7蒋集成教中心幼师专业音乐学科教学工作经验报告马方菊

宁阳县蒋集镇成教中心学校 农民工职业教育培训幼师专业音乐学科教学 工作经验报告 马 方 菊 一、培养目标： 培养热爱幼教事业，遵循幼儿教育规律，关心幼儿身心健康；忠于职守、 甘心奉献，有创造力、自信心和竞争力的幼儿教师；培养德智体美等方面全 面发展，具有良好音乐素养，能胜任幼儿音乐教学的幼儿教师。 二、学科教学内容： 音乐知识，音乐理论，音乐欣赏，一个升号和一个降号的视唱，简单弹 唱。 三、学科课时总量 学科课时量为 400 课时，其中上课课时量为 80 课时，作业课时量为 240 课时，考试课时量为 80 课时。 四、学科周课程计划（见附表） 五、教学工作体会 1、组织教学内容，选定教学方法的具体做法： 因为我们面对的是一些半工半读的农民工，音乐基础薄弱，上音乐课 的积极性不高，所以在音乐教学时，除了完成基本的乐理知识、弹唱知识外， 我还会根据学生的兴趣和实际需要和大胆取舍教材，灵活选择教学内容和 方法，使他们将对音乐的体验贯穿于学习的全过程。 、1、灵活选择教学内容 2 当学生初到校时，为了让他们安心学习和睦相处，我就教唱“相逢是首 歌” ；而每当他 们将要走上就 业岗位时，我 总要教唱吴奇隆的祝你一路顺风 ，送上老师对学生的念念不舍之情和深深的祝福！这样的教唱既引起学生 的兴趣，又拉近了师生的情感距离。 再如：选择一些古老的童谣摇呀摇，摇到外婆桥，绕口令高高山上 一根藤，儿哥小白兔， 排排坐，分果果，歌曲小燕子等民歌作为教材， 教他们吟唱和弹唱，以便让其回家教自己或邻居的孩子，起到了初步实习 的作用。 （2）灵活选择教学方法 在第一堂音乐课的节奏教学中，根据学生互相还不熟悉，老师也记不 住名字的特点，老师首先让他们进行自我介绍。如： 我叫尹建梅 按节 奏： 走走跑跑走 ，让学生像老师这样 介绍自己的名字，并分成两部分， 叫两个字的站在左边，叫三个字的站在右边，按节奏 走走走走 和 走走跑跑走 。然后在每个学生按节奏介绍完自己的名字后，再记住对面 一个同学的名字。如： 我叫张杰 、 你叫孔香玲 。这时我把四分音 符和八分音符写在黑板上，让同学们按走和跑读出来。为了对这两个节 奏型加深印象，让他们用手、脚做动作练习，让学生体会节奏有强弱。这样 学会了四分音符和八分音符的节奏。再如：教合唱时，为了强调集体的重要 性，让 学生左手匀速的拍，右手比左手快一倍或左手画圈，右手上下直线拍， 便会感觉两手程度不等的互有牵制和干扰。个人双手操作方式与他人合作 都需要具备这种既能各自独立，又能互相协调的能力。通过这个教学内容 使学生懂得了集体合唱时个人与集体的关系，不再抢着唱歌了，和声效果 好了许多。 3 2、教学工作中遇到的困 难和问题： 、1、学生对将来的工作机会有疑惑，有时 上课提不起精神，效果不好。 （2）学 生年龄差距大，音乐基础不均衡，给选择教学内容带来难度. 、3、有的学生只喜欢跟着唱歌，不喜欢弹 琴。 （4）由于精力有限，不能保证督促学生用足够的时间进行作业和实习。 （5）不能充分运用现代化的教学手段。 3、今后工作中采取的措施： （1）教师不断更新创新理念和充实新知识，全面提高音乐修养、艺术修养和 文化修养，成为一个好的合格的音乐教师。 （2）多与学生谈心，了解他们的思想动态，及时排解他们的心理疑惑。 （3）成人也需表扬鼓励，今后要及时发现学生的点滴进步，多给予肯定。 （4）要想方设法加强学生的参与意识，增强他们的参与感，把全体学生组织 调动起来，积极投入教学活动的全过程。 （5）根据学生的情况，掌握好教学节奏的快慢、张弛、轻重、缓急，提高 课堂 教学效率。 附表：学科周课程计划 任课教师姓名：马方菊 任教年级：2009 级 任教专业：幼师 学科：音乐 4 周次 周课程题目 教学内容 上课时间 周课时 总量 周上课课时量 周作业课时量 周考核考试课时量 1 音的高低 知道什么是五线谱和基本音级结构 9.2 10 2 4 4 3 视唱练耳 会视唱大小调音附；春节训练 9.17 10 2 4 4 5 声乐理论 知道声乐理论中歌唱的基本条件 10.7 10 2 4 4 7 乐理训练 能独立完成训练题 10.21 10 2 4 4 9 音的长短 知道什么叫音符，什么叫休止符，休止符的作用。 11.5 10 2 4 4 11 视唱练耳 会熟练视唱全音符和二、四、八分音符的组合 11.18 10 2 4 4 13 声乐理论，乐理训练 知道歌唱时的姿势、人体的歌唱器官的作用，能独立完成乐理训练知识 12.1 10 2 4 4 15 音的强弱，视唱练耳 知道音的强弱是音乐形象的基本特征 和常见拍子种类。会分辨大、小三度 音程，会模仿相应节奏 12.15 10 2 4 4 17 乐理训练, 五线谱常用