简简单单最是真

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 简简单单最是真 花开花落，岁月有痕。不知不觉， 走上岗位已二十个年头，我不禁问自己： 我最得意的课究竟是哪一节呢？打开记 忆之门，那些尘封已久的课堂碎片渐渐 清晰起来，最终，我把记忆定格在春 联这一课。这不是激情澎湃的一节课， 也不是诗意盎然的一节课，而是一节简 单至极的公开课。 中国论文网 /9/view-12987965.htm 记得那是去年的十月份，学校和 秦淮实小进行联谊活动。接到公开课的 任务后，我很快确定了教学内容春联 。课该怎么上呢？我陷入了沉思。尽管 已经在学校试上了三遍，可效果依然不 尽人意。一连几天，自己都在为课堂设 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 计而绞尽脑汁。 临近开课还有两天，我再次默默 读着课文。读着读着，忽然一个很容易 被忽视的句子引起了我的关注：“其实， 读读春联也是一种很好的学习。 ”我再次 追问自己：为什么说，读读春联也是一 种很好的学习呢？对于一个四年级的学 生而言，他（她）在学习春联时会遇到 什么困难？学完春联又有哪些收获 呢？我灵机一动：何不来个虚拟课堂， 我既做学生又做老师！第二天一早我进 行了一次问卷调查：同学们，老师要上 一节公开课，题目是春联 ，给大家 20 分钟的预习时间，预习时要静思默想。 把自己预习时碰到的疑问真实地写在纸 条上，每位同学至少写三个问题，类型 可以多样：词语的意思、句子的理解、 篇章的安排等。20 分钟后，学生很快把 自己写的纸条秩序井然地交了上来。回 到办公室，我细心谨慎地把每位学生的 疑问看了一遍。我把学生的疑问进行了 梳理与归纳，我发现学生的疑惑大致有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 四方面：词语的困惑抑扬顿挫怎么理 解？春联内容的困惑春回大地千山秀， 日照神州百业兴。 “百业兴 ”是什么意思？ 句子的困惑春联的对仗是什么意思？ 什么是春联的声律美？段落的困惑为 什么课文最后说“ 其实，读读春联也是 一种很好的学习。 ”第二天晚上，我开始 进入自己的虚拟课堂？“ 老师，百业兴 是啥意思？”“谁能给它组个词？”“兴旺、 兴盛、兴许”“很好！答案就在里面了， 猜猜看，这里的兴啥意思？”“对，就是 兴旺的意思”“那么百业是一百个行业吗？ ”“不是，是祖国的很多行业。 ”“嗯，就是 祖国的各行各业。 ”“连起来你们肯定会 了。 ”“联系实际说说，你觉得祖国哪个 行业呈现出兴旺发达的景象？”“老师， 爸爸带我到南京去玩，我看到南京的立 交桥纵横交错，上面车辆风驰电掣，祖 国的交通事业呈现出兴旺发达的景象。 ” 万一学生说不出来，我特意找来几幅祖 国各行各业兴旺发达的图片“瞧，这 就叫百业兴，这里的兴是兴旺，欣欣向 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 荣之意。 ”“老师，春联对仗的特点我不 明白？”“这是个难问题呦！别急，我们 看看书上的例子。 ”“看明白了吗？我可 要看看你是否真懂了。我出一幅对联， 咱们来对对，你若能对准，说明你懂了。 ”“春回大地千山秀，日照神州百业兴。 ” “春回对什么？ ”“对日照”“大地对什么？ ”“对神州”“千山秀对什么？”“ 百业兴” “呱呱叫，的确懂了。 ”“春联的声律美是 怎么一回事？”“噢，这个，我也说不清 楚，让我们把 5 幅春联连起来读一读， 在诵读中体会体会。 ”通过男、女生读， 老师平铺直叙的对比读，让学生在读中 感悟春联的高低起伏，快慢强弱。就这 样自问自答，我的教学思路渐渐清晰起 来！我暗暗告诉自己：明天的公开课， 把学生的这些疑惑巧妙地贯穿进去，解 决学生预习时的真问题！ 没想到，就是这样简单至极的备 课过程，让我的公开课获得了老师们的 一致好评（也许是老师们的客气） ，我 自己也有一点小小的得意。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 得意之一：找到了一点新意 对于一个教师来说，一篇课文可 能教过几遍，甚至十几遍、几十遍，如 果总是按照自己原来的思路，教学就会 失去活力，总是重复他人的路，那么教 学就成了复制，就谈不上新意。课堂上， 我们常常期待学生的回答能给我们一点 新意，但作为教师，我们能否在备课的 时候也给自己一点新意，也给学生一点 新意？这次公开课的备课过程我找到了 一点新意进行虚拟课堂，自己既做学 生又做老师，两种角色，两个角度，两 样语言，真是十分有意思！这种备课过 程让我变得更加随机应变，虽然学生的 回答可能和我猜想的有差距，但我的脑 袋里同时准备了好几类学生的预设，作 为教师，我们应该知道：我们的教育对 象是多种多样的. 得意之二：把自己当个单纯的学 生 有时候，我们精心地去准备或雕 琢一节课，往往身心疲惫，身处困境， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 效果却适得其反，因为，我们可能考虑 的是自己的设计，而忘了我们最单纯的 教育对象学生。起初，备课的艰辛过 程并没有让我解决问题，反而是更加疲 惫！这让我想到了本学期我们所学的一 篇课文最佳路径所蕴含的哲理： “给人自由，任其选择，本身就是一种 很好的选择。当我们身处困境的时候， 也许顺其自然就是最好的方法。 ”我茅塞 顿开！“何不让学生自己去提出疑惑， 然后教师根据学生的兴趣在课堂上把这 些疑惑贯穿进去，教学生不懂的真问题！ ”把学生的问卷调查作为课堂的起点和 终点，带着这样的一种思考，我开始重 新设计课堂环节。把自己当成可爱的学 生去备课、去提问、去对话，也许我们 的教学会变得更简单、更实际、更有用。 得意之三：好好地读了课文 很崇拜于永正老师的个性化备课。 他喜欢在书上密密麻麻地做记号，尤其 是上课前声情并茂的朗读。于永正老师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 说：“课前，老师要和教材对话 ，把 教材读懂，掌握好，把文章所表达的意 思、感情体会出来，并能通过朗读表达 出来。 ”这次课的简单设计还来源于认真 地朗读课文。 “其实，读读春联，也是一 种很好的学习。 ”初次朗读并没在意，反 复朗读才恍然大悟。原来，用心反复朗 读课文，也能找