《我爱你,中国》

我爱你，中国 峄城区吴林中学 张裕泉 教学目标 1认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感， 培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结 和国家统一。 2初步认识民族精神的内涵和重要意义，尊重不同民族的传统 和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。 3了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国 家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。 教学内容分析 本节课主要围绕“可爱的祖国”和“五十六个民族是一家”两 个方面展开。“可爱的祖国”这部分内容，通过“搜集歌颂祖国河 山的图片、文章、歌曲并交流分享”等活动，让我们在活动中感受 祖国的壮美河山，激发自己对祖国河山的热爱之情;可以通过 回顾自 己游览过的祖国山川，再通过读诗句、填地名使我们在轻松活泼的 形式下受到熏陶和教育。 “五十六个民族是一家”这部分内容通过回 顾历史认识我国民族团结的历史传统。经过长期的共同生活和相互 融合，生活在祖国大地上的各民族已经形成了一个统一的中华民族。 认识在社会主义现代 化建设的今天，各族人民更是团结、互助，共 同创造出了祖国繁荣、稳定的新局面。 教学设计思路 本节课主要让学生了解祖国的壮丽河山、悠久历史、灿烂文化。 才能激发学生的爱国热情和民族自信心；只有让学生认识到我国是 一个统一的多民族国家，各族人民团结奋斗才能实现民族复兴和国 家富强，才能增强学生热爱祖国、维护民族团结的自觉性。 通过“搜集歌颂祖国河山的图片、文章、歌曲并交流分享”等 活动，让我们在活动中感受祖国的壮美河山，激发自己对祖国河山 的热爱之情;可以通过 回顾自己游览过的祖国山川，再通过读诗句、 填地名使我们在轻松活泼的形式下受到熏陶和教育。 通过回顾历史认识我国民族团结的历史传统。经过长期的共同 生活和相互融合，生活在祖国大地上的各民族已经形成了一个统一 的中华民族。通过现实认识在社会主义现代 化建设的今天，各族人 民更是团结、互助，共同创造出了祖国繁荣、稳定的新局面。 教学方法与策略 运用多媒体教学手段，用歌曲引导、图片展示引导学生实现本课 的教学目标。以合作探究法为主、以活动参与、情境教学法为辅，注 重学生情感的培养。 教学准备 （1）教师精读教材，准备有关祖国壮丽山河、悠久历史、灿烂 文化及西部大开发等相关资料。 （2）教师搜集歌曲大中国 爱我中华 国家 ，设计教学活 动。 （3）学生收集有关民族大团结的事例，课上与同学们共享。 教学过程 环节一：情景导入，自主感悟 课件展示歌曲大中国mv: （设计意图：通过创设音乐情境，让学生置身于祖国这个大家庭 中，从而引起学生的情感共鸣。唤起学生对祖国的情感和报效祖国的 责任感，从而引导学生进入本课的学习） 环节二：师生互动，合作探究 探究问题一：展示歌曲大中国的歌词： 我们都有一个家，名字叫中国 兄弟姐妹都很多，景色也不错 家里盘着两条龙，是长江与黄河 还有珠穆朗玛峰儿，是最高山坡 我们都有一个家，名字叫中国 兄弟姐妹都很多，景色也不错 看那一条长城万里，在云中穿梭 看那青藏高原，比那天空还辽阔 我们的大中国呀，好大的一个家 经过那个多少，那个风吹和雨打 我们的大中国呀，好大的一个家 永远那个永远，那个我要伴随她 中国祝福你，你永远在我心里 中国祝福你，不用千言和万语 教师：回想歌词，祖国有哪些让我们自豪的地方?你都去过哪些地方？ 学生回答，教师展示图片： 话题一：我喜欢的地方：（桂林山水、长城、泰山等） 话题二：我们吴林有哪些美丽的地方？（仙人洞） 话题三：想一想：下面的诗句反映的是祖国什么地方的景色？请 在括号内填写相应的地名： 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 万紫千红花不谢，冬暖夏凉四时春。 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 （设计意图：通过图片、诗句展示祖国的大好山河，感受我们的 家乡是美丽的，我们的祖国更是幅员辽阔、江山如画，激发自己的爱 国热情。 ） 探究问题二 我们的祖国不仅有壮丽的河山，而且还有悠久的历史和灿烂的文 化。古代的科技一直走在世界的前列。无数的中华儿女无不为此感 到无比的骄傲和自豪。这些方面各有什么具体的表现？ 1、分三个组，依次完成的内容：文字典籍、艺术创造、科技发明。 组内交流汇总，各组代表汇报） （1） 、文字典籍： 汉字是世界上使用时间最长的文字之一，汉语是世界上使用人 数最多的语言之一。 诗经 、 楚辞 、唐诗、宋词、元曲、明清小 说等优秀作品，是中华民族灿烂文化的重要组成部分，也是世界文 化宝库中的瑰宝。 论语是名列世界十大历史名人之首的中国古代思想家孔子的 门人记录孔子言行的一部集子，成书于战国初期。论语的语言简 洁精炼,含义深刻,其中有许多言论至今仍被世人视为至理 。 