，那么微课讲得 再好，对实际的培训效果也丝毫没有影 响，如果被培训的教师具备良好的知识 管理等等意识，就会在培训的过程中积 极进行学习，无论是理论知识还是实际 的操作。因此，在培训过程中需要引导 教师强化知识管理的意识，提升教师的 素质，进而提升实际的培训效率。 第一，教师要有不断学习的意识， 只有这样教师才能够不断接受新的知识， 积极的开展幼儿教育教学知识的学习； 第二，在培训中，教师需要具有反思意 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 识，即在听完专家学者讲课后要认真反 思自己的教育教学工作中的做法，并且 要自在不断的学习中完善这些做法，进 而提升教师教学的质量；第三，教师在 培训中需要珍惜学习的机会，培训学习 是最能够集中地进行先进的知识或者是 经验学习的机会，教师在实际的教学中 需要抓住这次机会，积极开展相关知识 的学习和研究；第四，在培训中要善于 向别的教师请教，发现自己有不懂的问 题就要及时地向别人请教，不要有过分 自尊的心理，而是要以解决实际的问题 为目的，积极学习，提升自身的素质； 第五，要善于联想，要将这些抽象的知 识转化为实际的教育教学的问题，能够 运用这些抽象的知识去解决一些教学中 的难题，进而提高实际的教学效率，为 学生的学习奠定坚实的基础，同时也能 够不断提升自己的教育教学能力。总之， 在培训中，教师一定要强化自己的知识 管理能力，充分发挥微课培训的优势， 进而提升自身整体素质。 -精选财经经济