2017高考语文一轮总复习专项训练 专题19写作训练.doc

【走向高考 2016】 （新课标）高考语文一轮总复习专项训练 专题 19 写作训练（第 2 节） A 组 对应训练 1阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于 800 字的文章。 有人在飞机上发现这样一个现象：同样是 30 岁到 45 岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是 在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、 玩游戏和聊天的比较多。 在机场，贵宾厅里面的人们大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。 他想，到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置？ 要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。 【立意探索】_ _ _ _ 【写作导航】 “行为” 一词典解释为“ 受思想支配而表现在外的活动 ”。 “行为”可以引申，可 以具体化，如“勤奋苦读” 是行为， “踏实苦干”是行为， “执着追求”是行为， “在困难面前毫不 屈服”是行为；反之， “懈怠懒散” 是行为， “萎靡不振”“自暴自弃”“得过且过” 亦是行为。 “位置” 一词典解释为“(1) 所在或所占的地方；(2)地位。 ”正因为人们的社会地位不同、经济 条件不同，所以他们分别处于“头等舱”“公务舱”“经济舱”，由此， “位置”也可以理解为人的 社会地位、人的生命价值以及社会的评价等等。 就这道作文题的“立意” 看，主要有三种情况。(1)行为影响了位置：意思是一个人的行为 可以影响、改变甚至决定他的位置、成就、社会评价等等。(2)位置影响了行为：意思是当 一个人身处其位、身处其境时，会影响他做事的方式及行为，正如“居高声自远，非是藉秋 风”。(3)从辩证的角度考虑，位置与行为具有相互影响。 立意属于以上三种情况之一的都是切合题意的较佳立意；如果所写内容只涉及“行为”或“位 置” 的一个方面，却没有涉及“行为”“位置”的关系的，属于基本合题；如果所写内容与材 料毫无关系另起炉灶的，则属于跑题。 2阅读下面的文字，根据要求作文。 有一次，大才子蔡澜到印度深山拍外景，杀青那天剧组破例大肆庆祝，蔡澜忽然极想吃鱼， 哪知道厨子一生住山上，不知鱼为何物。蔡澜摇摇头说，如此美味，不懂真可惜。厨子耸 耸肩：“蔡先生，不知道的东西，有什么值得可惜？”蔡澜俯首称是。 这则材料引发了你哪些思考？请自选角度写一篇不少于 800 字的文章。 要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作；用规范汉字书写。 【立意探索】_ _ _ _ 【写作导航】 从厨子不知道鱼的角度立意：人需要走出去，才能知道外面的世界有多大， 才能学到更多的东西；人只有走出自己心中的小天地，才能变得更博大。 从“有何可惜” 的角度立意：人不必为自己不知道的东西可惜，也不必为自己不曾拥有的东西伤神。其他 角度也可。 3阅读下面的材料，按要求作文。 一个年轻人站在悬崖边痛不欲生。一位老者走过来问他遇到了什么麻烦。年轻人满脸忧伤 地回答：“我不如别人活得有价值，我感到很自卑。 ”老者微笑着说：“一块金子和一块泥土， 谁该自卑？”年轻人刚要回答，老者接着说：“如果给你一粒种子，去培养生命，金子和泥 土谁更有价值？”年轻人恍然大悟，道谢离去。 请根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于 800 字的文章。要求：明确立意， 自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【立意探索】_ _ _ _ 【写作导航】 材料中老者对年轻人的人生点拨能引起我们对一些问题的思考： (1)要以积极乐观的态度生活。消极悲观和积极乐观只是一念之差，但它们会改变一个人的 生活，甚至会成就或毁掉一个人的一生。人生难免有不如意处，如果抱着积极乐观的态度 坚强地面对生活，我们会找到自己的优势，看到前方的希望。 (2)观察事物的角度和广度不同，所得出的结论也会不同。材料中年轻人只看到自己的不足， 对自己的认识是片面的。而老者能全面地认识事物，他能发现一块泥土的可贵价值。学会 观察认识事物，学会认知自己、认知社会，能有效减少错误认识对我们生活、人生的消极 影响。 (3)理性看待人生的意义和价值。纠结于人生价值的大小，这本身是一种不正确的思想。每 个人的社会角色不同，而社会角色往往就决定了社会价值的大小。