事业单位xx年度考核个人总结教师.docx

事业单位 XX 年度考核个人总结教师 俗话说“教是为了不教”, “授之以鱼,不如授之以渔” ,一位教师只能陪学生学习时代的一段时间,不可能终生都 跟在其后,督促其读书,所以成功的教师不仅教学生知识,更 重要的是教学生学会学习、自主学习、终身学习,这样才达 到教育的高境界-提高人的素养.以下是事业单位 XX 年年 度考核个人总结教师，欢迎阅读参考。 事业单位 XX 年年度考核个人总结教师 期末之际， 回顾一学期来的工作，想到的是词是忙碌、领悟和探索， 忙碌的是紧跟全校步调而运作，学习领悟的是教学模式和 评价方法，探索的是在有限的时间内高效的教学方法。现 将本学期分几块总结： 一、思想认识 在这学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事 业，全面贯彻党的教育方针，力争思想上和工作上在同事、 学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的 各项政治活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合 领导和老师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各 种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教 学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并 不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。以愉快式教学为主，不搞满 堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重 讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的 宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师 请教并经常在一起讨论教学问题。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批，及时 了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 三、其它方面。 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的 各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个 学期里一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自 己的专业知识。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更 多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平 更上一层楼。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进 的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学 工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲， 研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好 信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取， 更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开 拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 事业单位 XX 年年度考核个人总结教师 一、 思想 方面 作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注 意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们 学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治 上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关心集体，以 校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动， 注重政治理论的学习。抓住每一个学习的机会提高自己的 业务水平。我认真负责每周的升旗仪式并会按时参加升旗 仪式，从不缺勤，服从学校安排。 二、 教育教学方面 不知不觉我已经工作了一年，在这一学年中，我担任 了一到六年级的音乐教学任务，还兼职了一二年级的安全 健康课程。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来 教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生 表现自己的才华，给予他们充分的表现欲。也许，在许多 学生的眼里我是最不像老师的老师，因为小时候就一直希 望能有那样非常完美的老师。长大后自己也成为了老师， 我一直在想，我可以成为那样既能是学生的传道授业者又 能是学生高谈阔论侃侃而谈的朋友的老师吗?所以这一年以 来我一直在努力在尝试成为一个心目中的我，给予学生自 由发挥想象的空间，让他们充分感受以人为本的教学。 我在课堂上严格要求，注重学生学习习惯、学习方法 的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培 养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快 的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、 理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在课堂 风格上，我也形成了自己的教学风格。也许是性格的原因， 我偏向于欢快活泼的课堂，课堂语言也诙谐有趣，我希望 音乐能真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜 欢音乐。 三、 个人学习 为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育 工作，我认真地参由师傅带头组织的小学音乐协作组中的 培训活动，每两周一次，认真记录学习内容。在这一学期， 金坛研训中心还组织了全体音乐老师的培训工作，每月学 习培训一次。在这一学年中我认真领悟新课程标准，以新 思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节 常规课。