2013-2014-1大学语文试卷分析

临沂大学试卷（成绩）分析报告单 （2013-2014 学年度第 1 学期） 系（部）：学前 专业： 学前 班级： 2010 级 1 班 层次： 专科 任课教师 张绍新 教师编号 5088171 最后学历 本科 课程名称 学前教育史 课程代码 475274191 考核方式 考试（） 考查（ ） 课程性质 必修（ ）选修（ ） 试题来源 试题库命题（ ） 任课教师自命题（ ） 集体命题（ ）校内非任课教师命题（ ） 外校教师命题（ ） 应考人数 实考人数 最高分 最低分 平均分 42 31 87 32 64 100，90 89，80 79，70 69，60 60 分以下 0 3 13 7 8 一、原始成绩分布情况分析 从本课程的学生成绩分布情况可以看出， 学生分数呈偏正态分布。但高分成绩（大于 90 分）没有，60 分以下出现 8 人。平均分为 64 分。 二、存在的主要问题及优点、典型性错误的 分析 试题命制规范，难度适中，覆盖面广， 注重教育史学科实用能力的考查。主要考查了学生在本学期所学的基本知识、基本技能和应用 这些知识以及分析解决问题的实际能力，突出考查学生的运用能力和思维能力，充分调动了学 生答题的主观能动性。从卷面上反映的问题看，主要是审题不认真，答题内容不够全面。创新 能力缺乏， 三、对教学工作的意见或建议 在平时的教学中，应尽可能的为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，夯实基础， 拓展思维，提高把知识变成技能的能力。 阅卷教师（或任课教师）签字： 2014 年 1 月 15 日 任课教师所在教研室主任意见： 签 字： 年 月 日 任课教师所在系（部）主任意见： 签 字： 年 月 日 0 5 10 15 0-60 60-69 70-79 80-89 90-100 分 数 段 学生 数 临沂大学试卷（成绩）分析报告单 （2013-2014 学年度第 1 学期） 系（部）：学前 专业： 学前 班级： 2010 级 2 班 层次： 专科 任课教师 张绍新 教师编号 5088171 最后学历 本科 课程名称 学前教育史 课程代码 475274191 考核方式 考试（） 考查（ ） 课程性质 必修（ ）选修（ ） 试题来源 试题库命题（ ） 任课教师自命题（ ） 集体命题（ ）校内非任课教师命题（ ） 外校教师命题（ ） 应考人数 实考人数 最高分 最低分 平均分 43 41 90 52 82 100，90 89，80 79，70 69，60 60 分以下 1 29 9 2 1 一、原始成绩分布情况分析 从本课程的学生成绩分布情况可以看出， 学生分数呈偏正态分布。但高分成绩（大于 90 分）1 人，60 分以下出现 1 人。平均分为 82 分。 二、存在的主要问题及优点、典型性错误的 分析 试题命制规范，难度适中，覆盖面广， 注重教育史学科实用能力的考查。主要考查了学生在本学期所学的基本知识、基本技能和应用 这些知识以及分析解决问题的实际能力，突出考查学生的运用能力和思维能力，充分调动了学 生答题的主观能动性。从卷面上反映的问题看，主要是审题不认真，答题内容不够全面。创新 能力缺乏， 三、对教学工作的意见或建议 在平时的教学中，应尽可能的为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，夯实基础， 拓展思维，提高把知识变成技能的能力。 阅卷教师（或任课教师）签字： 2014 年 1 月 15 日 任课教师所在教研室主任意见： 签 字： 年 月 日 任课教师所在系（部）主任意见： 签 字： 年 月 日 0 10 20 30 40 0-60 60-69 70-79 80-89 90-100 分 数 段 学生 数 临沂大学试卷（成绩）分析报告单 （2013-2014 学年度第 1 学期） 系（部）：学前 专业： 学前 班级： 2010 级 3 班 层次： 专科 任课教师 张绍新 教师编号 5088171 最后学历 本科 课程名称 学前教育史 课程代码 475274191 考核方式 考试（） 考查（ ） 课程性质 必修（ ）选修（ ） 试题来源 试题库命题（ ） 任课教师自命题（ ） 集体命题（ ）校内非任课教师命题（ ） 外校教师命题（ ） 应考人数 实考人数 最高分 最低分 平均分 42 38 96 78 87 100，90 89，80 79，70 69，60 60 分以下 23 13 2 0 0 一、原始成绩分布情况分析 从本课程的学生成绩分布情况可以看出， 学生分数呈偏正态分布。但高分成绩（大于 90 分）较多，60 分以下出现无。平均分为 87 分。 二、存在的主要问题及优点、典型性错误的 分析 试题命制规范，难度适中，覆盖面广， 注重教育史学科实用能力的考查。主要考查了学生在本学期所学的基本知识、基本技能和应用 这些知识以及分析解决问题的实际能力，突出考查学生的运用能力和思维能力，充分调动了学 生答题的主观能动性。从卷面上反映的问题看，主要是审题不认真，答题内容不够全面。创新 能力缺乏， 三、对教学工作的意见或建议 在平时的教学中，应尽可能的为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，夯实基础， 拓展思维，提高把知识变成技能的能力。 阅卷教师（或任课教师）签字： 2014 年 1 月 15 日 任课教师所在教研室主任意见： 签 字： 年 月 日 任课教师所在系（部）主任意见： 签 字： 年 月 日 0 5 10 15 20 25 0-60 60-69 70-79 80-89 90-100 分 数 段 学生 数 临沂大学试卷（成绩）分析报告单 （2013-2014 学年度第 1 学期） 系（部）：学前 专业： 学前 班级： 2010 级 4 班 层次： 专科 任课教师 张绍新 教师编号 5088171 最后学历 本科 课程名称 学前教育史 课程代码 475274191 考核方式 考试（） 考查（ ） 课程性质 必修（ ）选修（ ） 试题来源 试题库命题（ ） 任课教师自命题（ ） 集体命题（ ）校内非任课教师命题（ ） 外校教师命题（ ） 应考人数 实考人数 最高分 最低分 平均分 44 37 98 73 85 100，90 89，80 79，70 69，60 60 分以下 5 29 3 0 0 一、原始成绩分布情况分析 从本课程的学生成绩分布情况可以看出， 学生分数呈偏正态分布。但高分成绩（大于 90 分）不多，60 分以下出现无。平均分为 85 分。 二、存在的主要问题及优点、典型性错误的 分析 试题命制规范，难度适中，覆盖面广， 注重教育史学科实用能力的考查。主要考查了学生在本学期所学的基本知识、基本技能和应用 这些知识以及分析解决问题的实际能力，突出考查学生的运用能力和思维能力，充分调动了学 生答题的主观能动性。从卷面上反映的问题看，主要是审题不认真，答题内容不够全面。创新 能力缺乏， 三、对教学工作的意见或建议 在平时的教学中，应尽可能的为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，夯实基础， 拓展思维，