我们不能要求一位普通 农民创造出大企业家一样的社会价值，农民能管理好自己的土地、家庭，教育好孩子，他 的人生价值就达到了最大化，我们就应对他和他的人生价值给予肯定。正确给自己定位， 理性看待人生价值，我们生活的目标会更明确，生活会更充实、更快乐。 参考立意角度：乐观面对生活，追求人生价值；认知事物(或人) 避免片面性；做最好的自 己，实现自我人生价值等。最佳立意角度：乐观面对生活，追求人生价值。 4阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 2010 年，92 岁高龄的日本著名教育家大田尧在清华大学给中国教育同行作了一个精彩的演 讲。他一开头就讲了一个故事：他的一位农民朋友给他切开一个苹果，指着苹果核中的种 子说，每颗种子都有自己的设计图，我的工作就是培土、施肥、浇水，使它按照自己的设 计图长成一个优质的苹果。只施有机肥料，不用化肥、农药，完全让种子自由发芽、成长。 这样做，虽然要付出更多的汗水和心血，与市场经济不相宜，但是长成的苹果又香又甜。 如果施加无机化肥，苹果虽然长得又快又大，却不香甜。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。 【立意探索】_ _ _ _ 【写作导航】 立意角度：(1)规律按规律办事，不拔苗助长，不急功近利。 (2)个性 要尊重个性，让自然发展，不扼杀天性。(3)环境创设好环境，提供佳平台，给发展 空间。 5阅读下面的文字，根据要求作文。 有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。 老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来 都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板 把大门的钥匙递给他。 “这是你的房子， ”他说， “我送给你的礼物。 ” 要求全面理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，确定文体，确定 标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 【立意探索】_ _ _ _ 【写作导航】 审题参考：我们漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极 应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境，早已深 困在自己建造的“房子” 里了。把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉， 加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的创造， 不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着：“生 活是自己创造的。 ” 6阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 拿破仑拥有了一般人梦寐以求的一切荣耀、权力、财富等等，然而他却对圣海琳娜说： “在我的一生中，从来没有过快乐的日子。 ” 海伦凯勒是个又盲又聋又哑的残疾人，可她却说：“生活是多么美好啊！ ” 卡耐基说：“我们在生活中所获得的快乐，并不在于我们身处何方，也不在于我们拥有什么， 更不在于我们是怎样的一个人，而只在于我们的心灵所达到的境界。 ” 要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外) ，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的 范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。 【立意探索】_ _ _ _ 【写作导航】 材料一蕴含的道理是，荣耀、权力、财富等外在的东西并不能真正给人带 来快乐；材料二蕴含的道理是，有着积极乐观的态度，生活总是美好的；材料三蕴含的道 理是，一个人的快乐程度与他的心灵境界所达到的高度有关。这些材料指向的是积极健康 的生活态度，积极健康的人生观，联系当下社会不少人的“唯钱是论”“ 拼 XX”现象，写作立 意就很明显。较佳立意：积极健康的生活态度能带给人快乐，荣耀、权力、财富等外在东 西并不能给人带来快乐；一个人的快乐程度与他的心灵境界所达到的高度有关。 7阅读下面文字，按要求作文。 老教授给学生做了个测试。老教授问：“你去山上砍树，面前有两棵树，一棵粗， 一棵细， 你砍哪一棵？”大家都说：“ 当然砍粗的了！” 老教授一笑： “那棵粗的是普通的杨树，而那 棵细的却是红松，你会砍哪一棵？”同学们一想，红松比较珍贵，就说：“砍红松！”