试论数字化技术在新闻教育中的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 试论数字化技术在新闻教育中的应 用 摘 要： 随着社会的发展进步， 信息化时代来临，电脑以及各种数字化 信息化的新型技术在各大领域得到了广 泛的应用和推广，尤其是多媒体数字式 教学、网络式教学、网络授课网络选课、 网上实习园地等信息化平台在新闻领域 和教育领域中的广泛应用。在一定程度 上，对传统的新闻教育观念形成了巨大 的冲击，缓和了目前新闻教育所面临的 一些突出矛盾，引发了新闻教育的深层 次变化与革新，将带动新闻教育实现一 次新的突破。 中国论文网 /4/view-12773216.htm 关键词：数字化技术 新闻教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 多媒体 中图分类号：G640 文献标识码： A 文章编号： 1003-9082（2014）10- 0283-01 一、引言 新闻传媒产业作为信息时代大背 景下向人们传递信息的重要载体之一， 其重要性日益凸显。据相关数据表明， 目前我国的新闻传播事业已经逐渐取代 了传统的烟草企业，成为我国的第四大 产业。在我国的从业人员中，新闻传播 从业人员已经超过了七十五万，并且在 全国范围内，拥有新闻传播类的专业网 店四百多个，这些数据足以表明人们对 新闻教育的关注。任何一件事情都有其 双向性，在实际应用中，新闻传播业也 存在自身的问题和局限。 二、关于数字化技术与新闻教育 1.数字化的界定与数字化的特点 数字化信息技术是一种由计算机 技术发展而来的现代信息传播技术。他 改变了原有的单一文字信息呈现模式。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 将信息进行了进一步的处理，把信息转 化成为零或者是一的数码，用比特形式 进行发送接收。这一处理方式，使信息 可以用音频结合、图形图像融合、静态 动态一体、平面立体兼顾、现实和虚拟 并存的超媒体等多样化的呈现方式呈现 出来，同时也可以促使知识内容更新更 频繁。 2.新闻教育的特点与困境 新闻教育是一种基于专业技能训 练的通识教育，与一般的专业教育相比 具有如下的特点：首先，新闻教育必须 和新闻实践紧密结合，没有经过实践环 节的新闻知识和技巧不能形成现实、有 效的新闻技能；其次，新闻教育必须综 合培养学生多方面的知识和技能，只有” T?型人才才能胜任激烈的新闻竞争；最 后，新闻教育必须将正规学校教育与职 业培训、短期教育和终身教育相结合， 才能满足新闻实践不断发展、不断更新 的需要。 正因为新闻教育具有上述特 点，传统新闻教育面临着一系列困境： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 第一，培养规格化” 人才的传统新闻教 育观念与现代新闻实践需要个性化”； 第二，传统窄口径的专业教育体制与新 闻实践呼唤新闻通才之间的矛盾；第三， 讲授知识的传统教学模式对新闻实践 需要创新型人才的背离。 三、数字化技术与新闻教育的关 系 当今的信息时代，数字化技术几 乎影响到社会的所有领域，新闻教育也 不例外。 1.数字化技术是现代新闻教育技 术的基础，只有运用数字化技术，才能 使传统的教学设备、教学工具、教学方 法升级换代，有效地提高教学效率和教 学效果；其次，数字化技术是现代新闻 传播技术的基础， 传播媒介的数字化 是世界传媒的发展趋势，在当今的数字 化时代，不能有效地掌握和运用数字化 技术，就不能合格地进行新闻传播工作。 2.数字化技术作为新闻教育领域 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的一种先进生产力的代表，它的广泛使 用和长足发展必然带来新闻教育领域的 深刻变革，其中影响最为深远的是教育 观念和教育方式的变革。数字化技术带 来了远程传播、超媒体、网络传播、双 向互动、虚拟现实等新型教育技术，这 些技术在新闻教育中的运用，必将引起 教育观念和教学方式的转变。学生由被 动学习转变为在教师的指导下积极的、 主动的参入式学习；由注重知识的传授 转变为注重能力的培养；由简单的单向 灌输转变为有学生积极参入的双向互动 式教学模式；由抽象的理论讲授转变为 理论和实践相结合的情景教学模式。 四、数字化技术在新闻教育中的 应用 数字化在新闻教育中的应用具体 体现在以下几个方面。 1.数字多媒体教学：数字多媒体 教学是的是在授课的过程中，采用 PPT 等多媒体形式进行授课，在我国的教育 领域中，这一应用越来越广泛。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 2.网络交互式教学：网络交互式 教学，是指以多媒体计算机和网络通讯 等现代信息技术为基础，在数字化学习 环境下，教学双方双向互动地利用数字 化学习资源，进行数字化教与学的一种 教学模式。他可以说是新闻教育的数字 化革命。 3.设置网络选修课程：目前各类 新闻院校的课程一般包括公共基础必修 课、专业基础必修课、专业必修课、公 共选修课和专业选修课等几个类别，内 容涉及思想教育、自然科学、人文社会 科学、影视艺术、新闻传播等设置体系。 五、新闻教育的数字化应该注意 的问题 数字化只是一种信息技术，如果 要将其真正的应用到新闻教育中去。就 必须考虑到在通过对原有的教学技术改 革过程中将传统的教育观念，教学方法， 教学模式，教学目标教学内容以及课程 体系在内的整个教育系统进行全面深刻 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的革新，去粗取精，这是一个长期而艰 巨的任务，在具体实施过程中，应当注 意以下几点。 1.不能将信息搬家理解成为数字 化 很多人将新闻的数字化理解为将 原有的电子版新闻讲义，新闻声像或者 是传统的新闻教育课堂转化成为信息的 一种简单的网络搬家模式，其实不然， 我们在这里所讲的新闻教育数字化实质 上是对传统的教育模式，教育载体的一 种革新。需要实现传统教学与现代数字 多媒体的完美结合，才可以大幅度的提 高教学质量和教学效率。否则的话，只 会因为过度的信息传输给教学质量的提 高带来不良影响。 2.在实施过程中注重面对面的交 流和教导 随着社会的发展和网络的普及， 人与人之间的交流沟通以及互动越来越 少，在一定程度上对现代人们的性格养 成以及品格素养的形成起到了不可替代 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 的作用。在新闻教育的实施过程当中， 虽然是以学生自发学习为主，但是我们 不能抛开老师的引导作用不管，在实际 的网络教学网络授课和网络交互式学习 的过程中，要让老师和学生及时的进行 面对面交流，这样一来，不仅可以营造 更好的学习环境和学习氛围，培养良好 的师生关系，还可以帮助学生形成健全 的品格和良好的人格素养。提高教学质 量，使教学达到事半功倍的效果。 3.强化学生的网络素养，防止网 络的负面影响 网络信息的传播面广，传播内容 多，青少年学生群体世界观，人生观还 没有完全形成，不能很好的明辨信息的 真假以及自控，如果是使用不当的话， 很容易造成网络成瘾，甚至是网络犯罪 等不良后果。必须强化学生的网络素养， 提高他们的认知能力和自控能力，使他 们能够正确的使用网络，自觉抵制网络 的不良诱惑，把网络的负面影响控