2014——2015学年度第一学期教学工作思路

平凉市第十中学新学期教学工作计划 （20142015 学年度第一学期） 为适应教育改革发展的新形势和新任务，全面贯彻教育方针， 完善义务教育治理体系，深入实施素质教育，强化学校管理水平。 着力改善办学条件，提升的学校内涵。 按照区局有关教育会议精神，以高度的事业心，饱满的工作热 情和积极的工作态度，保证教育教学和各项工作全方位地顺利开展。 一、基本理念 （一）坚持育人为本，促进全面发展 坚持育人为本、全面发展的办学宗旨，培育和践行社会主义核 心价值观，把立德树人作为教育的根本任务，坚持教育与生产劳动 和社会实践活动相结合，全面加强和改进德育、智育、体育、美育， 将促进学生健康快乐成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，使 学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 （二）构建充满活力、安全和谐的育人环境 建设安全卫生的学校基础设施，完善切实可行的安全、健康管 理制度，开展以生活技能和自护、自救技能为基础的安全和健康教 育。加强校园文化建设，创建平安校园、和谐校园，为师生创造安 定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习和生活环境。 （三）坚持依法办学，追求科学治理 建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制 2 度。提升校长依法科学治理能力，拓宽师生、家长和社会民众参与 学校治理的渠道，建立健全学校民主管理制度，构建和谐的家庭、 学校、社区合作关系，推动学校可持续发展。 二、指导思想： 本学期，将紧紧围绕提升教育教学质量这一中心，以加强和规 范教学常规工作为主线，不断规范教学行为，营造有序的教学环境， 努力提高教育教学质量。坚持以实施素质教育为核心，以新课程改 革为契机，以整体推进课堂改革为重点，认真学习先进的教学思想 和新的课程标准，积极实践课程改革理念，强化教研活动的针对性， 开拓新的教研思路，突出教研工作的先导性，加大课堂改革的力度， 继续以“规范教学过程，细化教学行为，提高教学质量”为重点， 坚持以生为本，以师为根，重视对教研组、年级组、备课组的工作 指导，切实提高校本教研质量。努力在“实 ”字上下功夫，在“细”字 上做文章，在“ 勤” 字上求发展，充分发挥管理和指导职能，提高管 理效益，促进教师队伍建设和教育质量的全面提高，努力建设和谐 书香型校园，认真做好本期的教育教学工作。 三、工作思路： 立足课改、关注课堂、制度管理、科学评价、提升质量 四、工作目标： 1.抓实教学常规，提升教学质量，促进管理的有效性。 2.做好质量监控，努力提高课堂教学效益。 3.加强教育科研，推进教育改革，提升办学水平。 3 4.开展校本教研，促进教师专业化水平的提高。 5.加强家校联合，完善家长委员会，设立学校开放日，邀请家 长参与学校治理，形成育人合力。引入社会和利益相关者的监督， 密切学校与社区联系，促进社区代表参与学校治理。 6.完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制定专业 发展计划，建立教师专业发展档案。 7.确保学生每天锻炼 1 小时，开足并上好体育课，使每个学生 掌握两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。 五、具体举措： (一) 常规管理重坚持。 1.备课：实行提前超周备课制度和每周一次教研组长审批制 度。教研室要每两周一次的定期检查。实行每周一次集体备课制 度。本期为进一步抓好抓实集体备课工作，各备课组长均要切实负 起责任，认真研究本组成员的专业特长和课程内容，制定切实可行 的备课计划，准确地分解备课任务，并按计划确定每周内容的主备 人，确保集体备课重点突出、效果明显，坚决杜绝自由散漫和敷衍 应付现象。要规范集体备课的形式，集体备课要求做到：备课主题 （备课组长确定）个人钻研（个人备课）集体研讨（各抒己见） 形成个案（第二次集体备课）组织实施（课堂教学）反馈与 反思。语文组对作文教学也要进行集体备课，避免作文教学的盲目 和不统一。 2.上课：（1）全力推进课堂教学改革。以平凉十中“351” 4 课堂教学模式为指导，打破满堂灌，教师一包到底的传统教学模 式。教师要走下讲台，融入学生之中，做学生学习的合作者。要以 教材为载体，以课堂为平台，通过灵活多样的导学艺术，力求每节 课都顺利高效的实现达标。 （2）规范课堂教学行为。本期要求全体 科任老师严格按计划、按目标、按要求授课，杜绝教师无案上课、 迟到、早退、随意调课、无故缺课等现象。本期仍要实行实名制查 课。课堂上不许吸烟、不许玩手机或接打电话、不许带小孩、无特 殊情况不许坐着授课或谈论与教学内容无关的话题，严禁体罚和语 罚学生。