2017春季学期小学五年级下册体育教案附教学计划进度表

2017 春季学期小学五年级下册体育教案 附 教学计划进度表 跳长绳 广播操 学习阶段：水平三 学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。 积极参与跳长绳活动。 学习内容：跳长绳 广播操 学习步骤： 一、 小组活动，积极参与 教师活动： 1、组织学生集队、队列练习。 2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。 3、组织学生比赛展示。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。 3、全班分成三组，在组长的带领下进行“ 8”字跳长绳和“ 1+1”跳长绳。 4、在小组长的带领下进行 2 分钟“ 8”字跳长绳。 5、分组展示“ 1+1”跳长绳。 组 织：六列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作学练，提高质量 教师活动： 1、讲述上节课广播操练习情况，提出本节课复习要求：对前三节广播操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。 2、组织学生分组练习。 3、组织学生分组过关。 学生活动： 1、了解本课复习的要求。 2、在与同学的合作中不断改进动作质量，反复体会各节动作的重难点。 3、分两组（女生组、男生组）进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。 组 织： * * * * * * * * * * * * * * * * 场地器材：操场、录音机、长绳三根 第 2 课 自然地形跑 学习阶段：水平三 学习目标：积极参与游戏活动，轻松自然地进行自然地形跑。 学习内容：游戏 自然地形跑 学习步骤： 一、 游戏活动，积极参与 教师活动： 1、组织学生集队、队列练习。 2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则。 3、组织学生围成一个圈进行游戏，学生游戏时老师及时提醒要求，巩固学生对规则的理解。 4、提出分组要求，组织学生分组游戏。（由指定的学生全权负责。） 5、组织学生柔韧练习。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、深入熟悉游戏规则，知道游戏要求。 3、全班围成一个圆按规则进行游戏。 4、全班分成两组，由指定的同学负责游戏，扩大活动的比例。 5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。 组 织：四列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、自主选组、自主练习 教师活动： 1、讲解分组要求（按体能分组， 3 6 人一组；选好组长；纵队排好，组长在前。）组织学生分组。 2、提出自然地形跑的要求：（组员听从组长，组长履行职责；合理选择场地和速度；合理控制路程；注意跑时纪律；注意呼吸，轻松自然；时间由老师控制。） 3、观看和指导学生进行自然地形跑。 4、向小组长了解每一组的完成情况。 5、组织学生柔韧放松。 6、小结整节课的学习情况。 学生活动： 1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队。 2、认真了解自然地形跑的要求。 3、在小组长的带领下进行自然地形跑，体验不同地形的跑步动作。 4、小组长交流自己一小组的跑步情况，管理感受。 5、听口令进行柔韧放松。 6、认真听，积极参与讲。 组 织：小组分散、席地而坐、六列横队 场地器材：校园、操场 讲究仪表美 课 时： 1 课时 教学目标： 1、使学生了解什么是仪表和仪表美。 2、使学生知道怎样从个人卫 生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。 教学重点 使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。 教学难点 让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。 教具（课前准备） 教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。 学生：想想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。 