民办高校嵌入式系统应用课程体系建设与创新型人才培养模式探索

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 民办高校嵌入式系统应用课程体系 建设与创新型人才培养模式探索 【摘 要】人才培养模式的研究 对于总结教学规律，促进教学质量的提 高具有重要意义，论文紧扣构建创新型 人才培养模式的主题，论述了高校构建 创新型人才培养模式的必要性，及构建 创新型人才培养模式的途径。 中国论文网 /8/view-12933562.htm 【关键词】人才培养模式；创新 型人才培养模式；嵌入式系统 0 引言 人才培养模式通常基于特定的教 育理论，体现特定的教育思想，围绕一 定的教育目标，针对人才规格，按照科 学的教学规律，设定一系列的课程体系、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教学内容、教学管理制度以及教学质量 衡量标准等， 并将这些要素进行归纳 提炼，形成具有一定通用性和一般性的 可用于指导类似领域人才培养的模式。 因此，人才培养模式应反映特定的教育 理论与教育思想，对高校人才培养质量 起着重要作用。 1 创新型人才的概念和特点 所谓创新型人才，就是指富于开 拓性，具有创造能力，能开创新局面， 对社会发展作出创造性贡献的人才。创 新型人才具有以下几个特征： （1）创新型人才有很强的好奇 心和求知欲望，善表达，勤思考，主意 多。面对问题，创新型人才能够自己开 动大脑，以最快的速度反映问题，多角 度、多层次、多方面思考，务实地求解 问题。 （2）创新型人才有开拓进取、 认真执着的精神。创新是一种探索，多 半是伴随着逆境成长的，不轻言开始， 但更不轻言放弃，不达目的不罢休，孜 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 孜以求，创新不止。总是积极主动去实 践，去反复，不断探索，试验新方法， 检验新思路，以求得正解。 （3）创新型人才基础理论扎实、 科学知识丰富、治学方法严谨，勇于探 索未知领域，具备自主获取知识的能力， 并掌握未知新知识的探索方法。 （4）创新型人才具备创新型人 格、智能和身心三方面基本要素，具有 为真理献身的精神和良好的科学道德， 是人类优秀文化遗产的继承者、最新科 学成果的创造者和传播者、未来科学家 的培育者。 2 嵌入式系统教学现状 目前国内开设嵌入式系统课程的 民办院校很多，总的来讲嵌入式系统教 学是卓有成效的，为国家与行业培养了 大批的嵌入式技术人才，但另一方面也 应当看到嵌入式系统教学一直存在的问 题与不足。 从嵌入式系统教学的课程开设情 况来看，许多院校的嵌入式系统教学仍 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 然以传统的单片机课程作为核心课程体 系，教学内容陈旧，实验实训课时虽多， 实验内容却无针对性，缺乏与行业应用 密切相关的综合性设计项目；嵌入式系 统课程和与之相关的计算机类、电子类 课程，如微机原理、C 语言程序设计等 传统课程没有形成有机联系；课程开设 的时间、课时的安排、教学内容的设计 等没有经过深入研究，仔细推敲，造成 课程重难点不突出、课程开设前后顺序 有误、课程内容不能体现专业特色与行 业要求等。从师资情况来看，许多院校 缺乏专门从事嵌入式系统研究的专任教 师，只能从计算机类、电子类等专业抽 调教师教学，又因为缺乏统一的专业教 学指导与协调，导致非嵌入式专业教师 的授课主要偏重于教师本专业的知识能 力及其应用，无法达到嵌入式系统专业 课程的教学目的。 3 构建创新型人才培养模式的重 要性 创新型人才的培养离不开教育， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 特别是高等教育。正是因为创新型人才 的稀缺性，才使得创新型人才的培养显 得十分必要和紧迫。创新是人类文明进 步的重要动力，创新能力和创新精神是 决定一个国家竞争力和国际地位的重要 因素。当今世界，科学技术突飞猛进， 知识经济初见端倪，国力竞争日趋激烈。 而国力的强弱越来越取决于劳动者的素 质，取决于各类人才的质量和数量。从 这个意义上讲，切实推进素质教育，着 力培养创新型人才就成了高等教育部门 乃至全社会面临的紧迫课题。 （1）创新是高等教育的灵魂。 创新是科技发展的原动力，人才是创新 体系中最根本最活跃的要素，培养创新 人才是高校的根本任务，而教学创新是 培养创新型人才的重要途径之一。在知 识经济时代，创新能力成为国民经济可 持续发展的基石，一个民族要屹立于世 界之林，一刻也离不开创新能力。 （2）创新是变革我国传统高等 教育思想观念的需要。一些有识之士纷 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 纷提出了加强素质教育的观点，其目的 就是纠正目前我国大学人才培养存在 “过强的功利主义、过窄的专业设置、 过弱的文化底蕴” 等偏向，坚持知识、 能力、素质并重的教育价值取向，构建 高校创新型人才培养模式是变革我国高 等教育思想观念的必然选择。创新型科 技人才的培养是当前我国高等教育发展 中亟需突破的一个瓶颈。 （3）要建设创新型国家，教育 是基础，科技是关键，人才是核心。高 等教育作为创新型国家建设重要主体之 一，承担着人才培养、科学研究和社会 服务三大基本职能，其中，人才培养是 高等学校的根本职能，亦是其区别于其 他社会机构的根本所在，在创新型国家 的建设中发挥着基础性、战略性和先导 性作用。 4 如何构建高校创新型人才培养 模式 建设创新型国家需要大批创新型 人才，高等学校担负着为国家培养高素 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 质创新型人才的重要责任，如何构建高 效创新性人才培养模式，应在以下诸多 方面做出努力： （1）教学：转换角色，强化学 生的主体地位 创新型人才培养模式，就是要在 教学中实现知识、能力、素质的辩证统 一。知识是能力和素质的载体，它包括 科学文化知识、专业基础与专业知识、 相邻学科知识和人文社会科学知识。能 力是在掌握了一定知识基础上经过培养 和实践锻炼而形成的本领，丰富的知识 可以促进能力的增强，而较强的能力可 以促进知识的获取；能力主要包括获取 知识的能力、运用知识的能力、创新能 力。素质是指人在先天生理基础上，受 后天环境教育影响，通过个体自身的认 识和社会实践，养成的比较稳定的身心 发展的基本品质。高的素质可以使知识 和能力更好地发挥作用，促进知识和能 力进一步扩展和增强。 （2）实践：整合学校资源，搭 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 建多元化实践平台 1）增加学生的参与性，利用高 校科研实践平台优势。 高校是科研实践的重地，是培养 学生创新能力和实践能力的重要资源之 一。高校学生特别是大三、大四的学生， 经过一段时间的理论学习和积累，在基 础知识、知识面、人文修养已经具备了 参与科研实践的基本素质，可以吸收这 部分学生参与到科研项目研究和开发工 作，通过参与一些具体性科研工作，诸 如资料整理、数据收集、文献检索、论 文撰写等环节，提高学生对理论学习的 认识，激发学生对科研工作的兴趣。 2）鼓励学生自我实现，发挥第 二课堂的平台优势。 截止目前为止，耶鲁大学已经培 养了 5 位美国总统。耶鲁大学不仅培养 了站在政治舞台上的人物，还培养了美 国金融帝国的基础，所培养的美国大公 司的领袖人物比其他任何大学都多。校 长莱温教授认为其中的秘诀就在于积极 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 地鼓励学生参与课外活动，通过