谈谈多媒体在小学数学教学中的几点认识

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 谈谈多媒体在小学数学教学中的几 点认识 摘 要：多媒体教学让数学课堂 变得生动而活泼，它能提供给学生有趣 的场景设计，让学生感受到数学的趣味 性和魅力，让他们感受到数学世界是丰 富多彩的。既激发学生的学习兴趣，培 养学生的基本技能，还能不断开发学生 的智力，从而获得我们所期望达到的教 学效果。 中国论文网 /9/view-12829655.htm 关键词：多媒体教学；数学教学； 激发兴趣 伴随着社会的不断进步和发展， 教育教学运用多媒体早已不是什么新鲜 事。多媒体能够整合多种功能、多种资 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 源于一身，促进课堂教学形式的多样化、 教学过程的最优化，具有很大的优势和 便利条件。那么如何在小学数学教学中 更好地运用多媒体教学，经过资料学习 和个人经验的结合，我有一些总结和见 解。 一、多媒体能激发学生学习兴趣， 让课堂“活”起来 有兴趣才能学得下去，才能学得 有效果。在传统的教学手段中，主要是 教师在讲，学生在听，教师去写学生才 看。这种教学方法明显束缚了学生的思 想。我觉得，作为教师应该在教学过程 中，不断激发学生的学习兴趣，把抽象 的具体化，把繁琐的简单化，把难的容 易化，从而提高教学效率。这就使得创 设良好的教学情境成了教师的首要任务。 那么，教师要如何利用多媒体创设良好 教学情境呢？随着教育信息化工作的推 进、网络的普及，在课堂教学这一环节 中，多媒体的优势就显而易见了。我们 可以运用多媒体来创设情境，教师通过 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 课件可以进行大量演示，再通过课件中 字体的变化、颜色的对比等动态效果， 配上恰当的音频素材，刺激学生的多种 感官，让他们沉浸在多彩丰富的环境中， 激发了学生学习的兴趣和积极性，学习 的效果自然不言而喻。让学生在声、图、 文并茂的效果下学会理解。教师就能在 课堂上节省板书和反复讲解的时间，用 来了解学生在本环节的学习情况。例如， 在教学长方形和正方形的周长时， 我以播放多媒体动画片作为导入。有趣 的动画，加上美妙的音乐，吸引了学生 的注意力，马上进入教学过程：兔妈妈 要给两块萝卜地围篱笆，一块是长方形， 另一块是正方形，兔妈妈决定让小白兔 和小花兔两个孩子帮忙，妈妈让它们俩 比赛围篱笆，看谁最先完成。伴随着快 乐的音乐，比赛开始了。不一会儿小白 兔先围完了篱笆，它高兴地叫着：“我 赢了，我赢了。 ”小花兔还没围完，它觉 得不公平，很不服气地说：“我这块萝 卜地的篱笆围的是长方形的，比你的那 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 块围成正方形的篱笆长，怎么能算你赢 呢？”它们俩争得可凶了，这可怎么办 呢？急坏了兔妈妈。同学们，你们能帮 帮它们吗？我鼓励大家想办法。学生的 兴趣已经被吸引起来，纷纷开始摆弄手 中的学具，表现出极强的求知欲望。 由此可以看出，把小动画引入课 堂，可以让整个课堂的气氛活跃起来， 学生的注意力都被吸引过来，兴趣很足， 这个时候进行课堂的教学内容，不仅教 学能顺利进行，还能提高教学效率。 二、用多媒体设计好练习，便于 吸引学生自主参与练习 练习是师生教与学反馈交流的一 种方式。要想方设法地让学生成为主体， 教师作为引导者要尽量给学生创造良好 的环境，让他们更好地发展和成长。学 生基本上都不喜欢教材上形式单调枯燥 的练习，都对生动含有趣味情境的数学 题更感兴趣。所以，运用多媒体设计形 式多样的互动练习，能很好地带动学生 自主参与到学习中来。我在平时教学中， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 喜欢把练习设计成“ 智力大闯关 ”“智力 探险岛”“谁是智慧王”等动画导入，既 具竞争性又带有故事情节的练习。把有 些枯燥的练习加入到一定的情境之中， 让孩子们的兴趣很是浓厚，他们体会到 学习和练习的快乐，就很乐意去练习。 三、多媒体促进发展思维，培养 创新意识 在越来越注重孩子全面发展的今 天，仅仅是靠学习是不够的，还要培养 学生的创新意识和精神。所以，在课堂 教学中，我们可以尽可能地把展开思维 的机会留给学生，这样利于开发学生的 创新能力。多媒体进入课堂，创造出丰 富多彩的教学环境，配合教师的有效引 导，学生的创新能力被充分的挖掘，有 利于孩子们的发展和成长。在“轴对称 和轴对称图形” 教学中，我把生活中呈 轴对称的例子用图片展示出来，漂亮的 图画一下就调动了学生的好奇心。以这 样的形式导入新课，鼓励学生观察，并 找出问题的答案。这样，就很好地把时 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 间交给了学生，学生也就有了材料和空 间，他们通过操作、实践，凭自己去拓 展知识。这样也就更好地激发了他们学 习数学的兴趣，激活他们的创新思维。 总之，多媒体教学的应用，让小 学数学教学变得更加合理和有效，丰富 的教学素材可以