1浙江师范大学教师教学工作量计算办法(试行)

浙江师范大学教师教学工作量计算办法 （试行） 本办法适用于我校全日制本、专科教学计划内的教学工作量（含全校性选修课）和本办法所 规定的教学工作相关的工作量计算。 教师教学工作量以标准课时为计算单位。1 标准课时定义为：给一个标准班讲授 40 分钟，并 完成规定的各教学环节（任务含量）的工作量。 1理论课 1.1 课堂教学 任务含量：备课、讲授、辅导答疑（每周答疑一次） 、批改作业（按教学大纲布置作业，一般 要求全批全改，某些课程只能部分批改时，应经院长批准，且批改量不得少于总量的三分之一） 、 考试命题、监考、阅卷、补考（含阅卷）等。 计算公式：G1.1= KiSi 其中：Si 为每门课的课时数，Ki 为课程系数，Ki=1+Ai+Bi+Ci+Xi，Ai 为新开课系数修正值； Bi 为重复课系数修正值；Ci 为双语课程系数修正值；Xi 为学生系数修正值。具体为： （1）Ai非新开课：Ai=0 新开课：Ai=0.2 注:新开课：是指在全校范围内，因学科建设需要首次对本校学生开设的课程，或新任教师首 次开设该门课程。 （2）Bi重复班上课：Ci=-0.1 非重复班：Ci=0 注：重复课：指在同一学期中相同的教学内容面向同一层次学生开设二个标准班及以上。 （3）CiB 类：Bi=0.2 A 类：Bi=0.5（附 1） （4）Xi 为学生系数修正值（附 2） 。 1.2 专职辅导 任务含量：跟班听课、上习题课（讨论课） 、批改作业、辅导答疑、监考、阅卷等。 计算公式：G1.2= G1.10.4 其中：G1.1 为该课程的课堂教学工作量。 说明：两个班以上的专业基础课和部分理论性较强的专业选修课可配专职辅导教师，一个班 不配专职辅导教师；其它课程原则上不配专职辅导教师。专职辅导教师不参加听课的减 10%工作量。 2实践课 2.1 实验教学 任务含量：做好实验课的备课、预做、主讲、指导、学生实验预习报告的审阅、课后的设备 整理及环境卫生、批改实验报告等工作。包括：相同实验首次主讲实验工作量（G2.1.1）与主讲重 复实验工作量（G2.1.2）两部分。 计算公式：G2.1=G2.1.1+G2.1.2 2.1.1 相同实验首次主讲实验工作量 计算公式：G2.1.1= SA 其中：S 为实验课时数，A 为实验性质系数。 A-基础性实验： A=1.0 提高性、创新性实验：A=1.1 2.1.2 主讲重复实验工作量 计算公式：G2.1.2= SA0.8重复次数 其中：S 为实验课时数，A 为实验性质系数。 A-基础性实验： A=1.0 提高性、创新性实验：A=1.1 2.2 实验辅导 任务含量：做好实验课的预做、辅导、学生实验预习报告的审阅、课后的设备整理及环境卫 生、批改实验报告等工作。包括：相同实验首次辅导实验工作量（G2.2.1）与辅导重复实验工作量 （G2.2.2）两部分。 计算公式：G2.2= G2.2.1+ G2.2.2 2.2.1 相同实验首次辅导实验工作量 计算公式：G2.1.1=SA0.8 其中：S 为实验课时数，A 为实验性质系数。 A-基础性实验： A=1.0 提高性、创新性实验：A=1.1 2.2.2 主讲重复实验工作量 计算公式：G2.1.2=SA0.6重复次数 其中：S 为实验课时数，A 为实验性质系数。 A-基础性实验： A=1.0 提高性、创新性实验：A=1.1 2.3 实（见）习、社会实践指导 任务含量：准备、指导实习、见习、野外实习、社会实践等，批改实习报告、总结、考查等。 计算公式：G2.3=STX 其中：S 为指导一天实习的课时数，T 为实际到实习点指导天数，X 为学生系数。具体为： （1）S-S=2 （2）X-20 人：X=1.0 21 人：根据实际情况，由各学院在 1.1-1.2 范围内自行决定。 2.4 毕业设计（论文）指导 任务含量：准备、辅导、阅卷、答辩等。 计算公式：G2.4=FR(R10) 其中：F 为指导一篇毕业设计（论文）的课时数，R 为指导篇数。具体为： F-文科：F=12 理工科：（1）无作品：F15 （2）有作品：F18 2.5 学生科研、学科竞赛指导 任务含量：指导学生参加各种学科竞赛、科研训练等。 