老教授 又问：“如果杨树是笔直的，红松却七歪八扭，你砍哪一棵？”同学们有些疑惑，就说：“这 样的话，还是砍杨树！”老教授说：“杨树虽然笔直，可中间大多空了，你会砍哪一棵？” 终于，有人问：“教授，您到底想告诉我们什么呢？”老教授收起笑容，说：“你们怎么就没 人问问自己，到底为什么砍树？虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。 如果想要取柴，你就砍杨树，想做工艺品，就砍红松。 ”听了这番话，大家心中似都有所感 悟。 读完这个故事，你有何感想？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不 少于 800 字的文章。 【立意探索】_ _ _ _ 【写作导航】 这是一道材料作文题目，做好材料作文的关键是把握好审题立意。我们首 先要读懂材料，材料以对话的形式叙述了整个故事。至于砍哪棵树，这只是材料的形式。 材料的关键点在于“虽然条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。 ”由此我们可 以从下面几个方面确定本题的立意： (1)目的、目标和信念。不管做什么事情，都要有自己的目的和目标，明确自己想要的到底 是什么，做事不能盲目，随时变动，否则一事无成。 (2)人生的规划。没有规划的人生，是失败的人生。走好人生的每一步，关键在于规划。 (3)明确立场，坚持原则。站稳立场，明确自己的所需，不可随便改变自己的原则。 (4)诱惑。人生有许多诱惑，不能因诱惑而迷失自我。 8阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 山石对卵石说：我才是真正的石头。你看我体肤糙砺，棱角分明，血性方刚，我们才能构 成雄壮的大山，凝成挺拔的峰峦，展现自然的粗犷。 卵石对山石说：经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌理莹润，虽已脱胎换骨，不还是石 头吗？脱离了大山，我却有机会走进人间，装点人们的生活。 要求：全面理解材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不 要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭。 【立意探索】_ _ _ _ 【写作导航】 这是一篇材料作文。材料以寓言的形式设计了山石与卵石的对话。他们对 话的关键是怎样看待自己与别人。 从对话来看，山石对卵石很是不屑，认为卵石细小，不如它自己高大挺拔；认为卵石体肤 平滑，肌理莹润，不如它自己体肤糙砺，棱角分明，血性方刚。山石在卵石的面前，是骄 傲的、自信的。这些固然没错，但山石的不足在于，它在看到自己高大雄奇、充满阳刚之 气的同时，不应当对同出一源的卵石采取排斥、鄙视的态度。大千世界的事物存在的形态 是各不相同的，美的呈现方式是多种多样的。大固然可敬，小也有其存在的价值。山石的 口气比较霸气，唯我独尊，唯我独优，这不是一种值得认可的为人之道。 对山石既可正面立论，肯定它的自信、它的豪气；也可反面立论，批评它的傲气、霸气、 偏见，等等。 跟山石相比，卵石就显得温和许多。但卵石在高大的山石面前，并没有失去自信，并没有 丧失自我，它据理力争，柔中带刚，阐说自己苦难的经历，阐说自己也有独特之美，阐说 自己“走进人间，装点人们的生活”的实际贡献。跟傲气的山石相比，人们往往把爱意更多 地投向了卵石。因此对卵石一般宜正面立论。 文章既可综合立意，将山石与卵石相互比照提出观点，也可选点立意，从山石或卵石所具 有的某一个小点立意，引申开去。 立意角度： 从“山石”的角度，正面立论：保持本色；追求人生的个性，活出精彩；做人应“棱角 分明”，刚直，充满阳刚之气；等等。从反面立论：批评山石唯我独尊，唯我独优，看不到 别人的优点的傲气、霸气、偏见；等等。 从“卵石”的角度， “圆润光滑”的卵石则是一种雕饰、圆通之美，代表了社会生活中的那些温 和、成熟、稳重之人。可以有以下立意：圆通是人生的一种艺术；人应在学会与他人、 社会的融合中，变得成熟、稳重等等。从“卵石”的“ 经年累月，水蚀沙磨，我体肤平滑，肌 理莹润”特点，可以立意为“ 磨练” 等。 结合“山石”“卵石” 两个方面的特点，可以有以下立意： 从山石与卵石都坚守本质的角度山石与卵石都是石头，它们的遭际各不相同，却都没 有改变自己的本质与内涵，都有着各自存在的价值。 从山石与卵石不同价值取向的角度(1)价值取向不同，人生经历不同，却都能演绎一段 别样人生；(2)不同形式，同样实现自身的价值。 从山石与卵石姿态不同却和谐共生的角度(1)山石无棱角无以显壮美，卵石不圆润无以 显温柔，它们都在各自的位置上美丽着。每一块石都有自己的位置，它们都抛弃了平庸， 成就了伟大。