从 16 世纪开始，道德经就被翻译成了拉丁文、法文、德文、 英文、日文等。据统计，到目前为止，可查到的各种外文版的道德 经典藉已有 1000 多种。如今几乎每年都有一到两种新的译本问世。 据联合国教科文组织统计，被译成外国文字发行量最多的文化名著， 除了圣经以外就是道德经 (2)、化艺术创造：（多媒体展示）学生回答 （3） 、科技发明：（多媒体展示）学生回答 （设计意图：北京奥运会开幕式向世人展示了中华民族悠久的 历史和灿烂的文化以及勤劳勇敢的人民不由得让人发自内心的对祖 国、祖国的文化产生一种热爱之情！产生一种作为炎黄子孙的自豪 感！每一个中国人都应该热爱自己的祖国、热爱祖国灿烂的文化！ ） 探究问题三： 无数勤劳智慧的中华儿女开拓了辽阔的疆域，创造了灿烂的文化， 而我们这些祖国未来的栋梁之材，应该怎样做呢？ （多媒体展示）学生分组讨论热爱祖国的表现： 1自己熟悉并能背诵的中华文化经典篇目有多少？我们该如何 对待我国的优秀传统文化？ 2以“爱我中华，爱我中华文化”为主题，开展班机演讲活动。 教师总结： 1.热爱祖国的大好河山 2.积极维护祖国的主权独立和领土完整 3.热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心 4.为创造更加辉煌灿烂的民族文化而尽心竭力。 （设计意图：通过此项活动，进一步激发学生的爱国热情，引导 学生为振兴中华而努力学习，实现本节课的教学目标） 探究问题四： 我们的祖国不仅有着壮美的河山、悠久的历史和灿烂的文化， 而且是一个统一的多民族国家，各民族人民共同缔造了华夏文化， 共同书写了灿烂辉煌的中华民族历史各民族之间结下了密不可分的 兄弟情谊。 （多媒体展示）歌曲爱我中华 1、学生讲述：文成公主和松赞干布的故事以及他们对汉藏两族人 民和睦相处做出的贡献，郑成功与高山族人民共同抗击荷兰殖民者 的故事。 师：我国自古以来就有着民族团结的优良传统，在和平时期、在 祖国遭受外来侵略时期表现一样吗？如果表现不同，那分别表现在 什么地方？ 生：答略。 师：今天，各民族更是相互扶持、相互支持；党和国家审时度势， 结合少数民族地区经济、文化相对落后的现状，及时做出了西部大 开发的战略决策，有力的推动了西部少数民族聚居地区的发展。 国家重点开发西部，富裕了西部 4 亿人民，东西部各民族团结协 作，互通有无，共同创造了不朽的业绩，结下了深厚的友谊，充分体 现了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族”的兄弟情谊。我 们热爱祖国，就要热爱祖国民族大家庭，注意维护民族团结。作为青 少年在日常学习、生活中，应该怎样做？ 学生讨论并总结。怎样维护民族团结？ （1）反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。 （2）各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗 习惯。 （3）以实际行动，自觉履行维护民族团结的义务。 （设计意图：让学生了解西部大开发战略；加大少数民族地区扶贫 开发工作的力度；增加对西部地区的建设投资和财政补贴；修筑青 藏铁路；实施“西气东输” “西电东送”等工程。以实际行动，自觉 履行维护民族团结的义务。 ） 环节三：回归生活，拓展升华 探究问题四： 同学们，我们的周围有哪些少数民族？你觉得在日常生活中， 我们如何相处？ 学生讨论，相互交流 。 （设计意图：通过学生日常的生活情境，了解少数民族的生活习 惯，维护民族团结，和睦相处，友好往来。） 环节四：成果交流，积累收获 我对祖国有了新的认识： 维护民族团结，反对民族分裂，我要努力做到： 教师寄语 在世界发展日新月异的今天，我们作为龙的传人，更应该高 举爱国主义旗帜，自觉维护民族团结，努力拼搏，锐意进取，以更顽 强的姿态去迎接新世纪的挑战！ 情感共鸣 师生同唱国家，并多媒体展示歌词： 一玉口中国 一瓦顶成家 都说国很大 其实一个家 一心装满国 一手撑起家 家是最小国 国是千万家 在世界的国 在天地的家 有了强的国 才有富的家 国的家住在心里 家的国以和矗立 国是荣誉的毅力 家是幸福的洋溢 国的每一寸土地 家的每一个足迹 国与家连在一起 创造地球的奇迹 一心装满国 一手撑起家 家是最小国 国是千万家 在世界的国 在天地的家 有了强的国 才有富的家 国的家住在心里 家的国以和矗立 国是荣誉的毅力 家是幸福的洋溢 国的每一寸土地 家的每一个足迹 国与家连在一起 创造地球的奇迹 国是我的国 家是我的家 我爱我的国 我爱我的家 国是我的国 家是我的家 我爱我的国 我爱我的家 我爱我.国家 （设计意图：用一首欢乐、深情而又激昂的歌曲，再次激起师生 发自内心的情感流露，掀起最后一个高潮） 附：板书设计： 第一单元 让爱驻我家 第二课 我们共有一个家 一、我爱你，中国 1可爱的祖国 2五十六个民族是一家 课堂检测（略） 教后反思: 热爱祖国的强烈情感是发自内心的，是没有任何理由和条件的。 热爱祖国的这种情感就表现在对祖国的山山水水、一草一木、古老 的历史、灿烂的文化等一切的爱，并且还要把这种情感转化为一种 行动，一种