计算公式：G2.5=按实际上课时数计算 2.6 微格教学 任务含量：包括准备、操作、点评辅导等 计算公式：G2.6=M/40 T/EN0.6 式中：M 是指一个学生参加一次微格训练的时间（单位：分钟） ，T 指上课人数（单位：人） ， 12 E 指每组学生数（以 3-5 人为一组为准） ，N 是指训练次数。 3技能技巧课 3.1 音乐专业技能技巧课 任务含量：准备、技能指导、辅导练习、测试等 计算公式：G3.1=（1+Xi ）Si 其中：Xi 为学生系数修正值（附 2） ，Si 为课时数。 注：其它专业音乐类技能技巧课参照此标准计算。 3.2 美术专业技能技巧课（含书法公共课） 任务含量：准备、技能指导、辅导练习、测试等 计算公式：G3.2= （1+Xi ）Si 其中：Xi 为学生系数修正值（附 2） ，Si 为课时数。 注：其它专业美术类技能技巧课参照此标准计算。 3.3 体育专业术课 任务含量：准备、技术指导、辅导练习、测试等 计算公式：G3.3=G3.3.1+G3.3.2 3.3.1 专修术课 计算公式：G3.3.1=（1+Xi）Si 其中：Xi 为学生系数修正值（附 2） ，Si 为课时数。 3.3.2 普修术课 计算公式：G3.3.2=（1+Xi）Si 其中：Xi 为学生系数修正值（附 2） ，Si 为课时数。 3.4 公体术课 任务含量：准备、技术指导、辅导练习、测试等 计算公式：G3.4=（1+Xi ）Si 其中：Xi 为学生系数修正值（附 2） ，Si 为课时数。 3.5 外语听力课 任务含量：准备、辅导练习、测试等 计算公式：G3.5=（1+Xi ）Si0.8 其中：Xi 为学生系数修正值（附 2） ，Si 为课时数。 3.6 普通话 任务含量：准备、辅导练习、测试等 计算公式：G3.6=（1+Xi ）Si 其中：Xi 为学生系数修正值（附 2） ，Si 为课时数。 4其它 4.1 全校性学术报告：10 课时/场。 4.2 学生体质健康测试 任务含量：学生体质健康测试共测试 5 个项目：身高、体重、肺活量/握力、800 米、立定跳 远 计算公式：G4.2=3（T/35） 0.4 其中：T 为测试总人数 4.3 兼职工作量 4.3.1 班主任： 18 课时/学年。 4.3.2 本科生导师： 2 课时/学年.生。 4.3.3 青年教师导师： 10 课时/学年.人。 4.3.4 领导职务： （1）专业（系）主任： 36 课时/学年。 （2）教研室主任： 18 课时/学年。 （3）正处、学院院长、党委（总支）书记、教学副院长、教务处副处长： 120 课时/学年。 （4）副处、学院副院长、党委（总支）副书记： 100 课时/学年。 注：教师兼任多个领导职务的，以最高工作量为准。 浙江师范大学教务处 2006 年 10 月 31 日 附 1：A 类“双语”课程： （1） 使用的外文教材应是正式出版的教材（含国内影印版） 。 （2） 布置的作业全部使用外文。 （3） 课程考试中的命题和答题全部使用外文。 （4） 课堂教学语言全部为外文。 B 类“双语”课程： （1） 使用的外文教材应是正式出版的教材（含国内影印版） 。 （2） 布置的作业 60%使用外文。 （3） 课程考试中用外文命题的试题及用外文答题的比例不少于 50%。 （4） 教师的课堂教学语言 50%必须使用外文。 附 2：Xi 为授课班级学生人数系数修正值 授课班级类型 学生人数系数修正值 通识课程 2 学生数80 人：Xi=0；81学生数120 人：Xi=0.1；121 人学生数： Xi=0.2 专业理论课 学生数50 人:Xi=0；学生数51 人,Xi=0.1 思政课 学生数90 人:Xi=0；学生数91 人,Xi=0.1 大学英语课 学生数50 人:Xi=0；学生数51 人,Xi=0.1 音乐技能技巧课 1 人学生数5 人：Xi=-0.4；6 人学生数10 人：Xi=-0.3； 11 人学生数：Xi=-0.2 美术技能技巧课（含 书法课） 1 人学生数5 人：Xi=-0.47；6 人学生数10 人：Xi=-0.44； 11 人学生数15 人：Xi=-0.41；16 人学生数20 人：Xi=-0.38； 21 人学生数25 人：Xi=-0.35；26 人学生数30 人：Xi=-0.32； 31 人学生数35 人：Xi=-0.29；36 人学生数40 人：Xi=-0.26； 41 人学生数：Xi=-0.23 体育专业术课（普修） 1 人学生数19 人：Xi=-0.1；20 人学生数30 人：Xi=0； 14 31 人学生数：