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人教版四年级上册颐和园教学设计 颐和园全文共有八个自然段，它是一篇说明文， 不同于一般的游记文章，记叙了颐和园的美丽景色。今天 呢，小编就为大家推荐人教版四年级上册颐和园教学 设计，希望能帮到大家哦 导语：在我国的首都北京西郊，有一个世界着名的皇 家园林。它就是颐和园，那里有着名的长廊、佛香阁、昆 明湖、十七孔桥等人文景观。今天就让我们寻着作者的足 迹，一同来饱览颐和园的美景。 教师板书课题：颐和园 认识颐和园的几个着名景观，从直观入手，对颐和园 的美景先有一个感性的认识。 、自由朗读课文：将生字词和不懂的地方画出来。 、出示生字卡认读：指导学生注意生字，词易写错 的地方。 、教师指导学法：默读课文，图文对照，初步了解 课文大意和记叙的游览顺序，划分段落。 、学生自学。 、指名读课文，正音。 、检查交流学生了解课文大意情况。 、检查学生了解课文记叙顺序。 课文记叙的游览顺序是：长廊万寿山昆明 湖及十七孔桥。 从文中找出写游览过程的动词，学习作者移步换景、 过渡连接的表达方法：进入、绕过、来到、走完、登上、 下来。 、划分段落，理清条理。 课文移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景 色；二写万寿山的景色；三写昆明湖的景色。 全文有六个自然段。 第一自然段：写对颐和园的总体印象。 第二自然段：写长廊的景色。 第三、四自然段：写在万寿山下及万寿山上看到的景 色。 第五自然段：写在昆明湖畔所见的景色。 第六自然段：表达作者赞美的感情。 除首尾两段外，课文是按游览顺序叙述的。 本文采用“总分总”的方法，以游览路线为 线索，把各个景点串连在一起，条理十分清楚。 本文首尾呼应，从整体上表现颐和园之美。课文字里 行间洋溢着对古代建筑物的赞叹及由此引起的自豪感。 作者按照游览的顺序记述了颐和园的美景。二、三、 四、五自然段的开头一句都是过渡句，这些承上启下的过 渡句很自然的将读者从一个景点引向另一个景点，使文章 段与段之间衔接得非常自然。 此外，文章的字里行间蕴含着对建造
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