“幼儿英语教学法”教学大纲

“幼儿英语教学法”教学大纲 加入时间：2011-3-7 15:17:52 访问量：53 一、课程的性质与任务 本课程是高职大专学前教育专业学生必修的专业基础课。通过本课程的学习，使学生理解幼儿英语教学 的基本理论、基本知识，掌握幼儿英语教学的基本方法和操作技能、技巧，形成运用科学的理论知识指导幼 儿英语教学实践、提高分析解决幼儿英语教育教学实际问题的能力。 二、课程的基本要求和重点 1、了解并掌握幼儿英语教师的基本素质，理解幼儿学习语言的心理特点。 2、理解幼儿英语教学的理论基础，理解幼儿园英语教学大纲，学会如何选择、编写和使用幼儿英语教 材。 3、理解并掌握幼儿英语教学模式，掌握幼儿英语教学的基本原则，能够独立设计幼儿英语教案并进行 幼儿英语模拟教学。 4、掌握进行幼儿英语知识和技能教学的方法。 5、掌握幼儿英语游戏理论，掌握幼儿英语游戏设计原则和常见的游戏方式，能够独立设计幼儿英语游 戏。 6、掌握幼儿英语歌谣教学的理论和技巧，能够按歌谣内容设计教学活动。 7、掌握幼儿英语故事教学的理论和技巧，能够按幼儿的年龄特点选择故事内容，能够在教学活动中恰 当使用故事。 8、能够制作、使用常用教具，熟练使用现代化教学手段。 9、了解幼儿园双语教育活动。 三、课程内容 理论讲授： 第一章 绪 论 第一节 幼儿英语教学与幼儿英语教学法 一、我国幼儿英语教育教学的发展历史 二、幼儿英语教育教学活动的必要性和可行性 三、幼儿英语教学与幼儿英语教学法 第二节 幼儿英语教学的目标 一、确定教学目标的依据 二、幼儿英语教学的目标 第二章 幼儿英语教师的基本素质 第一节 幼儿英语教师的基本素质 一、合格英语教师的标准 二、幼儿英语教师的基本素质 第二节 幼英语师资的培养 一、英国语言师资培训的内容与特点 二、我国幼儿英语师资培养的方式方法 第三章 幼儿英语教学的理论基础 第一节 语言学基础 一、神经语言学基础 二、第二语言习得理论基础 第二节 社会建构主义学习理论基础 一、基本理论 二、对幼儿英语教学的启示 第四章 幼儿园英语教学大纲及教材体系 第一节 幼儿园英语教学大纲 一、教学目的 二、教学要求 三、教学内容 四、教学原则 第二节 幼儿英语教材的选择、使用与编写 一、树立正确的教材观 二、幼儿英语教材的选择 三、幼儿英语教材的使用 四、幼儿英语教材的编写 第五章 幼儿英语教学原则 第一节 实践性原则 一、大量开展听、说活动 二、以教师为主导 三、以幼儿为主体 四、贯彻“实践性原则”应该注意的问题 第二节 直观性原则 一、教师演示新的语言材料，使幼儿建立英语的新概念时 二、教师在示范发音时 三、在练习阶段 四、贯彻直观性原则的注意事项 第三节 趣味性原则 一、有趣的内容 二、有趣的环境 三、有趣的形式 四、有趣的教具 第六章 幼儿英语课堂教学 第一节 幼儿英语课堂教学的特点和方法 一 、 幼 儿 英 语 课 堂 教 学 的 意 义 二、幼儿英语课堂教学的特点 三、幼儿英语教学方法 第二节 幼儿英语新授课的教学过程 一、教学过程 二、新授课教案示例和分析 第三节 幼儿英语课堂教学的步骤 一、备课 二、上课 三、课后评议 第七章 幼儿英语语言知识教学 第一节 幼儿英语语音教学 一、幼儿英语语音教学的意义和要求 