平凡不是错，只要活出属于自己的精彩，活出自己的个性，生命就有价值； (2)在保持本色、个性的同时，学会圆通，倡导融合，提倡和谐；(3) 大千世界万千之美/ 物 尽其材各有所用/异样人生/不要拘泥一种形态从两石需相辅相成、取长补短的角度 (1)“糙砺”和“莹润”结合，才能成就完美的人生；(2)刚柔相济。 9阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于 800 字的文章。 风可以吹起一张大大的白纸，却无法吹走一只小小的蝴蝶 要求：自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。 【立意探索】_ _ _ _ 【写作导航】 白纸被吹起，飘到哪儿就落到那儿；而蝴蝶有生命，生命的意义在于不顺 从，在于不愿意被命运安排，在于能够主宰自己的命运。类似的例子很多，如贝多芬在耳 聋之后没有灰心丧气，而是完成了不朽的名作第九交响曲 。 10阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的记叙文。 有座小庙，住着一老一少两个和尚。 小和尚沮丧地说：“我们这样的小庙，知道的人少，来烧香的人更少，想要普度众生，怎么 可能呢？” 当时正值天寒地冻，老和尚让小和尚钻进冰凉的棉被里，问：“你说是棉被把人暖热了，还 是人把棉被暖热了？”小和尚说：“当然是人把棉被暖热的。 ” 老和尚笑了：“芸芸众生何尝不是厚厚的棉被呢？只要我们一心向佛，冰冷的棉被会被我们 暖热的，重要的是我们自己的热量。 ” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。 【立意探索】_ _ _ _ 【写作导航】 这是一道材料作文题。审题立意时注意分析老和尚与小和尚对话中隐含的 道理：小和尚抱怨庙小人少，不能够普度众生；老和尚问小和尚人与棉被的关系，小和尚 认为是人暖热了棉被，而棉被保留了人的温暖。由此老和尚得出结论：我们只要一心向佛， 就能够普度众生。由此可有以下立意：重要的是自己有热量(能量) 。自己的能力最重 要。温暖别人要靠自己。用心灵给世界温暖等。 11阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的记叙文。 李嘉诚说：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。 ”人生亦如是，从外打破是压力，从 内打破是成长。如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能自己从 内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。 【立意探索】_ _ _ _ 【写作导航】 如果人依靠外界因素来改变自己，那只会是承受越来越大的压力；如果你 发挥自己的主观能动性，主动地改变自己，你就会得到真正的成长。 12阅读下面的漫画，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离漫画内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。 【立意探索】_ _ _ _ 【写作导航】 这是一道漫画材料作文题。选取了由考生较为熟悉的寓言乌鸦喝水改 编而成的一幅漫画。 对于这类作文，读懂漫画内容是写作的第一步。漫画上有两只乌鸦，那只传统的乌鸦，按 照老祖宗传下来的方法，通过“投石子法”来喝水；另一只乌鸦则使用了新的“吸管法”来喝 水。前者累得满头大汗却没有喝到水，后者却轻松地喝上了清澈甘甜的水。这不得不使沿 用“传统秘方”的乌鸦大为惊叹：“ 你这家伙怎么不按套路出牌？ ”漫画的寓意是告诫人们不 要因循守旧、墨守成规，要不断创新才能跟上时代的步伐。本题将看似陈旧的材料和现实 社会提倡创新的思想巧妙地结合起来，符合高考命题原则。 在读懂漫画内容的基础上，考生要注意寻找适合自己的立意角度。考生可以从“传统乌鸦” 的角度立意，批评墨守成规者；也可以从“创新乌鸦”的角度立意来赞扬创新者；还可以从 两只乌鸦的关系角度立意，谈传统和创新两者的关系。 13阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。 【立意探索】_ _ _ _ 【写作导航】 这幅漫画运用对比手法刻画了两个钓鱼者用不同饵料钓鱼而导致不同结果 的情形，表达了办事要实事求是，对症下药等道理。该幅漫画的主旨集中而鲜明，我们总 是从自己的角度来看待问题，而事实并非像我们理解的那样。考生应联系自己对社会现实 的观察思考与人生体验进行写作，运用联想与想象的思维方法，深入反省自我、静观人生， 审视社会、烛照现实、回溯历史，展开具体而深入的思考。在历史与现实中为什么会出现 种种类似漫画中用错饵料的钓鱼人那样的错误？如何祛除这样一种愚昧无知的偏执？