基于微课的思想政治理论课翻转课堂教学模式研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 基于微课的思想政治理论课翻转课 堂教学模式研究 随着“ 微时代” 的到来，微课、慕 课等各类新型教学模式层出不穷，不断 被应用到各阶段教学中。在微背景下， 翻转课堂教学模式被应用于高中思想政 治理论课教学中，在激发学生学习兴趣 的同时，利于提高课堂教学的有效性。 中国论文网 /9/view-13021350.htm 一、翻转课堂与微课 1.翻转课堂。 翻转课堂是指翻转知识传授与内 化过程的一类教学组织形式，也被称为 反转课堂，有效弥补了传统教学模式的 缺陷，学生课下学习，课上讨论、答疑， 便于及时“发现、解决 ”问题，理解并吸 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 收课程知识，学习的主动权已掌握在学 生手中。从某种角度来说，翻转课堂颠 覆了传统课堂教学理念，优化利用微课、 数字化信息交互平台，科学延伸课堂知 识，利于促进学生更好地学习课程知识。 2.微课。 微n 并不等同于微视频，其配 套资源体现在多方面，比如微视频、课 后练习、及时点评等，微课在一定程度 上颠倒或者翻转了传统教学模式。微课 是翻转课堂不可或缺的关键性组成要素， 微课设计、教案设计、课件制作等关乎 翻转课堂教学整体质量的提高。短小精 湛是微课的显著特征，有效整合了教学 课件、教学反思等多方面信息。学生可 以不受时空限制，利用电脑、手机等观 看学习，利于提高他们的自学能力，有 效巩固课堂上所学知识，将所掌握的理 论知识灵活运用到实践中，将知识学 “活”。 二、基于微课的思想政治理论课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 翻转课堂教学模式 1.科学设计微课。 在高中思想政治理论课教学中， 翻转课堂教学模式的优化与利用离不开 微课，这就需要多角度科学设计微课。 教师要根据微课特点、性质等，把握好 章节知识难易点，科学安排教学内容， 控制好微课视频录制时间，将其控制在 1015 分钟之间。以“ 树立正确的消费 观”为例，上课之前，教师要多层次客 观分析班级学生的兴趣爱好、个性特征、 认知水平等，根据该章节知识难易度以 及章节重难点，制作科学的微视频，控 制各知识点播放时间，在微课结尾插入 一些和树立正确消费观相关的问题。教 师可以通过班级 QQ 群等，上传教学视 频，要求班级学生在观看微视频的基础 上，进行相关的调查研究，了解当下不 同层次社会大众消费行为受哪些消费心 理影响，消费者又应该怎样合理选择， 解答微视频中设置的问题，使其对该新 课题知识有个初步印象，便于课堂教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的顺利开展。 2.构建” 互动、合作 ”教学体系。 就翻转课堂来说，注重以学生为 中心，注重引导学生自主探究学习，教 师要多为学生提供一些互动合作学习的 机会，留给他们足够的时间自主思考问 题，获取所需的知识。以“价值与价值 观”为例，在课堂教学中，教师可以根 据微视频内容，根据学生预习作业完成 情况，开展多样化的教学实践活动，引 导班级学生积极、主动参与其中，借助 师生、生生互动，共同探讨微视频学习 中存在的问题，帮助他们解答学习该课 题中遇到的问题，对其进行针对性教学， 让班级学生以小组为单位，相互探讨、 交流，有效解决学习该单元知识时存在 的问题，鼓励他们大胆说出自己的观点、 看法，说说自己对“ 价值以及价值观 ”的 认识。而作为中学生，又应该怎样树立 正确的价值观，促使班级中不同层次学 生都能参与到课堂教学中，促使他们有 效内化“价值与价值观 ”的重点、难点知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 识，完善他们已有的知识结构体系，在 互动、合作中培养他们多方面能力，为 更好地学习后续单元知识提供有力的保 障。教师需要根据探讨情况，加以总结， 针对存在的教学问题，进行针对性教学， 优化完善教学方法，有效提高课堂教学 效率。 3.构建科学的网络微课平台。 在微课背景下，高中思想政治理 论课教师要根据翻转课堂教学模式特点、 性质等，围绕高中思想政治理论课内容， 构建合理化的微课平台，充分发挥翻转 课堂教学模式多样化作用。以“实现人 生的价值”为例，在该单元教学中，教 师要准确把握单元下各个教学内容，即 “价值与价值观 ”“价值判断与价值选择” “价值的创造与实现 ”，优化利用网络技 术，搜集相关资料，在有效整合教学资 源的基础上，将其融入构建的微课平台 中，便于学生在学习该章节知识的同时， 查找相关的资料信息，有效解答预习该 章节知识时遇到的问题，确保翻转课堂 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 教学顺利进行。 总而言之，在素