30.艰苦奋斗 开拓创新

思想品德学习指导案（九年级） 主备教师：林茂功 课型 课时 星级 时间 总 数 课题 艰苦奋斗 开拓创新 新课 1 5K 12.12 30 学 习 目 标 知识目标： 知道艰苦奋斗是中华民族美德，是我们的精神力量之源，是民族精神的重 要内容。 能力目标： 能够通过小组合作说出在现代化建设中发扬创业精神的必要性。 情感、态度、价值观目标： 中学生从小树立艰苦创业精神，发扬艰苦创业精神 重点 如何培养学生的创新精神 难点 如何培养学生的创新精神 环节 预设 1 引课出示目标 ( 4) 2 独学感知 ( 6) 3 分任务提要求 ( 1) 4 小组交流( 10 ) 5 小组展示交流 ( 13) 6、巩固整理( 6 ) 重难点探究及学法指导： 知识储备或 个性化调整 【学习过程】 环节一：阅读法律条文： 一、出示学标 （一）导入新课 播放 “神州八号” 与 “天宫一号” 顺利升空 及成功完成对接的相关视频，由载人航天精神导入新课。 （二）、出示学习目标： 生齐读，明确本节课的学习方向。 探究指导： （一）自主探究 请同学们用 7 分钟认真看课本 118-123 页内容，思考以下问题。 （1）有活动（一）中格言反应的共同主题是什么？（2）艰苦奋斗的精 神，在不同时期怎样体现？ （3）结合 120 页活动中观点一和观点二思考：关于在新时期发扬艰苦 奋斗精神问题上有两种观点，你同意哪种观点？说说自己的理由。 （4）从两代“铁人”身上，你能说说新时期的艰苦奋斗精神集中表现 在哪些方面？ （二）合作交流 1、自主探究 7 分钟后将个人不能解决问题在小组内交流，没有问 题的在小组内展示自己成果，按老师的展示要求进行分工，确定代表本 组展示者。 2、小组合作交流 3 分钟，解决以下问题 （1）反思自己的行为？如： A、是不是看到别人有好的学习用品，就不顾家庭的实际情况，向父母 索要？ B、是不是在过生日时，为了情面而宴请同学？ C、是不是追求名牌服装？（有则改之） （2）在现实生活中，我们应该在哪些事情上发扬艰苦奋斗精神？ 四、展示探情 （仔细观察，找出别人与自己不同的地方，完善自己内容。） 五、引导互教 （展示后仍有不会的，组内互教解决，记下互教后的内容。） 六、巩固练习 盘点收获 一）学生总结 二）教师总结 生活案例 导入 教师点拨 学生表述 教师归纳 学生小组合 作探究 教师小结 达标检测 ： 1、 “一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ”这句话 实质强调的是（ ） A、活着就是含辛茹苦 B、牢记并发扬艰苦奋斗精神 C、人生在世，吃穿二字 D、天上不会掉馅饼，人不能守株 待兔 2、艰苦奋斗集中表现在（ ） A、吃苦精神 B、创业精神 C、艰苦朴素 D、钻研精神 3、爱因斯坦总结一个公式：“成功=艰苦奋斗+正确方法+少说空话” ， 中国亦有古训“勤能补拙” “苦心人，天不负” ，这些都是强调（ ） A、吃得了苦，流得了汗，就必然会成功 B、艰苦奋斗是实现理想的唯一条件 C、找窍门、找方法、找思路是成功的决定因素 D、任何想取得成功的人，都要艰苦奋斗 4、 20042010 年全国红色旅游发展规划纲要印发后，全国各地充分 挖掘和利用革命历史文化资源，积极开展红色旅游。我国重视发展红色 旅游，有利于（ ） 发扬艰苦奋斗的民族精神 吸收国外的先进文化 我国的政治建设 红色景区的经济发展 A、 B、 C、 D 、 二 说一说：在青少年中缺乏艰苦奋斗精神的表现有哪些？举例说明。 学生