如何 才能做到正视现实，切中要害？如何才能不画地为牢、自我蒙蔽？如何才能不主观臆断、 当局者迷？动机、方法、手段与结果如何达成一致？诸如此类的问题，都应该纳入考生写 作的理性思辨的范畴。 B 组 真题检测 14(2014高考山东卷)阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于 800 字的 文章。 窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画。有人看到的是雅，有人看到的 是俗，有人看到的是闹，有人看到的是静 要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。 【立意探索】_ _ _ _ 【写作导航】 本作文题可以从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度和层面分析材料，提 炼立意。 “是什么”，就是看作文材料向我们展示了什么。这则材料的内容可以概括为：从同一个窗 子望出去，不同的人会看到不同的东西。联想开去：生活在同一个社会，有的人看到了繁 荣，有的人看到了没落；看同一部哈姆莱特 ，一千个读者眼中，就有一千个哈姆莱特； 读同一部红楼梦 ，经学家看见易 ，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满， 流言家看见宫闱秘事 “为什么”，就是分析为什么“从同一个窗子望出去，不同的人会看到不同的东西 ”。从外在 的原因看，看到的事物本身是丰富多彩的。同一个社会，有繁荣，也有没落；同一个哈姆 莱特，性格有多个侧面；同一部红楼梦 ，内容纷繁复杂从内在原因看，不同的人， 有不同的观察角度，有不同的关注点，有不同的心态，有不同的欣赏情趣正是这些“不 同”，决定了他们会有不同的发现。用一句话来说，那就是， “你什么样，世界便是什么样”。 “怎么样”，就是我们应该怎么做才好。比如，角度不同，发现不同，告诉我们不能自以为 是，要看到自己的局限；也不必妄自菲薄，随便否定自己。同时启发我们认识事物时要尽 量多角度观察，免得“横看成岭侧成峰”，却“ 不识庐山真面目 ”。再如，既然不同的心态、 不同的欣赏情趣会让人看到不同的东西，那我们就应该尽量以积极的心态、高雅的情趣去 看待事物，以培养自己的积极心态和高雅情趣，发现世界的美 参考立意：角度决定发现；你怎么样，世界便怎么样；有怎样的心态，就有怎样的 世界；突破局限，多角度全面地看待事物；用积极心态看待事物；不轻易否定别人， 也不妄自菲薄。 15(2014高考四川卷)阅读下面的文字，根据要求作文。 人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。 这句话引发了你哪些思考？请自选角度写一篇不少于 800 字的文章。要求：题目自拟， 立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作；用规范汉字书写。 【立意探索】_ _ _ _ 【写作导航】 这是一则励志型材料作文，鼓励学生以更积极的态度去观察和解读生活。 “站起来”是一个形象的概念，一个人必须乐观、积极、自信地去面对外部世界，首先你要 建构起这个人的骨架，先站立起来，你站立起来的同时，实际上就已经拥有自己的一种自 信。你战胜自己的同时，你才有勇气去征服这样一个世界。我们可以对此加以引申，引申 为“人的品格”的站立，我们可以从以下角度写作：(1)直接以成就一种品格为论题，肯定这 种品格对生活的重要意义；(2)从反面入手，在思辨中确立保持一种品格，从而更加肯定这 种品格。文体的选择：写作议论文，应观点鲜明，健康积极，联系自己的体验和感悟，将 道理说深说透。写记叙文要在写人叙事中表达“站立”对人生的重要意义。不论是哪种文体， 都要注意在“站立、世界” 层面辩证思考。 16(2014高考重庆卷)阅读下面的材料，根据要求作文。 一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东一位和蔼可亲的老人签下 租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。 游客住下后感到很满意。到第 5 天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃 杯被他不小心打碎了。他忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意 的，我过来签合同时再拿一个来。 ”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来 了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，己装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧 出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。 ” 然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！ ” 要求：结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意； 自拟标题，自选文体(诗歌除外 )，不少于 800 字； 不得套作，不得抄袭。 【立意探索】_ _ _ _ 【写作导航】 本题材料类似于精彩的小小说，前半部分是平平常常的叙事，就在读者认 为游客会顺理成章地租到房子的时候，老人却出乎意料地不愿将房子租给该游客了。材料 最后一段说明了原因：老人将玻璃碎片捡出，装进垃圾袋，并标明“危险”。这一动作是解 题的关键，考生可以由果溯因去思考：为什么老人不愿将房子租给该游客？因为游客虽然 把碎玻璃打扫了，但意识不到碎玻璃和其他垃圾混在一起带给别人的潜在的危害，证明其 责任感不强。那么他在租住老人的房子时，老人也同样意识不到他的某些行为可能会给别 人带来某种危险。 考生可以进一步联系自身：自己是否能像材料中的游客一样，把碎玻璃和其他垃圾打扫好 之后一并扔出就认为万事大吉了，根本意识不到自己的行为对他人有潜在的伤害？自己是 否能像材料中的老人一样，处处为他人着想？思考的角度可以是“游客”，也可以是“老人”。 参考立意：时时为他人着想；事事都有责任感才是有素养的表现；人要预见到自己 的某种行为对别人会造成的潜在危害；捡出自己心里的“玻璃碎片”。 17(2013高考湖北卷)阅读下面的材料，按要求作文。 你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，而装酒的 圆瓶子一般又装进方盒子里。方圆之用，各得其妙。正如古诗所云：“方圆虽异器，功用信 俱呈。 ”人生也是如此，所谓“上善若水任方圆” 。 请根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于 800 字的文章。要求：明确立意， 自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【立意探索】_ _ _ _ 【写作导航】 这是一道材料作文题。这则材料富有哲学意味，可以看作一段寓言(不等于 寓言故事)用一些事物、现象来隐喻人生道理。材料可以分为前后两个层次：器物层面、 人生层面。 前者说各种不同的液体用或方或圆的容器来装，都显得“妙”，不同的容器都很好地发挥 出了各自的功用，核心句是“方圆之用，各得其妙”。如果把不同的液体( 牛奶、水、酒)看 作人生要面对的各种问题的话，那么方圆不同的容器就是我们面对问题时所拥有的不同的 态度和方法：面对人生复杂多变的问题、处境，我们应拥有不同的态度、灵活的方法，善 于变通，长于调整，才能更巧妙地解决问题。此为基本立意之一。 如果把方圆不同的容器看作个性特点、特长能力各不相同的人的话，那么又可以理解为， 生活中的人是多样的，有的“方”，有的“ 圆”，每个人都是一个独特的存在，都可以展示自 己的风采，实现自己的价值(各得其妙，功用俱呈) 。此为基本立意之二。 后者说人生也“如此” ，核心句是“ 上善若水任方圆”。 “上善若水”出自老子 ，是说最高 的善行就像水一样。这里的“善行”不能理解为我们通常所说的“慈善行为”。哲学上所说的 “善”含义更广，有“ 有用”的意味。这里我们可以把它理解为一种人生境界，像水一样的人 生境界。上文的“牛奶”“水”“酒”都是液体，它们装在什么容器中就是什么形状，随物赋形， 因势而变，不拘泥，不固执，遇圆则圆，遇方则方，安时处顺，即“任方圆”。这正是一种 圆融、旷达的人生境界(或处世哲学 )。此为基本立意之三。 材料中不同的液体尽管因存于不同的容器中而变换出不同的形状，但是它们的本质终究 没变，任容器方圆变化(“任方圆”)，我自保有我“水”的本性。坚守自我，富有韧性，不改本 色，不移气节，这又是一种人生态度或人生境界。此为基本立意之四。 18(2013高考辽宁卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。 “什么事想不开？”一位老者问。年轻人说，他做人做事 尽心尽力，但得不到承认与尊重。 “看好了， ”老者拈起一粒沙子，随手一丢， “能找到它吗？” 年轻人苦笑，摇摇头。 “我有颗珠 子， ”老者掏出一粒珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上， “不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽 视你了。 ”有道理啊！年轻人点头深思。 “不过，沙