教学内容及过程 一、导入 1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？ 二、学习新课 1、讲故事：里和丈。说说你从中明白了什么。 2、请大家阅读课文第 1 条到第 5 条，小组讨论以下问题： 怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？ 3、交流。 （ 1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？ （ 2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？ （ 3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？ （ 4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？ （ 5）为什么青少年特别要强调坐立走的姿势？ 4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？ 5、评比推荐我们班在这方面做得比较好的同学，请他们谈谈体会。 6、小结：同学们，经过热烈的讨论，我们对讲究仪表美有了比较全面的了 解，当然光了解是不够的。关键在于平时的行动！我们可以比一比，看谁做得最好。其实，我们讲究仪表美，不仅是关系到个人的形象，更重要的是关系到我们班级的形象，关系到学校的形象，甚至关系到我们国家和民族的形象。 三、反 馈 检 测 1、什么是仪表？为什么要讲究仪表美？ 2、仪表美主要指哪些方面？联系自己的情况说说怎样达到仪表美。 第 3 课 50 米加速跑 学习阶段：水平三 学习目标：在快速跑中完成正确的动作；培养学生不怕困难、勇往直前的坚强意志。 学习内容： 50 米加速跑 截住空中球 学习步骤： 一、情景导入 教师活动： 地三面转法。教师呼口令，并提示动作要领。 解游戏的要求和方法并邀请 一组同学进行示范。 回指导，进行小结后继续游戏。 学生活动： 情的投入到游戏中去。积极的和同学配合完成游戏。 结后继续游戏。 组 织： 二、合作探究、掌握技能 重 点：积极摆臂，加快步频。 难 点：跑的自然、放松、快速。 教师活动： 行讲解和对比并提示动作的要领。 0 米跑练习。 0 米的追逐跑。 学生活动： 互间进行纠正。 高自己的反应能力。 0 米跑练习。通过教师组织的练习 方式来提高自己的速度。 用正确的姿势完成练习。 组 织： 三、放松自我 教师活动： 教师示范放松的动作 ,讲解方法。 学生活动： 在教师的组织和带领下放松自己，让自己尽快的恢 复，以便更好的下一节课的学习。 组 织：在完成跑的队形上 场地器材： 田径场 、篮球 4 个 第 4 课 向前、向后抛实心球 学习阶段：水平三 学习目标：学会两脚用力蹬地、动作连贯；培养学生能与同伴相互合作、相互促进提高投掷的能力。 学习内容：双手向前、向后抛实心球 学习步骤： 一、情景导入 教师活动： 解方法并组织同学们进行游戏。 时纠正游戏中存在的问题。 学生活动： 组 织： 以原形的队形完成游戏。 二、合作探究、掌握技能 重 点：学会两脚用力蹬地、动作连贯 难 点：出手速度快的抛球动作 教师活动： 过两人一组的压肩和肩部的绕环来活动。 过此方法提高学生的成绩。 学生活动： 避免肩部的受伤。 提高自己的 技术。并在练习中注意纪律的重要性和注意安全。 高自己的实心球的成绩。 组 织： 三、放松练习 教师活动：教师组织放松练习。 学生活动：跟着教师进行放松练习。 组 织： 场地器材： 大操场、实心球 20 个 游泳的卫生和安全 教学目标： 1、使学生知道游泳是一项非常有益于增强体质的运动。 2、让学生了解游泳时应该注意的各种事项。 教学重点：让学生了解游泳时的有关注意事项。 教学难点：让学生了解游泳时的有关注意事项。 教学内容及过程： 一、导入新课 1、评选班级游泳小能手。 2 请学生谈谈游泳的体会。没有参加游泳的学生也谈谈自己的看法。 二、学习新课 1、（教师总结大家的看法，肯定游泳对健身的好处，并要求大家积极参加游泳活动，人人都来做个游泳小能手。）这次游泳活动是全班集体进行的，也是我们提倡的，知道为什么吗？ 在游泳前，要求做准备运动 ，要求认真做，这又是为什么？ 2、有谁遇到过抽筋的现象吗？有什么体会？是怎么解决的？（学生自己谈体会） 3、大家游泳时特别高兴，结果就在水中哄闹，这样做好吗？为什么？是不是游的好的同学就可以毫无顾忌地游，什么也不用管呢？ 4、不管游泳水平有多高，都应该了解水情，弄清楚哪里是深水区，哪里是浅水区。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防发生意外。