五年级第一学期班务工作计划

五年级上学期班务工作计划 崔河中心小学 陈继云 新的一学期又开始了，为了在新的学期里把工作做好，把我班塑造成一个 团结向上、文明创新的班集体，特制定班务工作计划如下： 一 班级基本情况 本班有学生 14 人，其中男生 9 人，女生 5 人.本班的学生能够遵守学校纪 律，按时上下学，完成自己应该做的事情。大部分的学生都可以按时完成作业， 而且书写端正，但是也有几个学生，平时贪玩，总需要老师和家长的督促。在 新学年中要不断努力，争取不断前进，取得更好的成绩，并树立良好的班风， 把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社 会主义建设者和接班人。 二 本学期工作目标 1 向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生学 习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明 确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。 2 贯彻实行小学生日常行为规范 ，向学生进行行为习惯养成教育，使学 生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年，从而抓好班级的纪律。 3 积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。 4 注重学生的进步，做到“辅优补差” ，面向全体学生，注重学生素质发展。 5 信任小干部，培养学生的管理能力，并争取让全班的学说那根都有当班 干部的经历。 6 争取在学校举行的各项比赛中有好的成绩 三、德育计划 （一） 、指导思想： 深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德 建设的若干意见 ，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、 内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展 规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为 主线，不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我班德育工作的整体 水平，使我班的德育工作能够迈上一个新台阶。 （二） 、工作目标： 1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育工作渗透到班级 工作的各个方面。 2、学生操行评定合格率达 100%。 3、学生在校安全事故发生率为零。 （三） 、工作思路： 1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。 2、每月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融 入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。 3、强化“以德立教” 、 “以身立教”意识。 （四） 、重要工作： 1、注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。 （1） 、大力开展安全教育。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期 坚持的重点。 （2） 、开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资 源，班级要结合教师节、国庆节等重大节日、纪念日开展活动。 （3） 、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身 边的小事做起。 2、狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。 （1） 、狠抓养成教育。学期初，利用一周时间开展“开启文明生活的宝典” 常规训练活动，结合小学生守则 小学生一日行为规范要求学生实现“三 管住” 。 （2） 、加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有 措施、有记录，健全组织，定期开展活动。 （3） 、继续推行红领巾值日岗制度，对班上的卫生、文明礼仪、纪律、三 操等情况进行量化考核，每天公布分值，两周进行小结，颁发流动红旗，确保 常规工作持之以恒、抓细抓实。 （4） 、发挥德育阵地作用。黑板报和周报定期推出，各个板块要安排合理， 内容的选择、组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天 下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。 3、三位一体，调动各界参与，发挥整合优势。 （1） 、加强班级、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有 效提高德育教育效果。 （2） 、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊 家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到班 级大家庭的温暖，也能像其他孩子一样健康成长。 四、学生行为习惯养成教育计划 （一） 、基本情况分析 小学生行为习惯的养成，与他们的生活环境有着密不可分的关系。现在的 小学生，对他们影响最大的生活环境有两个，其一是家庭环境，其二是学校环 境。本班学生的各种行为习惯并不是很好，很多学生太随便，不能有效利用各 种资源来完成任务。学生的整体合作能力差，课堂行为习惯仍有待提高。 （二） 、思想和目标 学生在五年第一学期需要养成以下好的习惯： 1、热爱祖国、尊重国旗的情感； 2、尊敬父母，主动为家庭做力所能及的事、 3、尊敬老师，见面行礼，接受老师的教导； 4、与同学和睦相处； 5、学会礼貌待人，文明说话； 6、做到诚实守信，知错就改； 7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人； 8、做到爱惜粮食和学习、生活用品。 9、做自已力所能及的事情，养成衣着整洁的好习惯。 10、按时上学，不迟到，不早退。 （三） 、具体措施和手段 结合教材和学生实际，我分以下几步： 首先是观察分析阶段。在一段时间内观察学生的行为表现，言谈举止，尽 量不要制止，让他们把自己的天性原原本本的发挥出来，对一些具有代表性的 行为记录下来，然后进行分析总结，搞清楚学生为什么会形成这样的行为习惯， 对于一些好的要保持，对于一些不好的习惯则应该分析寻找改变的方法，不能 一味单纯的压制。 然后是调查阶段。从学生进行调查，记录他们日常的生活方式，对他们的 学校生活和家庭生活进行调查，对于一些好的行为，让他们进行介绍，如何来 形成，然后进行总结，对于好的方法来集中整理。