教师进入课堂要激情饱满、准备充分，讲课要声音洪亮， 吐字清晰，表达准确，推理严密，分析正确，富于发散空间。 （3） 提倡与学生互动，提倡培养学生主体地位。鼓励学生自主、合作、 探究，教师要通过科学得体且妙趣横生的导学问题引导学生积极参 与课堂活动，培养学生生动活泼的探索精神和实践能力，力求使每 个学生都能当堂消化相关的学习内容。 （4）加强课堂教学的监控、 评估和指导。课堂教学关注：“三讲三不讲”,只讲易错、易漏、 易混点；不讲学生已会的、不讲学生能自学会的、不讲学生现实无 法学会的。“五个尽量”,尽量让学生自己观察、尽量让学生自己 思考、尽量让学生自己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自 己得出结论。“五个要”：每一节课都要有教案、并力求让学生 在课堂上掌握科学的思想方法；二要有资源、有密度要精心设计 每一堂课，控制好课堂教学的节奏；三要有生活，有应用要鼓励 学生关注社会生活，提高对知识的理解和应用能力；四要有差异、 5 有落实要关注学生的个体差异，要有计划地实施分层教学，有重 点的进行培优补差，及时反馈,提高实效；五要有情感，有精神要 关注与学生情感交流。教务处、教研室要将围绕新课改，加大课堂 教学的监控力度，随时组织领导推门听课，形成领导听课、评课经 常化的习惯，以便随时掌握教学动向，通过听课、评课和学生反馈 等形式，及时反馈教学中的问题，对每一位教师进行课堂教学评估， 并将其结果记入教师个人业务档案之中。扎实推进教学赛讲。每 个老师都要认真研究新课程，特别是平凉十中“351”课堂教学模式。 精心准备，认真上好赛讲课，赛讲要做到当天讲当天评。 3.预习和辅导：新课程教材内容跨径大，涵盖面广，对学生的 知识储备和实践能力要求较高，这就要求我们在组织教学的过程中， 要能够比较顺利的实现目标，就必须重视学生的课前预习和课后辅 导工作。教师在条件许可的情况下，可以利用导学案或导学提纲， 指导学生进行课前预习。同时，可采用集体讲解和个别点拨相结合 的形式，有针对性的进行课后辅导，查漏补缺，注重学科尖子生的 培养和后进生的转化。辅导课、复习课教师均要有针对性的开展， 不能以改作业或放任自流式的形式来代替，教者要根据具体情况， 或集体讲解，或个别辅导，或与学生交流等。教务处将加大对学生 预习情况的检查力度。 4.作业批阅与纠错：教师要给学生布置适量的训练作业，但必 须注重习题设计的基础性、针对性、实践性和开放性，力求使作业 成为每一个学生知识巩固的营养“套餐” ，而不是负担。作业要有布 6 置，有检查，有纠错，严格按平凉十中作业批改细则执行，不 允许作业布置中的粗制滥造和批阅中长期拖欠，教务处组织人员每 两周进行一次作业检查，年级组至少一月检查一次本年级组的学生 作业，发现问题要及时通报，并予以纠正。 （二）教研教改讲实效。 “教而不研则浅，研而不教则枯”教师要深刻意识到教研活动 的重要性，积极的参加各类教研活动。各教研活动要主题突出，不 能流于形式，真正体现“人人齐参与，共同促提高”的活动实效。 1.继续推进新课程改革，严格执行课程计划，继续加强校本课 程的建设，深层次推进课程改革,努力加快课堂教学素质化的进程， 并以此作为提高学校教学水平的契机，借助继续教育、 “国培计划” 等相关的培训促使教师提升理念，全体教师要认真学习新课程标准， 通过苦练内功实现“三大转变”和“三大提高”:即教育理念大转变， 教学行为大转变，教育评价大转变，教师素质大提高，教学效率大 提高，育人质量大提高。继续抓好学生研究性学习，争取在期终前 后举办研究性学习成果展览。 2.要充分发挥教研组的作用，强化教研组的管理效能。教研组 长是该学科的带头人，是学校教研教学的中坚力量，要组织和带领 本学科教师积极主动地开展好教研工作，研究课标，分析教材，制 定计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，期末做好教 研组总结。 本期学校进一步充实了教研组长的力量，要求各教研组长、备 7 课组长要切实负起责任，按照学校要求，科学组织领导本组成员开 展工作，完成学校下达的各项任务，并客观公正考勤考核本组成员 的工作状况。组长分别负责组织、检查、考核相应科目教师听课、 议课、备课、作业检查等情况，各教研组本期均要根据本组学科实 际开展一次凸显特色、强化教育、培养学生兴趣和能力的大型活动， 并以之作为教研组考核的重要依据。开展以教研组为单位的公开课 竞赛活动，各教研组要做好宣传工作，动员教师积极参与。继续加 强同友好学校的校际合作。教研室要及时制定相关量化考核细则， 对各教研组、备课组的工作要不定期的组织督查、指导、观摩、考 核，发现问题及时纠正，对于组织不力、效果低下的教研组、备课 组要通报批评，责令整改。 3.开展老教师和新青年教师的师徒帮扶结对活动，给新青年教 师的发展搭建平台，帮助新青年教师快速成长。倡导教师互相听课 学习，共同进步。听课每学期不少于 20 节。教研组内要有计划地开 展听课、评课活动，要边听边评，不能过夜。