（介绍当地由于不了解水情而发生的意外事故。） 5、游泳除了要注意安全，还得注意什么？ 6、 !对游泳的卫生也是不可忽视的。请大家看看课文的第 1、2 点项和第 7 点项，说说怎样注意游泳卫生。 （学生看书，议论，大组交流。） 7、大家的看法很对，游泳前，应该请医生检查身体，得到医生的同意才能游泳。否则，既不利于自己，也不利于别人，是一种极不负责任的行为。 除了注意自己的卫生外，再就是要注意水的卫生。水质不好对人体有什么危害？ 8、课文最后再一次强调了预防血吸虫病，这一点大家千万得注意。今天，我们学习了关于游泳的卫生和安全知识，希望大家能认真对待，重视这些问题。 三、课后小结 第 5 课 武术组合动作 学习阶段：水平三 学习目标： 初步掌握一套简单的武术套路；培养学生对学习武术的兴趣。 学习内容：武术组合动作 (三 ) 学习步骤： 一、情景导入 教师活动： 学生活动： 极的投入到游戏中和同学默契完成游戏。 组 织： * * 二、合作探究掌握技能 重 点： 知道所学动作的名称和方法、要领。 难 点：能完成很熟练的演示动作。 教师活动： ）的动作。讲解动作中的要点。 上下脂动作 的配合练习。 学生活动： 组合动作有一个初 步的了解。 组 织：四列横队和散点练习 三、放松练习 教师活动：教师示范放松动作。 学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习。 组 织：分组分散练习 场地器材：篮球场 第 6 课 换物接力跑 学习阶段：水平三 学习目标 : 在练习中发展跳跃能力；培养学生跳跃能力的提高。 学习内容 :换物接力跑、蹲距式跳远 学习步骤： 一、情景导入 教师活动： 讲解游戏的放方法和规则。 指出存在的错误好继续进行游戏。 学生活动： 组 织：以四列横队完成游戏 * * * * 二、合作探究、掌握技能 重 点：学会起跳动作的蹬地和摆臂、收腹。 难 点：助跑和起跳的连接。 教师活动： 做示范时要提醒同学们注意观察动作的顺序性。 要有正确的摆臂和摆动腿的动作。 两人一组的互学 练习，通过互学以提高技术动作。教师巡回指导。 学生活动： 胆的为同学做动作的展示。 真的跟随教师的示范学习动作。并要掌握动作的要领。 注意起跳的摆臂和起跳腿的蹬地动作。 组 织：散点和四列横队。 _ _I * * 场地器材： 沙坑 预防血吸虫病 课 时： 1 课时 教学目标： 1、让学生初步了解血吸虫的大小和形状及其一生的变化。 2、知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。 教学重点：知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。 教学难点：了解血吸虫病的危害。 教具（课前准备） 教师：放大的寄生虫生活史挂图，以及有关血吸虫病的录象和资料。 学生：询问了解有关血吸虫病的知识。 教学内容及过程： 一、导入 我们已经学过几种有关寄生虫病的知识，谁能说说记得哪些？寄生虫病的特点是什么？ 二、学习新课 1、板书：血吸虫病。 问：这种病你听说 过吗？从名称看，你们认为这种病会和人的哪部分有关系。 2、师介绍什么叫血吸虫病。 3、读课文，说说血吸虫是什么形状的，大概有多大（取出细线剪成长约 1 厘米左右的线头若干段，分发给学生传看。） 4、出示挂图，阅读课文，讨论： （ 1）了解血吸虫的生长发育史以及血吸虫的生长发育中需要哪些生长条件？ （ 2）血吸虫病的症状是怎样的？ 5、过渡：血吸虫病不是一般的寄生虫，必须引起我们足够的重视，既然血吸虫病危害这么大，我们怎样预防它呢！前面我们已经学习了血吸虫的生活史，请大家说说怎样做可以破坏它的生存条件？ 6、讨论：如 何预防血吸虫病？如果得了血吸虫病该怎么办？ 7、水灾地区政府都要安排卫生防疫工作人员到灾区进行广泛的宣传示范，知道为什么吗？ 8、小结：希望大家把今天学到的知识用到平时的生活中去，大家都来预防和杜绝血吸虫病。 三、反馈检测 1、什么是寄生？什么是寄生虫？血吸虫的形状、大小？ 2、简述血吸虫的生活史以及血吸虫病的症状。 3、怎样预防血吸虫病？ 第 7 课 前滚翻和后滚翻 学习阶段：水平三 学习目标：改进滚翻的动作提高动作的协调性和熟练性；培养学生学习的积极性并敢于表现自己。 学习内容：贴大饼、前滚翻和后滚翻 学习步骤： 一、情景导入 教师活动： 邀请学生对以前游戏进行总结。 学生活动： 组 织：以圆形进行游戏。二、合作探究、掌握技能 重 点：改进滚翻的动作。 难 点：提高动作的协调性和熟练性。 教师活动： 续练习。 学生活动： 跃为同学们展示动作。 进一步的掌握技术动 作 。 