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文档简介

人教版世说新语两则教学设计 1、积累常见的文言词语。 2、正确朗读短文，背诵短文。 教学重点 指导学生掌握学习文言文的方法。 教学难点 两个咏雪佳句的评析。 多媒体设备 看到同学们一双双充满智慧的眼睛，我就不由地想起 了冰心的一首诗：“万千的天使/要起来歌颂小孩子/小孩 子那细小的身躯里/含着伟大的灵魂，/有着无穷的机智。 ” 是啊，我国古代文献记录中就有许许多多聪颖机智的少年 儿童，他们的故事至今流传。你知道哪些关于聪颖儿童的 故事呢？ 今天我们跟随古人刘义庆去认识古代的一位少年才女， 大家打开课本世说新语两则咏雪 。 学生齐读注解对刘义庆的介绍，教师补充世说新 语 。 1、生自读 查阅字典，看哪些字的读音需要注意。根据内容的不 同、语言习惯，看在那些地方需要停顿。 2、字音学习 3、断句分析 4、听范读录音 5、生齐读 1、理解大意 自读课文，对照注释疏通大意。采用圈点勾画的方法 把不理解的词句记录下来，如重点词语：“俄而” 、 “欣然” 、 “拟” 、 “未若”等，然后让学生提出来，全班一起讨论解 决。必要时；教师精讲点拨。 2、梳理内容 按记叙文六要素分析短文内容。 3、用自己的话复述短文 1、默读思考，分组讨论 “撒盐空中” 、 “柳絮因风起”两个比喻，你认为哪 一个更好？ “寒雪” “内集” “欣然” “大笑” “乐”等词语营造 出一种怎样的家庭氛围？ 你觉得文中谢氏家族的哪个人最有意思？ 2、问题讲解 1）用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷 飞” ，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色 和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往 上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必 须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为 “柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉， 有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好 的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一， “柳絮”一喻 就好在有意象。 2）文中“欣然” “大笑” “乐”等词可见其融洽、欢快、 轻松的气氛。 3）谢安慈和 、大度 、有生活情调。谢朗 粗率。谢道韫聪慧 、自信。 畅谈收获，背诵短文。 1。假如你也
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