中学英语教师年度工作总结_1.docx

中学英语教师年度工作总结 英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是 学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥， 学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。以下是由聘才网 小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。 本学期我担任初三级(5)班、(6)班的英语教学。本学 期以来,本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读， 积极参加学校组织的各种教研活动，从各方面更加严格要 求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备 课、听课，深入研究教法，认真学习制作和使用教学课件， 不断改进教法及时反思教学得失，使教学有计划、有组织、 有步骤地开展。现对本学期以来的教学教育工作做以下总 结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训， 使自己的教学工作更上一层楼。 一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在新课 程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、 考试大纲和教材、以及学生实际和教育教学规律，制定了 学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上， 设计好每一堂课。 二、认真备课。作为一名老年教师，我的体会是，上 好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所 有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材， 确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法， 备教学手段，编制教学课件和讲学案。因此，本人在自身 努力钻研教材和教法的基础上，积极搞好初三年级英语老 师的集体备课。 三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是 一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、 解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、 准确、生动。使每堂课学生有所收获，努力使学生打好基 础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养 成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导， 训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加 强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易， 学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同 层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到 提高。 四、努力学习新知识，不断提高自己，以适应新的教 学改革。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在 此过程中，一旦心中有疑，必会上网查阅资料。 认真参加教研组听课活动，做好听课记录，取之所长， 克服所短。并常常与年轻教师交流，改进教学方法。 五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所 学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性， 有层次性，形式多样化。每周布置阅读任务，每天晚饭后 认真做好听读训练。及时地批改作业，并针对学生的作业 情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。 六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随 就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。 记录其教法、做法及课件操作不大理想的地方，参看网上 优质课件，及时做改进自己的课件设计。同时培养学生团 结互助认真思考的学习精神。 七、做好课后辅导工作。在课后，对不同的学生进行 相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，平时观察中 掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的 放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及 时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬;积 极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信 心。充分结合课本知识，及英语阅读理解文章中的故事， 让学生了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发 兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。 总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项 工作。其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多。在 以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进 缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学 习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位优秀的人 民教师!为实现中华民族的伟大复兴的梦想贡献自己的力量。 时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,一个学 年又即将结束了,回顾过去这一个学年的英语教学工作,有 收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心 灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为 了能够查缺补漏,取人之长补已短,以利于在今后更好地开 展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。 今年,我任教八年级一班和二班的英语。八(1)班经过 一年的学习,他们的学习目的明确,比较好学,成绩有所提高;学 习态度认真,基础知识比较扎实,课堂气氛比较活跃。八(2) 班学生尤其是男生学习积极性不是很高，整体也不够活跃。 英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生 都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来 吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语 学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的 诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的 不健康的心理。这使我不得不改进教学方法. 第一、确立与新课程相适应的教育观念。 学生是学习的主体,老师不能代替学生，老师只能让学 生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明 白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言 堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发 展的教学过程。 第二、努力建立融洽的师生关系。 相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增 强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能 建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树 立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。 我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导 学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴 的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的 积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不 谈,亮起心灵之光。 第三,严谨治学,保持良好的教态。 教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行,无 时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识,做到 爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表, 治学严谨,还要 保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有 直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣 就高,接受知识也快。 反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期 的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教 态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻 重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和 兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使 感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆 地回答问题。 第四，加强自身修养学习严格要求自己，一学年来本 人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时 上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点， 给学生做了极好的表率。 第五，成绩方面：经过努力，学生学习成绩有所提高。 当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导 的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考 只是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教 学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何 自我提高，如何共同提高两班的英语水平。 因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想， 多学习，争取进步。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ”我将继续努力，力争佳绩。 这学期开始，我大体上了解学生英语水平，我因材施 教。具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学 习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、 回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的 阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯; 另外，课后要多与学生接触，做好后进生得思想工作。 一、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生 主体意识 “让游泳者到水中去。 ”这是交际语言教学理论的思想 核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:.建立 “课前五分钟会话” ，培养课堂交际氛围。如一进课堂老师 说：“its nice to see you again./its fine today, isnt?/how are you today?”星期一上课问：“did you have a good time in the weekend?”学生会作出不同的 回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。适当让学 生表演对话或课文内容并结合周报 talk show。针对近期所 学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。 多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重 视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。 二、培养学生的自学能力 只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养 学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以 发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英 语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外， 自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是学期开 始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，如， 高考必备词典，让学生勤查字典。 三、激发学生学习英语的兴趣 在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果。具体 做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时 事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新 闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办讲故事、 戏剧表演等。 四、巩固教学效果 发展学生智能 教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思考、独 立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学 的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学 生主动活动机会则不多。所以，课外作业便是学生个体完 成作业的独立活动的基本形式。课外作业，有助于学生发 展智能和创造性才能，有助于培养学生灵活地应用知识解 决问题，有助于培养学生的能力，并能培养学生按时完成 任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，教师 要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公平 性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以 及答案的开放性和多样性。 五、备课，既备学生，又要备教法 备课是一个必不可少，十分重要的环节， 。备课不充分 或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到 备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之 上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛 苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极 性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为 学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。 因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就 很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生 动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以， 老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。 这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧 疚，因为有时我并不能