组 织： 场地器材： 篮球场、垫子五张 第 8 课 蹲距式起跑 学习阶段：水平三 学习目标：学会蹲距式起跑的动作；培养学生敢于拼搏的精神。 学习内容：组合动作 (三 ) 蹲距式起跑 学习步骤： 一、发展民间体育 教师活动： 三 )进行展示。 学生活动： 组 织： 四列横队和散点的练习 * * * * * * 二、合作探究、掌握技能 重 点：学会蹲距式起跑的动作。 难 点：记住口令。 教师活动： 解动作的要领和重点。并要让同学们知道口令的节奏。 清楚每个口令该做什么动作。 教师的口令下进行起跑的分解练习。 互间学会动作。 学生活动： 组 织：散点练习和四列横队的练习。 * * * * * * * * * * 场地器材：篮球场、沙坑 毒蛇咬伤的防与治 教学目标： 1、让学生知道在什么地方容易被蛇咬伤。 2、使学生初步了解无毒蛇和毒蛇咬伤的判断方法。 教学重点：使学生了解毒蛇咬伤现场处理的简单办法。 教学难点：了解无毒蛇和毒蛇咬伤的判断方法。 教学内容及过程 一、导入新课 （播放蛇的录象或投影片）你们看到的是什么动物？他们生活在哪里？你见过吗？ 二 、学习新课 1、外出旅游是我们大家非常喜爱的活动，请大家说说你们都到过什么地方旅游？（学生介绍自己旅游的地方） 2、旅游点的环境怎么样？很多旅游点都树多草密，这些地方也是蛇喜欢出没的地方。所以，外出旅游，不小心就有可能被蛇咬伤。当然，蛇分毒蛇和无毒蛇两种，无毒蛇咬伤一般没有太大的关系，但是，如果碰到毒蛇咬伤，那可就不是小事了。你们知道这是为什么？ 3、毒蛇咬人时，它的牙会分泌出毒汁，毒汁随着人的血液流动，就会使人中毒，这是很危险的。那么，怎样知道是不是毒蛇咬伤的呢？（出事毒蛇和无毒蛇咬伤的痕印图）一般地说， 无毒蛇咬的牙痕呈圆弧型，较浅。而毒蛇咬的牙 痕呈三角形，较深。我们可以根据这个特点来区分。毒蛇另一个特点是被咬的地方很快就红肿、胀痛，然后就是感到浑身无力，神志不清，这就肯定是毒蛇 咬伤的了。大家看看课文还介绍了毒蛇咬伤有什么症状？ 4、当然，等到这些症状出现再作判断，那就来不及了。真正发生了被蛇咬伤 的事故，往往也来不及等到中毒症状表现出来再作判断，所以，只要发现被 蛇咬伤，就应用立即采取紧急措施，不要耽误。那么应该采取哪些措施呢？（出示课文插图）采取这些紧急措施时，应该注意什么呢？ 5、为了防止被毒蛇咬伤，到郊外旅游可以采取哪些措施呢？ 6、万一被蛇咬了，除了做捆扎外，还应该注意什么？ 三、反馈检测 第 9 课 蹲踞式跳远 学习阶段：水平三 学习目标：在练习中发展跳跃能力；培养学生勇敢、果断的精神。 学习内容：蹲踞式跳远 学习步骤： 一、情景导入 教师活动： 1组织一个简单的小游戏 教师分配角色并提出一些规则的简单要求。 并参加游戏。 学生活动： 组 织：以散点进行游戏 * * * * 二、合作探究、掌握技能 重 点：起跳姿势的正确。 难 点：助跑、起跳、腾空的合理结合。 教师活动： 行点评。提出动作中存在的问题并要同学及时的纠正。 回指导。 练习蹲踞式跳远 时出现的错 误动作要及时的给予纠正并指导动作不足的地方。 学生活动： 作要正确。 在的问题。 要在教师的指导下积极调整好自己的动作。 组 织：散点和四小组。 * * _ * ! !_ * 场地器材：沙坑 第 10 课 蹲踞式起跑 学习阶段：水平三 学习目标：在游戏比赛中发展跑的能力；培养学生快速跑时动作轻松协调。 学习内容：蹲踞式起跑、快速跑 学习步骤： 一、快乐游戏，活跃情绪 教师活动： 1、组织学生常规训练。 2、组织学生复习基本体操。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。 3、在教师的提示下进行奔跑游戏：抢位子。 4、两人一组，随意选择三到四节基本体操进行复习，动作到位、有力。 组 织：四列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、积极游戏，你追我赶 重 点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。 难 点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调。 教师活动： 1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。 2、组织学生起跑游戏：看谁反应快。 3、采用多种游戏、比赛方式组织学生快速跑练习。 4、及时鼓励和小结各项游戏。 学生活动： 1、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑。练习，着重体验起跑时的蹬地动作。 2、积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反应快。 