浅谈物理教学中的实验教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈物理教学中的实验教学 物理是高中阶段的重要课程之一， 作为一名基础性的课程，学好物理非常 重要。在学习中，我们可以发现，物理 是一门自然学科，实验在物理学习中占 据着重要的作用，许多的物理知识都是 通过实验进行验证的。随着新课改的不 断深入，物理实验在课堂教学中所发挥 的作用越来越大。通过运用物理实验进 行课堂教学，能够激发学生的物理学习 兴趣，调动学生的课堂参与性，真正发 挥出学生的课堂主体作用；通过进行物 理实验，不仅能够培养学生的观察能力， 而且能够提高学生分析问题解决问题的 能力以及创新思维能力。因此，作为一 名新课改下的高中物理教师，一定要在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 物理课堂上运用好物理实验，发挥出实 验在有效课堂教学中的优势作用。在高 中物理课堂教学中，教师应该怎样开展 物理实验，以更好的发挥其实效，提高 课堂教学的效率呢？这是每一位高中物 理教师所探究的问题，也是物理教学中 需要噬待解决的问题。笔者在物理教学 过程中通过实验教学法的运用，体会到 了实验教学的重要性，也找到了运用实 验提高物理课堂教学效率的方法。下面， 笔者结合教学实践，就物理实验在高中 物理教学中的运用问题，谈谈自己的看 法。 中国论文网 /7/view-12930097.htm 一、运用好物理实验激发学生的 物理学习兴趣。 兴趣是最好的老师，许多学生的 物理成绩较差，和他们对物理学习不感 兴趣有很大的关系。由于物理知识比较 抽象、对学生的逻辑思维能力要求较高， 因此，学生们在高中物理学习过程中遇 到的问题越来越多。随着物理学习难度 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的不断加大，部分学生对物理学习越来 越反感，最终会放弃物理学习。作为一 名高中物理教师，要认识到学生学习兴 趣培养的重要性。 在高中物理教学过程中，教师一 定要根据高中生的特点找到激发他们学 习兴趣的对策。高中生虽然抽象思维能 力发展较差，对抽象的知识不能做出透 彻的理解，但是，他们的具有较高的形 象思维能力，对形象的事物感兴趣，因 此，在教学时，教师要善于运用形象、 直观的教学方法讲授物理知识，让学生 获取直观上的体验，获得感性的认识。 物理实验恰恰能够满足学生的需求，解 决物理教学中存在的问题。 为了激发学生物理学习的兴趣， 调动学生物理学习的积极性，教师可以 在课堂教学的开设就安排物理实验，采 用实验导入法吸引学生的课堂注意力， 让学生在一开始就被吸引，引发学生的 思考，带领学生一步步进行知识的探究。 在教学过程中，教师也要根据教学的实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 际需要合理安排物理实验，以便于学生 能够深入探究物理知识。为了让学生巩 固物理知识，在课下教师还可以为学生 布置实验作业，让学生根据所学知识进 行家庭小实验，这样既能够激发学生的 物理学习兴趣，又有助于巩固所学物理 知识，提高学生物理知识的运用能力。 二、运用好生活素材进行物理实 验。 物理是一门和生活有着密切联系 的课程，在物理教学时，教师一定要把 物理教学和生活实际相结合。通过把物 理教学联系生活实际，让学生在生活当 中学习物理，不仅能够让学生体会到物 理学习的重要性和实际性，促使学生学 好物理知识，而且能够让学生对物理知 识做出清晰、透彻的理解，从而提高物 理知识的运用能力。 在进行物理实验时，教师也要尽 量运用好生活素材进行物理实验，通过 运用生活中常见的现象进行物理实验， 能够使实验现象更直观，更能够激发学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 生的探究欲望。例如：在学习光的折 射这一部分的教学内容时，教师可以 进行把筷子插入水中的小实验。这是生 活中常见的现象，通过这个小实验，引 发学生的思考，导入本课要学习的内容。 生活中的物理随处可见，作为一 名高中物理教师，一定要深入研究教材 和学生的生活实际，力求从学生的生活 实际入手做好实验教学工作，从而使物 理学习变得更加轻松容易。 三、发挥多媒体技术在物理实验 教学中的作用。 多媒体技术是课堂教学的重要辅 助手段之一，它是随着信息时代的到来 而出现的。通过多媒体技术多种呈现形 式，能够做到教学内容的化静为动、化 虚为实，把物理知识直观、形象的展示 出来，有效的弥补传统课堂教学的不足。 自从多媒体技术出现以来，就受到广大 教师和学生的欢迎。在进行物理实验教 学时，教师也要发挥出多媒体技术的教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学优势，提高实验的效果。 利用多媒体技术进行物理实验， 能够达到如下的效果：第一、加大了演 示实验的实效性，演示实验大都是教 在台上做，学生在台下看，由于种种 原因影响了一部分学生的观察效果，而 计算机技术对图象、图形有强大的处理 功能，可以变抽象为实体，变静态为动 态。第二、利用多媒体辅助实验探索， 减轻学生实验操作的难度，提高实验效 率。第三、利用多媒体模拟实验过程， 弥补物理实验的不足。第四、利用计算 机辅助教学，拓宽物理实验的范围，开 阔学生眼界。第五、利用多媒体营造实 验教学气氛，引导学生主动探索。 在新课改下进行高中物理教学， 教师一定要发挥出实验教学的优势作用。 通过加强物理实验教学，能够有效地激 发学生的物理学习兴趣，提高物理课堂 的教学效率，提高学生的思维能力和创 新能力，为学生的物理学习和今后的发 展奠