真正帮助青年教师尽 快成长，努力提升教师队伍的整体水平。 4.教师树立终身学习的理念，利用“走出去，请进来”的形式， 推荐教师参加各级各类教科研培训，努力提高教师的科研意识和能 力。学校要求每个教研组本期均要有新课题立项，对已完成实验的 课题要积极申报鉴定，并推广运用，要求人人有课题，问题即课题， 激励教师立足课堂，结合实际，把科研和教研结合起来，边实践边 总结，积极撰写论文、案例和教学设计、教学反思等。结合“五个 8 一”工程，本期要开展一次教师教学论文（案例） 、教学反思、多媒 体课件制作大赛，要求每人至少提交一篇教育教学论文或案例，一 个多媒体课件。今后教师继续教育无故不参加者，其学习成绩直接 定为不合格，年终不予以评优选模，不晋升职称。 （三）切实促进教学质量的提高。 教学质量是学校的生命和灵魂，学校教学质量的高低，直接关 系到学校的生存和发展。因此，全体教师要牢固树立质量意识，坚 持“质量立校，教研兴校” 。 1.为确保我校教学质量稳步提高，在学校行政会的指导下，教 务处要抓好师生思想教育工作，统一思想，树立信心，同心协力， 紧密配合，积极做好新课改与高考的对接工作，学校将制定出切实 可行的中考奖惩制度，确保中考取得新突破。要确立一年中考三年 抓的思想，所有老师要研究近年中考命题特点，预测中考命题趋势， 共同研究讨论解决教学与复习中遇到的问题，要把握中考命题方向， 提高备考效率，为决胜中考打下坚实的基础。 2.做好阶段性考试、期中、期末质量检测的考务安排、成绩汇 总、质量分析工作，狠抓考纪考风，确保检测结果准确。及时召开 质量分析会。对监考阅卷中出现的问题及时指出，在每次考试结束 后要组织教师进行有针对性的质量分析，肯定成绩，查找问题，研 究策略，及时补救，通过考试，以考促教、以考促学。期中、期末 等大型考试，由教务处认真组织，检测成绩作为评价教师教学效果 的依据。同时，对教师的命题、监考、阅卷和试后的质量分析等工 9 作表现也纳入教师的业务考核范围之内。 3.认真做好学科竞赛辅导，各科任老师要早动手、早安排，抓 好尖子生的培养工作，每人至少辅导 35 名竞赛学生，各学科在 各级各类比赛中确保次次获奖，且获奖人数、等级比上年有所增加， 力争产生团体奖。 4.做好培优补弱工作，课堂采取分组合作学习的方法。由于 学生发展水平不一，各个班级和各个学科之间都有学习优秀的学生， 也有学习成绩不好的人员。结合班级学生的性格特点，在班级中采 取分组合作学习小组的办法。每一个学习小组中用一个学习成绩优 秀的学生做组长，以组长为中心，来带动本学习小组的成员，共同 学习，共同进步，促进学习成绩较差的学生尽快跟上来。采取个 别辅导，主要是采取“一帮一”和“针对辅导”两种形式。而对于 成绩不错的学生，在原有的基础上，让其能够更进一步，给他们多 找一些有拔高能力的问题，让他们能够优中更优。作业、考试要 进行分层次。由于学生基础的不同，外加学生发展的不平衡，形成 了不同层次的学习水平。作为教师，要充分考虑到这一点。在平常 布置作业和进行综合考试时，针对不同学生布置不同的作业和使用 不同的试卷，让学习发展水平不一的学生在不同的方向上都能够有 所发展，都能够获得学习上的快乐与喜悦。产生愿意学习，并乐之 学习的内在动力。只有这样子，学生才会积极参与，并能够进步。 5.各科任教师要树立忧患意识，刻苦从教，精心育人，不得从 事第二职业或进行补课活动，局里已明确规定今后凡在从事第二职 10 业的教师，不评优选模，不晋升职称，年度考核直接定为不合格， 情节严重者予以全区通报批评直至开除公职。 (四) 其他工作不推诿。 1.积极开展经典诗文诵读活动，营造书香型校园。中华经典诗 文是中国文学的精华汇聚，对中国人的影响是无法用语言估量的。 诵读中华经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素 养显得至关重要，也是对学生进行道德品质教育的有效载体，有利 于学生树立正确的人生观和道德观。我们将按计划并根据实际情况 以满腔的激情开展此项活动。把开展中华经典诗文诵读活动，作为 增厚学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校 本课程的一种策略。努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校 园文化氛围。语文老师和各班班主任要根据学校安排，认真组织实 施经典诗文诵读活动，让经典诵读在各年级绽放异彩。要于期中前 后开展一次丰富多样的经典诵读竞赛活动或者汉字、成语听写大赛。 2.努力做好校本课程的研发， 因地制宜地开发对学生有益有用 的校本课程，任课教师要像正式课一样去备写教案，认真上课，音 体美信息教师要求人人有校本课程，每个教研组都要开发校本课程。 举办兴趣班，如合唱、器乐、美术、舞蹈、手工制作、武术班、朗 诵、奥赛辅导、书法等等，各辅导教师要高度负责，按节检查人数， 讲求教学实效，真正达到育人目的