跟着诗一般的感觉走

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 跟着诗一般的感觉走 田园诗情一文是根据捷克小 说家兼剧作家卡尔恰彼克的同题游记 散文删改而成的。全文突出“牧场之国” 的描写，牛羊骏马、牧民等田园生活在 作者的笔下诗情画意、洒脱自然，堪称 寓情于景的经典之作。 中国论文网 /9/view-12878677.htm 一、 读出诗一般的画卷 透过亲切平和、新鲜活泼的语言， 我们不经意间就可以捕捉到诗一般的画 面。开篇聚焦“ 荷兰” ，让 “水之国”“花之 国”引起读者无限的遐想，突出“ 牧场之 国”，奠定了全文田园生活的基调。 “极 目远眺”，开阔了读者的视野，这时“ 黑 白两色的奶牛” 尽收眼底，那 “低头吃草” -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的牛、 “站立不动 ”的牛、 “活泼顽皮”的牛、 “仪态端庄”的牛在大背景 “碧绿如丝绒 般的草原”和 “大片大片鲜艳的郁金香 ” 的映衬下令人心驰神往。空间转换，将 镜头拉近后对准“ 骠悍强壮 ”的骏马群， 那如桩的粗腿和随风飞扬的鬃毛在作者 的笔下如细细描摹的工笔画。这样的描 写让读者头脑中立刻就会浮现“它们自 由驰骋”释放心情的场景。局部特写后 将视角转向群像描写，那“悠然自得” 的 绵羊、不停呼噜的猪群、安闲自在的小 鸡和长毛山羊与“ 自由驰骋 ”的骏马相映 成趣，构成了自由幸福的生命画卷。 随着时间的推移，作者“意脉” 出 现变化。傍晚时分，牧民出现，开始了 繁忙的工作，可丝毫没有咱们生活经验 中那种杂乱、喧闹的感觉。 “驾着小船过 来，坐上小板凳” ，挤奶“不叫喊吆喝” “默默无言”。 “装满奶桶的船只舒缓平稳 地行驶着”“满载着一罐罐牛奶的汽车火 车，不停地开往城市” ，牧民们在静默 中井然有序地忙碌，是冷漠无情还是不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 愿叨扰这诗一样的环境、天堂般的和谐？ “严肃沉默”的奶牛连“脖子上的铃铛也 没有响声”其实已经作出了最美的解答。 随着“ 最后一抹晚霞也渐渐消失 了”，牧场进入夜幕。 “漆黑的夜晚 ”向来 伴随着孤独、寂寞与思念，但在作者笔 下却是一种让人羡慕的温馨与安 详“狗不叫了，圈里的牛不再发出 哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板”。 二、 辨出诗一般的言说 作者笔下的荷兰似有一种强磁魔 力，让读者魂为之所牵、梦为之所绕。 这在很大程度上源自文本诗一般的言语 表现魅力。层次分明的结构和寓情于景 的描述自不必说，单是那活泼、超越常 规的言语表达就足以让我们破译作者心 灵，探寻作者深层潜在的情感世界。 “极目远眺，碧绿如丝绒般的草 原上，是一头头黑白两色的奶牛”一句 中的“碧绿”指鲜艳的青绿色， “丝绒般”指 丝织品的质感柔软、平整、光亮。 “碧绿 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 如丝绒般”就形成一种错位搭配，其精 妙在于跨越空间发现不同事物间隐蔽的 一致性，凸显了作者对草原的惊叹与喜 爱。 荷兰是著名的低地之国，一条条 运河纵横交错于中，按事实逻辑应该是 一条条运河镶嵌在碧绿色的低地上，而 作者说成“碧绿色的低地镶嵌在一条条 运河之间”。细细品读这种逻辑变异的 句子，就可以悟出语义的微妙之处。一 方面，这样写更突出运河之多，与前文 “水之国”和下文牧民“驾着小船过来”挤 奶的事实本然趋于一致；另一方面，自 由奔腾是骏马的天性，但是有了运河的 阻隔，骏马群的奔驰范围就有所限制， 草原就始终保持相对的宁静，与作者的 情感逻辑又趋于一致。 