二、幼儿英语语音教学的方法和技巧 三、幼儿英语语音教学中不容忽视的问题 第二节 幼儿英语词汇教学 一、幼儿英语词汇教学的意义和要求 二、幼儿英语词汇教学的方法和技巧 三、幼儿英语词汇教学的注意事项 第三节 幼儿英语语法教学 一、幼儿英语语法教学的意义和要求 二、幼儿英语语法教学的方法和技巧 三、幼儿英语语法教学的注意事项 第八章 幼儿英语听说教学 第一节 听的能力的培养 一、听的概念和听力的重要意义 二、幼儿英语听力培养的目标 三、幼儿英语听力训练的方式 四、听的注意事项 第二节 说的能力的培养 一、说的概念以及意义 二、幼儿英语说的能力培养的要求 三、幼儿英语口语训练的主要方式 四、说的注意事项 第九章 幼儿英语游戏教学 第一节 幼儿英语游戏概述 一、幼儿英语游戏的意义与特点 二、幼儿英语游戏的组织原则 三、幼儿英语游戏的设计与分类 第二节 幼儿英语游戏活动的实施与指导 一、幼儿英语游戏的选择 二、幼儿英语游戏活动的教学步骤 三、幼儿英语游戏活动的注意事项 第十章 幼儿英语歌谣教学 第一节 幼儿英语歌谣活动概述 一、幼儿英语歌谣活动的意义和特点 二、幼儿英语歌谣活动的基本原则 三、幼儿英语歌谣活动的方式 第二节 幼儿英语歌谣活动的实施与指导 一、幼儿英语歌谣的选择 二、幼儿英语歌谣活动的教学步骤 三、幼儿英语歌谣活动的注意事项 第十一章 幼儿英语故事教学 第一节 幼儿英语故事活动概述 一、幼儿英语故事活动的意义和特点 二、幼儿英语故事活动的基本原则 三、幼儿英语故事活动的方式 第二节 幼儿英语故事活动的实施与指导 一、幼儿英语故事的选择 二、幼儿英语故事活动的教学步骤 三、幼儿英语故事活动的注意事项 第十二章 幼儿英语教学手段的选择与使用 第一节 普通教具的使用 一、幼儿英语教学中的常见教具 二、使用普通教具的注意事项 第二节 现代化教学手段的运用 一、现代化教学手段的优势 二、现代化教学手段的类型 三、使用现代化教学手段的注意事项 第十三章 幼儿园英语渗透活动 第一节 幼儿园英语渗透活动概述 一、幼儿园英语渗透活动的特点与作用 二、幼儿园英语渗透活动的类型 第二节 幼儿园英语渗透活动的组织 一、常见的幼儿园英语渗透活动 二、幼儿园英语渗透活动的注意事项 第十四章 幼儿园双语教育 第一节 幼儿园双语教育概述 一、双语教育的概念 二、幼儿园双语教育的阶段与阶段界定 三、幼儿园实施双语教育的基本条件 四、幼儿园双语教育活动的类型 第二节 幼儿园双语教育课程 一、幼儿园双语教育课程模式 二、幼儿英语语言教育和其他科目的整合 实践教学大纲 项目一 幼儿英语课堂教学 实践课时：4 课时 实践方式：课堂模拟授课 2 课时；幼儿园见习 2 课时 目标要求： 1、熟悉幼儿英语课堂教学的步骤； 2、分清新授课的三个环节，熟悉幼儿英语新授课的教学流程； 3、能够按照要求写出双语教案，并根据自己模拟授课的效果进行简单评价。 项目二 幼儿英语语言知识教学 实践课时：4 课时 实践方式：课堂模拟授课 2 课时；幼儿园见习 2 课时 目标要求： 1、了解幼儿英语语言知识教学的目标要求； 2、掌握幼儿英语语音、词汇、语法教学的方法和技巧； 3、能够按照要求写出双语教案，并根据自己模拟授课的效果进行简单评价。 