3、游戏：龟兔赛跑（同一起跑线）。 4、游戏：你追我赶（追逐跑）。 组 织： 场地器材：田径场 预防狂犬病 课 时： 1 课时 教学目标： 1、使学生知道狂犬病是一种很危险的急性传染病。 2 使学生知道家畜都可能带有狂犬病病毒。 教学重点：使学生了解狂犬病的一般症状。 教学难点：了解狂犬病的一般症状。 教学内容及过程： 一、导入新课 谁听说过有人被狗咬伤的事情？ （介绍一两则报纸上投诉被狗咬伤的报道）被狗咬伤的事时有发生，而且常会引起大家的反感，这是为什么？ 二、学习新课 1、大家可能都知道，被疯狗咬了才会得一种病，叫什么病？这种病严重吗？ 2 这种病只有被疯狗咬了才会得吗？怎样就会得这种病？请大家阅读课文第二小节。 3、大家必须记住，只要被家畜咬伤或抓伤，都有可能被感染。（介绍某人感染后的状况以及发作后死亡的势力，帮助学生了解狂犬病的潜伏期以及死亡率） 所以，感染上狂犬病毒是非常危险、非常可怕的事情，必须引起我们的高度 警惕，那么，怎样预防狂犬病呢？请大家阅读课文的最后一部分。 3、第一条说的是什么？你逗引过狗、猫或别的家畜吗？家畜再好玩，毕竟是 畜生，避免不了会抓人、咬人。动物园里有些平时温顺的动物，也会突然发作伤害游客。所以，还是不要逗引的好。 4、第二条说的是什么？回去以后，了解一下你家周围的家犬有没有饲养证？有没有注射狂犬疫苗？如果没有做，要劝他 们去做。你家里如果养了狗，也要做好这些事情。第三条说的是什么？ 5、捕杀无证家犬是当地有关部门的事，小学生只要反映情况，不能参加。病畜必须捕杀，并且焚烧、深埋，绝对不能食用。最后一条说的是什么？ 6、万一被家畜咬伤或抓伤，必须立即按照课文上指出的：一、挤出伤口中的血液；二、清洗消毒伤口；三、赶紧到医院注射狂犬疫苗。 三、反馈检测 四、课后小结 第 11 课 小排球 学习阶段：水平三 学习目标：小组学习掌握排球的垫球技能；培养学生对学习排球的兴趣。 学习内容：小排球 学习步骤： 一、体验游戏、学会合作 教师活动： 1、组织学生常规训练。 2、组织学生分组游戏，巡回指导。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、根据教师提出的要求，在组长的组织下进行游戏，体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。 组 织：四列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小组探究，熟练技能 重 点：垫球的正确动作。 难 点：在练习中注意自己的手臂动作。 教师活动： 解和示范技术动作。 学生活动： 1、认真的听教师的讲解和看教师的示范。 2、两人一组要体会正确的手臂的触球部位。 3、一人一球进行垫球的练习。 组 织：自由分散、小组分散 * * * * * * * * * 场地器材：篮球场、排 球 20 个 第 12 课 多种游戏 学习阶段：水平三 学习目标：能掌握正确的快速跑动作并在游戏比赛中发展跑的能力。 学习内容：多种游戏 学习步骤： 一、快乐游戏、充分活动 教师活动： 1、组织学生常规训练。 2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、全班分成两组进行“大渔网”游戏。 组 织：四列横队、分组游戏 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小组探究，熟练技能 重 点：正确的快速跑动作。 教师活动： 1、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏。 2、组织学生“人球赛跑”游戏。 学生活动： 1、分成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江， 体验快速的起动和灵敏的反应。 2、分成四组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速 奔跑能力。 组 织：分组游戏 三、延伸拓展、展示才能 教师活动： 1、提出小组活动要求，安全要求，鼓励和观察学生自主创编游戏活动。 2、引导学生展示小结。 学生活动： 1、小组商量，用已有的游戏经验结合教师提出的要求，尝试新的游戏。 2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。 3、相互交流展示创编的游戏。 组 织：按指定地点分散 场地器材：田径场、篮球四个 预防疥疮 教学目标 1、让学生知道疥疮是由疥虫引起的传染病。 2、使学生了解疥虫的大小、形状和颜色及一般生理特征。 