傍晚时分，牧民挤奶本是繁忙的 景象，作者却极力铺陈寂静。奶牛“严 肃沉默”“远处偶尔传来汽笛声”“谁都不 叫喊吆喝”“牛脖子上的铃铛也没有响声， 挤奶的人更是默默无言” 。为何有这种 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 化“忙”为“静”的诗意效果？其根本在于 作者把自己的主体情感投射在观察到和 感受到的客体“ 奶牛”和“挤奶的人” 身上，有了形态的感觉变异。同时，这 样的感觉变异又赋予精神层面的东 西“奶牛 ”将挤奶看做神圣的使命而 “严肃沉默”地对待；“挤奶的人”与奶牛 内心默契，无需“ 叫喊吆喝 ”，只有“默 默无言”才是对默默奉献的“ 奶牛”乃至 宁静悠远的绿色草原最为人性化的尊重。 三、 教出诗一般的滋味 基于以上解读，笔者觉得教学此 文本可以确定以下几个主要的教学内容： 多维诵读，想象一幅幅静美的场景，感 受“牧场之国 ”的诗画韵味；品味语言， 凭借一处处“ 不讲理” 的表达，探秘藏在 文字背后的意蕴情思；迁移写作，模仿 第二节的结构层次和句式写法，描写某 一特定场合中的人或物。根据以上教学 内容，笔者设计了大致的教学流程。 板块一：整体把握，找准起点 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 1. 读了田园诗情一文后，荷 兰的田园风光给你留下什么样的感觉？ 2. 你有什么办法让更多的人了解 荷兰的田园风光？（画画、朗读、拍专 题片） 3. 原文的作者是捷克著名的剧作 家。如果哪位小导演能把田园诗情 拍成一部专题片，对作者来说是最值得 欣慰的事情。 板块二：品读诗意，立体感受 1. 大家都有“ 聪明牌摄像机” 吧？ 各位小导演一边读课文，一边用你那 “聪明牌摄像机 ”拍摄一个个充满诗情画 意的镜头。 2. 描述拍摄到的镜头内容，抓关 键处点拨引导。 情形预设如下： 奶牛群镜头 从描述中可以看出拍摄是有顺 序的，能向大家介绍一下吗？ 镜头中的背景是草原和郁金香， 文中是怎么写的？（抓住“碧绿如丝绒 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 般”感受草原之美及作者之惊喜；抓住 郁金香描写感受花之多、之美，体会 “花之国”所指） 由镜头中的主角你能联想到什 么？ 这样的镜头如果能配上声情并 茂的解说就更好了，导演可以挑选一个 同学为你拍摄到的镜头解说。 （毛遂自 荐也可以） 骏马群镜头 你是个奇怪的导演，把镜头偏 偏对准骏马的腿和鬃毛，有什么意图呢？ 如果你是这镜头里的一匹骏马， 请把最幸福的事说给大家听听。 骏马奔腾应该是热闹的情形， 从你的镜头里似乎没有这种感觉，这是 为什么呢？（抓住“ 碧绿色的低地镶嵌 在一条条运河之间”“深深的野草遮掩着 的运河”感受草原相对宁静功在运河之 多以及“水之国 ”所指） 指名学生为镜头解说。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 群畜镜头 如果你是镜头里的绵羊、小鸡 或者长毛山羊，请把你们最想说的话告 诉观众。 指名学生解说镜头。 傍晚镜头 挤奶、装奶、运奶应是一番繁 忙的景象，你的镜头里似乎没有这种感 觉，作为导演，你想通过这样的镜头向 大家传递什么呢？（相机抓住“偶尔传 来汽笛声”“几座灯塔闪烁着微弱的光芒” 体会在镜头里的作用） 出示采访问题，让学生选择一 个角色稍作准备接受采访。 （尊敬的奶牛女士，您为什么这 么严肃沉默，连脖子上的铃铛也不发出 响声？尊敬的牧民朋友，您为什么总是 这么默默无言？亲爱的狗先生，您可是 总喜欢叫的，怎么晚上不叫了呢？亲爱 的马先生，您的蹄子可是最有力的，为 什么忘记踢马房的挡板呢？） 挑选学生（或自荐）后解说镜 -精选财经经济类