分析学生的生理和心理特征， 通过特征来有针对性的教育，把教育小学生日常行为习惯真正落到实处。 最后是学习实验阶段。真正的理论真理最终总是要经过实验来证明。把各 种理论整理出来以后，进行分步分批实施。每一天进行记录，每隔一段时间来 整理一次，分析效果是否明显，对于不好的地方要进行改进。长时间总结来证 实效果方法的有效性。积极思考和发散思维的习惯，碰到问题有自主探究的兴 趣和动力。 井然有序的课堂纪律。不随便做小动作，上课认真听讲，积极回答问题。老师 讲课过程和学生回答问题时能够仔细的听，及时进行正确的评价。 五、少队工作计划 本学期，我班结合中小学学生守则 、 中小学学生行为习惯 ，狠抓养成 教育，进一步完善常规管理，从细微之处抓好学生文明习惯和行为的养成。利 用学校的有利资源，结合学校工作要点和少先队工作，开展丰富多样的活动,不 断加强班级少先队基础建设，努力开创班级工作新局面。 （一） 、学生现状分析： 本班共有 14 名学生，其中有男同学 9 人，女生 5 人。他们已经过四学年 的教育和训练，大部分学生已养成良好的学习和行为习惯，大部分学生成绩不 错，素质也比较高，上进心强，并且有较强的集体荣誉感。但也有一部分学生 自觉性较差，学习态度不端正，学习成绩较差，还出现了偏科现象。五年级的 学生已有较强的自我意识，自制力又较弱，这种自身的矛盾要求教师应用新的 工作方法，让工作更有针对性，以德服人，以理服人。这些都影响工作的顺利 开展。针对这种概况，我决心下大力气，讲究技巧，进行因材施教，促进学生 个性发展，争取在这学期班级工作上再上新台阶。 （三） 、工作目标： 1、健全班队委，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班 队委进行调整，让每位班队干部都发挥应有的作用，带动全班同学认真学好每 一门功课，搞好各项活动。 2、对学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲卫生、讲文明、 守纪律的好少年。 3、加强学生的集体意识，团队意识，培养集体荣誉感。 4、加强学生明辨是非的能力培养，由“他律”逐渐向“自律”过渡。 5、.配合学校开展纪律、卫生、两操、礼仪的四项竞赛活动。 6、形成竞争氛围，互相帮、赶、超，努力形成良好的学习氛围，形成互帮、 互学、互比的良好学习风气，提高学生的学习成绩 7、协调好与其他任课老师的关系，共同对学生施加教育。 8、切实加强学校、家庭、社会三结合。 9、积极开展少先队活动和主题队活动。 10、加强对学生的心理辅导教育。 （四） 、工作安排： 9 月份： 1、组织学生报到，了解学生假期活动情况，排位，进行教育。 2、健全班队委，明确分工。 3、 “提高交通安全意识，提高自我保护能力”活动。 4、对学生进行行为习惯养成教育。 5、开展小学生日常行为规范的学习教育活动。 6、布置黑板报（以新学期为主题） 。 10 月份： 1、开展“好习惯从身边做起”主题教育活动。 2、开展手抄报比赛等活动。 3、作好“十一小长假”的安全教育工作。 4、开展做文明学生活动，定期评选文明学生。 5、配合少先队大队部出第二期黑板报。 6、开展小学生日常行为规范的学习教育活动。 7、进行爱国英雄故事赛。 11 月份： 1、加强阅读指导，开展阅读、普通话、演讲比赛。 2、重点抓卫生、文明礼貌、养成教育。 3、配合少先队大队部出第三期黑板报。 4、开展小学生日常行为规范的学习教育活动。 12 月份： 2、开展小学生日常行为规范的学习教育活动。 3、班级联欢活动。 （庆祝“元旦” ） 元月、 抓好复习，参加期末考试。 五、家方计划 （一） 、家访的必要性 家访教师教育的延伸家庭教育的补充。 学生的成长和发展是教师、 家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是教师教育。但教师教育是否有效， 还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突 出。 我们的具体要求是： 1、变“请进来”为“走出去” 2、变“被动家访”为“主动家访” 主动家访，防患未然，使家长能主动配合教师做好工作，达到事半功倍的 教育效果。 3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动” 是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。 家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。 （二） 、家访要做好准备工作 1、了解学生 家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优 缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。 2、明确目的 每次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到 这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？ 3、时间的选择与控制 家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的 效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。 4、提前预约 家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样 学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。 5、内容和方法 家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以 家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法， 注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。 六、具体措施 1 充分利用晨间谈话，班会向学生进行思想教育。向学生了解小学生日 常行为规范 ，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教育。让 学生之间友好相处，不吵架，不打架，增强班级凝聚力。 2 利用早读和午休时间，对后进生进行辅导，尽可能提高他们的学习成绩， 提高他们的行为水平。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发” 。主动 接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要 善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。 3 发挥班干部的作用，师生共同管理班级。尽量把学生能做的事情让学生 自己去做，发扬学生的主体地位，对于学生要以表扬和鼓励为主。 4 尽可能给每个学生树立“