教学重点：了解疥疮的一般症状，知道疥疮的传染方式和治疗疥疮。 教学难点：了解疥疮的一般症状。 教学内容及过程： 一、导入新课 你们听说过 “ 疥疮 ” 吗？这节课我们就来了解它。 二、学习新课 1、（出示疥虫的挂图）这个挂图上画的是什么？ 2、这上面画的就是疥虫，这种虫的繁殖能力很强，你知道它有多大吗？ 3、疥虫虽小，但它对人的危害可不小。请大家阅读课文第三小节，然后请你说说自己的看法。 4、看了关于疥虫的介绍，大家都会感到浑身不自在。的确，感染上疥疮是一件很痛苦的事。为什么疥疮的痛苦总是总是表现在皮肤上呢？课文第四小节向我们作了解释。请大家看书。 5、疥疮的特征是什么？它主要生长在什么部位？疥疮既然是传染病，它的传染途径是什么呢？ 6、从课文上给我们介绍的来看，疥疮是接触传染还是空气传染？ 7、预防疥疮首先就要从接触上入手，严格把好接触这一关。那么，应该怎样 做呢？请大家看课文最后一小节中，哪几条是关于预防 疥疮的要求？ 8、对，第一、二和四条都是关于避免接触的措施，第一条很明确，就是不接触生病的人和物。第二条是高温消毒，病人的东西必须消毒以后才能接触。第 四条是通过隔离来避免接触。那么第三条为什么要求一人有疥疮全家都治疗呢？ 9、对，一家人生活在一起，难免会有一些接触，因此，同时治疗，预防在先 是很有必要的。最后一条说的是哪方面的要求？这些要求具体怎么做呢？ 10、治疗疥疮的药物也很普通，但关键是要按照第五条要求，同时遵照医生的嘱咐，认认真真地坚持去做，才会有效果。 三、反馈检测 四、课后小结 第 13 课 小篮球 学习目标：在合作学习中掌握多种运球和传球技能；培养同学之间的默契配合。 学习内容：小篮球 学习步骤： 一、自主活动、活跃情绪 教师活动：教师讲解分组要求和活动要求，协调学生的分组并参与学生的游戏。 学生活动：学生 2一组，利用篮球进行游戏或活动。 组 织： 2一组，自由分散在二片篮球场。 二、合作探究、掌握技能 重 点：传接球时上下肢的协调动作。 难 点：传接球时两人间的默契配合。 教师活动：提出分组要求和活动要求，组织学生分小组练习，巡回指导，及时点评，加以鼓励。 学生活动： 1、自主分小组，通过相互观察、帮助进行各种运球练习， 并通过相互的协商进行多种形式的运球练习，通过互动合作的练习熟练运球技能。 2、组织各小组展示 1本小组最得意的练习形式，通过相互的了解，进行取长补短地练习。 教师活动：提出分组要求，巡回指导，及时示范纠错。 学生活动： 1、两人一组，一位男生带领一位女生进行胸前传接球练习，利用男生的动作优势来带领女生练习。 2、小组扩大， 6一组，学生小组商讨传球练习的形式，利用多种形式进行传球，体验同伴间的相互配合和传球时的上下肢协调用力动作。 3、分小组展示，相互学习、积极交流（以你觉得他们一组什么地方最好进行点评）。 组 织：自由分散自主组织（确保小组活动有安全距离） 三、创新延伸、展示技能 教师活动：鼓励、提示，协助游戏。 学生活动： 1、小组商讨、利用篮球，借助所掌握的技能创编一个游戏，并亲身体验游戏的乐趣。 2、游戏表演、展示，评选最佳创思小组、 最善于合作小组、技能娴熟小组，每个小组评出进步最大的组员、合作最好的伙伴。 组 织：自由分散，形式自主 场地器材：二片篮球场、篮球 20 个 第 14 课 蹲踞式跳远 学习阶段：水平三 学习目标：在合作学习中改进蹲踞式跳远动作并能做到果断、勇敢。 学习内容：蹲踞式跳远 学习步骤： 一、快乐游戏、充分活动 教师活动： 1、组织学生常规训练。 2、提出分组游戏要求：在组长的带领下进行跳跃类游戏活动，注意安全。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、全班成六个自然组，在组长的带领下进行游戏。 组 织：四列横队、分组游戏 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作探究，改进技术 重 点：能针对自己的不足进行练习。 教师活动： 1、和学生一起探讨蹲踞式跳远的动作要点和容量出 现的不足，以及练习时的安全要求。 2、提出合作分组的要求，指导学生合作学练，及时 为学生纠正动作，引导学生改进动作。 3、及时肯定学生的进步，鼓励学生展示自己的学习成果。 学生活动： 1、和老师一起探讨蹲踞式跳远的动作要求和易犯错误，从而能针对自己的动作找到合理的练习内容。 2、自主找伙伴进行合作学练，在相互帮助下不断地 利用不同的练习方法改进蹲踞式跳远动作 . 3、积极地参与展示活动，努力把自己的学习表现展 示给大家，并在展示的过程中学会观察，学人之 长，补己之短。 