南山集团职业技术学校春季高考“八连冠”探析

南山集团职业技术学校春季高考“八连冠”探析 今年 2 月 26 日,国务院常务会议部署加快发展现代职业教育,会 议要求创新职业教育模式,打通从中职、专科、本科到研究生的上升 通道。6 月 23 日，习近平总书记在全国职业教育工作会议上强调， 职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大 青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、 传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发 展。 作为探索职业教育模式的先行者，南山集团早在 1991 年就创办 了南山职业技术学校，至今已为社会培养输送 37778 名合格的技术 工人，为高等院校输送了 3526 名优秀毕业生，在专业设置、高考升 学、高端就业等方面形成特色品牌，获得“国家级重点中等职业学 校” 、 “全国职业教育先进单位”等荣誉称号。自 2006 年首次组织学 生参加春季高考以来,南山职业技术学校的本科上线率和上线人数连 续八年位居烟台市中专生高考榜首。 中职学生也有大学梦 6 月 10 日,南山职业技术学校校园内停着十几辆大巴,乘坐这些 大巴的是来自全省各地的初中师生。 “他们是来学校考察的,每年中 考前后都有很多初中组团前来,实地察看一下教学环境和设施。 ”南 山职业技术学校招生办副主任朱媛丽告诉记者。 在学校工作人员的带领下,这些初中“考察团”对学校有了一个 大致的了解。位于南山东海旅游度假区,景色宜人、环境优美是南山 职业技术学校给踏入校园学生的第一印象。但是除了环境,很多来校 的初中生都谈道,在来之前,其实就已经认定了南山职业技术学校。 “南山职业技术学校的本科升学率非常高,我想考上本科,所以就选 择这所学校,这次只不过是到学校看看环境。 ”一位初中学生说道。 据介绍,南山职业技术学校 2006 年第一次组织学生参加春季高 考(当时称对口高考),就取得了优异的成绩。20062013 年,学校共 有数千人考取青岛大学、山东科技大学、青岛科技大学、山东交通 学院、齐鲁工业大学等高等院校。 2013 年春季高考,学校 271 人参加,202 人本科上线,本科上线率 74.54%。记者了解到,在全国职业学校招生普遍困难的情况下,南山 职业技术学校招生人数却逐年增加,学校现有在校生 8351 人,162 个 教学班，是山东省最大的职业学校之一。 “很多中职学生都有着大学梦,他们也想在拥有技术技能的同时 获得较高的学历,而我们学校在本科升学上取得的巨大成绩,已经把 春季高考打造成一个品牌,吸引了无数学生前来就学。 ”学校常务副 校长解恒福说,学校每年计划招收 3000 人左右,招生场面异常火爆。 从学生角度出发分类培养 来自青岛平度的郎佳轶三年前进入南山职业技术学校学习,现以 优异的成绩考上了青岛科技大学。在南山职业技术学校,很多学生像 郎佳轶一样,刚进校门时成绩不佳,但学习之后,总能收获春季高考带 给他们的喜悦。 2003 年开始,南山职业技术学校就开始将新入学学生分为春季 高考升学科和就业科。在教学过程中,高考科和就业科执行不同的教 学计划。 “学生入学后,我们就让学生按照自己的意愿填报是高考还 是就业,这样有利于明确各类学生的培养目标。 ”分管教学工作的副 校长孙居伟说。 2014 年春季高考考试内容增加技能部分后,学校更是依托南山 集团的资源优势,对高考科加强了技能训练,以提高技能操作水平。 目前,2014 年春季高考技能考试已经圆满结束,南山职业技术学校高 三参加本次技能考试的 5 个专业 8 个项目的 555 名学生发挥稳定,表 现良好,总平均分近 220 分(总分 230 分),一批同学获得满分,成绩居 全省前列。 除了对学生实行分类教学,南山职业技术学校的因材施教理念在 课堂教学上也体现得淋漓尽致。为了追求每堂课上每一位同学都能 达到适合个人基础的学习目标,达到当堂反馈矫正、当堂查漏答疑、 当堂完成作业的过程目标,南山职业技术学校提出了“堂堂清”课堂 教学模式,这种课堂教学模式要求教师面向全体学生,分层次教学,让 每一位学生学会学习,每一天都在进步,每堂课都有收获。 “英语不会的就从 26 个字母开始教,有一定基础的就拔高训练。 ”南山职业技术学校分管春季高考教学的副校长胡加海认为,适合不 同学生发展特色的教学方式解决了学生不愿学习和学习效率低的问 题,调动了学生学习的积极性,让学生乐学、好学,为升学打下了坚实 的基础。 职业奉献精神助建品牌 在南山职业技术学校,记者发现,这里的每一个教职工对学校的 教学以及学生的学习、品德和生活习惯都如数家珍,而这得益于学校 教职工承担的另一个角色育人导师。 南山职业技术学校让包括校领导在内的全体教职工都来担任育 人导师,每位导师必须承包 10-20 名学生作为定向管理和辅导对象, 导师与被包学生是一个成长共同体,实行“捆绑式”评价,每位导师 在努力提高学生成绩的同时,更加注重学生良好习惯和综合素质的培 养。 “导师制全员管理的实践极大地调动了全体教师育人的积极性 和创造性,也让教学和管理的矛盾找到了合理的化解途径。 ”学校高 三级部班主任曹金凤说,导师制全员管理模式的推行大大激发了教师 的主人翁意识和工作责任感,使教师资源得到了最合理的分配,在培 养学生过程中,老师也体验到了教书育人带来的成就感。 值得注意的是,导师制全员管理模式的实行依托的是学校全体教 职工的职业奉献精神。据了解,学校高三十个班主任,孩子都很小,孩 子生病,老师们上班没空,下班带孩子打吊瓶；学校老师利用星期天 跑遍黄城的五金市场,帮助学生买来经济适用的使用工具,以便进行 技能训练 “这样的事例太多,我们的教育理念就是成才先成人,以培养人 为主,崇尚奉献精神。 ”南山职业技术学校校长赵仁溟谈道,学校春季 高考品牌的打响,与全体师生的职业奉献精神密不可分。 目前,在国家打造职业教育“立交桥”的时代形势下,南山职业 技术学校凭借着先进的教育理念吸引了一批批学子,春季高考品牌的 影响力不断提高。如今,南山职业技术学校的高考科在校生人数超过