我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论， 利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。 以适应当前教育的形式。 在这个学期里，其实说起来还是比较忙比较充实的， 虽然已经上班另一个半年了但总觉得还是有很多东西要学， 觉得没有了前辈我就挑不起大梁来。例如本学期我经历了 艺术节，要排练节目参加比赛。就拿舞蹈来说吧，一开始 我就像无头苍蝇一样不知道该怎样弄，直到沈老师选好舞 蹈告诉我应该怎样弄，我才定下心来。我先要自己学会一 些动作后再教孩子们怎么跳，每天都用早中晚的时间来训 练，前辈沈老师虽然身体有特殊原因，但依然经常来指导 并陪着一起训练，我有不懂、不能解决的地方也会去问她。 在沈老师的帮助下渐渐的，舞蹈排练进入抠细节的阶段， 这让我很兴奋，初次见到成果我还是很激动的。但是沈老 师舞蹈的整体还不是特别满意，第一次有了挫败感，我知 道这是一个人成长必须经历的过程。这一次的活动让我学 会了很多，从沈老师身上我学到了对待每一次的活动都要 认真严格，要尽你最大的努力;我也一向比较死脑筋也比较 倔，她教会了我有时候要学会变通，当你遇到难题时是不 是可以换一个方式去解决。我明白了，人只有从实践中成 长，当你一个人时必须靠你自己。在未来的日子里，我相 信自己可以变成最好的自己! 事业单位 XX 年年度考核个人总结教师 本学期我担 任 10 俄语 1 班基础俄语每周 15 节的教学工作。下面主要 从教学、潜力生帮扶、教科研活动、学习培训四个方面进 行本学期的人个工作总结。 一、教育教学工作： 1、严格律己，切实提高教学能力：教师一项“高风 险”的工作，不能因为教师的一次不经意的懈怠，而给学 生带来不可挽回的损失。因而从严律己，从不敢放松。每 节课上课铃响前进班，不带手机进课堂，力争不压堂;认真 备课;书写教案与教学反思;及时有效批改作业：每天每生 一份作业：认真批阅每次作业并定时给每名学生书写激励 性评语;编写教材每课一练;按时有节奏的组织学生进行单 词“百词训练”;利用活动培养学生的参与精神与积极向上 心态，体会成功的快乐：精心辅导学生参加学校组识的俄 语风采比赛从而树立学生的自信心;按时上交各项材料;定 时出公开课;课下做好学生的辅导工作。 2、稳抓“常规”,狠抓“每日作业”从培养学生学习 习惯入手。 众所周知，职业高中的学生学情较差，需要老师从严， 从恒，从细来培养和增强学生的学习习惯和学习能力。 俗话说“教是为了不教”, “授之以鱼,不如授之以 渔”,一位教师只能陪学生学习时代的一段时间,不可能终 生都跟在其后,督促其读书,所以成功的教师不仅教学生知 识,更重要的是教学生学会学习、自主学习、终身学习,这 样才达到教育的高境界-提高人的素养.本学期以来我以 每天的作业来培养学生们学习责任心和好的课前预习习惯， 要求学生每日完成一份作业，把作业当成未来的事业，当 成自己的土地来规划和耕种!要求自己每日批一次作业，一 个学期以来从不间断，并在课堂教学中设置作业讲评并将 完成情况分为优秀，良好，及格，不及格，记入学期综合 测评成绩!优生带潜力生，小组教学，生生互评，生生带动， 即有团队作战的精神，学生的学习责任心也一点点的被树 立和培养起来。取得好的教学效果。 3、做学生思想工作与每天的教学工作两手抓。以培 养学生的良好学习心态与理想教育为主，使学生的学习有 长久的动力。(1)思想永远是行动的指南，根据以往的教学 经验，职业高中的学生入学前有较复杂的“社会阅历”对 待事物往往看的比较极端和偏颇，我们知道那是不对的， 但不能立马使学生从正确的方向看待和分析问题。所以我 将思想教育结合到实际的教学工作中来。借力发言，借机 发挥点拨,将辩证理念植入学生心中，从而进一步培养学生 积极向上的情感。(2)高中生是最具有生机和活力的一群人,他 们要树立理想并为之努力!为了使我的学生成为追梦者，我 用智理名言来激励他们，将它们打印在每张练习卷和单词 训练卷的页角上。 比如： “理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向; 没有方向，就没有生活。(俄国作家 托尔斯泰) 不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。 (英国剧作家 莎士比亚) 不要放弃你的幻想。当幻想没有了以后，你还可以生 存，但是你虽生犹死。 (美国作家 马克吐温) 冬天来了，春天还会远吗? (英国诗人 雪莱) 如果你想走到高处，就要使用自己的两条腿!不要让 别人把你抬到高处;不要坐在别人的背上和头上。 (德国哲 学家 尼采) 就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚、 最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。 (美 国作家 马克吐温) 生活没有目标就像航海没有指南针。 (法国作家 大 仲马) 有些理想曾为我们引过道路，并不断给我新的勇气以 欣然面对人生，那些理想就是真、善、美。 (美国科学家 爱因斯坦) 人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实 现它。(德国诗人、戏剧家 歌德) 具有新想法的人在其想法实现之前是个怪人。(美国 作家 马克吐温)” 二、教科研活动：创新俄语课堂，探索适合职教学生 的教学方式。 20PC 年 4 月份我被评为牡丹江教育教学科研先进个人。 这学期 5 月份我校尝试俄语课堂教学改革，结合职业办学 特点及学情进行小组合作教学模式的尝试和探索。我所教 班级成为实验班级之一，在学校的按排下我去二中听课学 习，回校后实际学情创新课堂教学，想找到一种适合我校 学生的教学方式。我把班级 24 名学生根据学习成绩平均六 人分为一个学习小组，设立学习小组长。在老师的引领下 学生良好的学习习惯和行为习惯一点点的被培养起来，学 生们在小组集体中合作学习，互动交流，所有的学生都参 与到教学活动中来，学生上课不再睡觉，玩手机，读小说 而是感受着愉快合作学习的乐趣。并在课后及时总结教学 中的经验体会，及时调整教学思想和教学方法。教学中关 心学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能 把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求 相结合。注重培养学生的学习方法、学习能力，注重基础 知识的形成和培养、深化，先打好基础，再扩展发挥。尤 其是落实还学生为学习的主体。 三、潜力生帮扶：关于这方面工作我想起自己的一则 教学反思： 我班一名学生，由于上课经常趴桌子，看手机，想别 的事情，作业抄袭，考试作弊成功后而美的鼻涕泡都要出 来了，我看在眼里便每节课课上都要走到他面前三四次， 与班主任沟通，效果可想而知。 最近在课堂教学中我一看见他，就冷静的思考，我错 在哪里?为什么好心没有被接受! 今天顿悟，我做的太过分了，把注意力经常集中在他 身上，几乎使他窒息，却冷落了其它学生，一次不管用， 还试第二次，第二次没有收到效果，还要去碰第三次，直 到“头破血流” 可爱的“教育机智”哪里去了,白站这些年的讲台了， 成了“婆婆妈妈”的教书匠了! 我