项目三 幼儿英语听说教学 实践课时：2 课时 实践方式：课堂模拟练习 目标要求：1、了解幼儿英语听说教学的目标； 2、掌握幼儿英语听说教学的常见方法和技巧； 项目四 幼儿英语游戏教学 实践课时：3 课时 实践方式：课堂游戏设计与演示 1 课时；幼儿园见习 2 课时 目标要求： 1、通过观察加深对幼儿英语游戏理论的理解； 2、了解常见的幼儿英语游戏方式，并通过课堂模拟掌握幼儿英语游戏的方法； 3、培养学生独立设计幼儿英语游戏的能力； 项目五 幼儿英语歌谣教学 实践课时：3 课时 实践方式：歌谣使用设计、课堂模拟练习 目标要求：1、通过实训加深对幼儿英语歌谣教学理论的理解； 2、学会常见的幼儿英语歌谣； 3、通过课堂模拟练习掌握常见的幼儿英语歌谣教学方式； 4、培养学生独立设计幼儿英语歌谣的能力； 项目六 幼儿英语故事教学 实践课时：3 课时 实践方式：故事创编与模拟授课 2 课时，幼儿园见习 1 课时 目标要求：1、通过观察加深对幼儿英语故事教学理论的理解； 2、搜集整理常见的幼儿英语故事，并借鉴别人的使用方法； 3、通过模拟授课掌握幼儿英语故事教学的方法和技巧； 4、培养学生根据教学需要独立创编幼儿英语故事的能力。 项目七 幼儿英语教学手段的选择与应用 实践课时：2 课时 实践方式：教具制作与使用练习 1 课时，幼儿园见习 1 课时 目标要求：1、掌握教具、课件的制作技巧； 2、观察幼儿园教师使用教具和教学手段的过程；能够根据教学需要选择合适的教学手段并合理 使用。 3、能够熟练运用现代化教学手段。 项目八 幼儿园英语渗透活动 实践课时：2 课时 实践方式：幼儿园见习 目标要求： 1、观察幼儿园英语渗透活动的组织类型，并写出心得体会； 2、掌握幼儿园英语渗透活动的方法，学会组织和实施幼儿园英语渗透活动。 四、课时分配（共计 54 课时） 教学内容 理论 教学方法 实 践 方式方法 课时 课 时 第一章 绪论 讲授、讨论 第二章 幼儿英语教师的基本素 质 讲授、讨论 第三章 幼儿英语教学的理论基 础 2 讲授、讨论 第四章 幼儿园英语教学大纲及 教材体系 2 讲授、讨论、 案例分析 第五章 幼儿英语教学原则 3 讲授、讨论 第六章 幼儿英语课堂教学 3 讲授、讨论、示范、VCD 案例分析 4 模拟授课、 幼儿园见习 第七章 幼儿英语语言知识教学 讲授、示范、讨论 4 教学模拟、 幼儿园见习 第八章 幼儿英语听说教学 2 讲授、示范、讨论 2 模拟练习 第九章 幼儿英语游戏教学 2 讲解、演示 3 游戏设计 课堂模拟练习、 幼儿园见习 第十章 幼儿英语歌谣教学 2 讲解、演示 3 歌谣使用设计、 课堂模拟练习 第十一章 幼儿英语故事教学 2 讲解、演示 3 故事创编练习、 课堂模拟练习、 幼儿园见习 第十二章 幼儿英语教学手段的 选择与应用 2 讲授、示范 2 教具制件与使 用练习、 幼儿园观察 第十三章 幼儿园英语渗透活动 讲授 2 幼儿园观察 第十四章 幼儿园双语教育 2 讲授、讨论 五、考核方式 开卷与闭卷相结合、口试与笔试相结合、理论知识测试与技能测试相结合；并把平时的专业竞赛成绩、 幼儿园实习、见习的成绩等按百分比折合在内，全面、立体地考查了学生的综合能力。 总分为 100 分，其中出勤占 10%，平时作业