组 织：分组练习 场地器材：田径场、沙坑、踏跳板二块、垫子四张、橡皮筋二根、软排两只 预防烧伤和烫伤 教学目标： 1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。 2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。 教学重点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。 教学难点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。 教具（课前准备） 教师：放大的课文插图，收集的有关烧伤和烫伤的资料。 学生：回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。 教学内容及过程： 一、导入 我们在自然课里学过，开水的温度是多少？ 火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？ 二、学习新课 1、讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）。听了这个故事，你有什么想法？ 2、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历？ 发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？ 3、烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预防。课文从四个方面给我们找了原因，请大家读读，同座位的可以议议。 4、指名学生全班交流。 5、师小结：找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，要注意力所能及。不能太勉强。尤其是倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身上。当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否则 很不安全。 6、除了以上四个方面，大家再说说还有哪些要注意的地方？ 三、反馈检测 1、开水的温度是多少？火的温度大约是多少？ 2、举例说说怎样预防烧伤和烫伤？ 四、课后小结 第 15 课 篮球 学习阶段：水平三 学习目标：学会篮球的基本技能；培养对学习篮球的兴趣。 学习内容：篮球 学习步骤： 一、情景导入 教师活动： 住空中球。教师布置好场地，分好，分发器材。 2参加积极的参与到游戏中去。激发学生的热情。 正游戏中存在的问题。 学生活动： 好游戏器材。积极的投入到游戏中去。 意传球的准确性。 组 织： 四组分成原形 * * * # * * * 二、合作探究，掌握技能 重 点：知道一些篮球的基本技能运用的方法。 难 点：能运用掌握的篮球知识进行练习。 教师活动： 师讲解一些简单的篮球技能的方法并示范方法。 师进行巡回指导。 学生活动： 教师的示范动作。 组 织： 散点 场地器材： 篮球场一片、篮球 20 个 第 16 课 蹲踞式跳远 学习阶段：水平三 学习目标：在合作学习中改进蹲踞式跳远动作并能做到果断、勇敢。 学习内容：蹲踞式跳远 学习步骤： 一、游戏活动，活跃情绪 教师活动： 1、组织学生常规训练。 2、提出游戏要求，组织学生进行游戏活动。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、两人一组进行热身游戏：剪刀、石头、布 3、分组进行游戏：蜜峰采蜜。 组 织：四列横队、分组游戏 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作探究，改进技术 重 点：在相互帮助中不断改进动作，使动作连贯协调有力。 教师活动： 1、引导学生分类分组，布置目标任务。 2、巡回观察、指导，及时为学生找出不足。 3、组织学生交流，观看，了解不足与改进方法。 学生活动 ： 1、按教师的引导自主地找到适合自己的伙伴，了解 目标任务。 2、合理地利用场地器材进行辅助练习改进自己的动 作，伙伴间要不断提示动作要求以改进动作。 3、认真观看跳得好的同学的动作，从而找到自己的 不足继续练习，进一步体验连贯动作。 组 织：分组练习 三、展示、评价、放松 教师活动： 1、提出评价要求，组织学生小组评比。 2、引导学生交流评价。 3、组织学生放松，调节身心。 学生活动： 1、每小组选出 2 名学生参加评比。 2、根据评价标准，合理地对展示的同学生进行评价。 3、由一位学生带领进行放松。 组 织：转坐在沙坑边 场地器材：田径场、沙坑、踏跳板二块、垫子四张、橡皮筋二