《让世界充满爱》说课稿

八年级语文上册第二单元综合活动实践课 让世界充满爱说课设计 临颍县大郭乡第一初级中学 寇晓娜 指导思想 1.让学生更好的了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养 学生的爱心、同情心。 2.培养学生搜集和组织材料的能力。 3.培养学生的口语交际能力和写作能力。 4.培养学生的自主、合作、探究的学习方式。 教学步骤 导语设计 以郭峰的让世界充满爱为音乐背景教师激情导入：“爱是春 日的一抹新绿，是迷茫的人看到希望；爱是夏日的一帘喜雨，使枯 萎的心灵得到滋润；爱是秋日的一枚硕果，使感恩的心得以绽放； 爱是冬日的一缕阳光，使饥寒交迫的人得到温暖。四季的轮回中， 我们在爱的怀抱中成长！今天就让我们一起走进爱的世界，去发现 爱，感受爱，奉献爱！” 第一环节 感受爱的沐浴 设计意图：通过听音乐、了解爱心人物，讲述爱心故事。唤起 学生的共鸣，让学生感受到爱的同时更加珍惜拥有的爱，并产 生奉献爱心的想法，给学生提供一个锻炼口语表达展示自我的 平台。 学生聆听歌曲游子吟 ，欣赏爱心图片，了解爱心人物，讲 2 述爱心故事。 引导过渡： 1、现实生活中充满爱心的人还很多：雷锋关心身边每一个战友， 把自己有限的生命投入到无限的为人民服务中；徐洪刚为了保护人 民的生命财产，勇敢地和歹徒搏斗；孔繁森为了阿里人民的生活， 一腔热血献给了西藏人民。他们爱生活、爱集体、爱自然、爱身边 的每一位朋友和亲人。 、我知道同学们已经阅读了许多关于爱的故事，昨天我还看过 你们摘抄的笔记，你能讲一段在阅读中让你最感动的故事和大家分 享吗？（屏幕显示：爱心故事大家讲的技巧） 3、各组选派代表激情演讲，学生听后点评。 4、我们掌声感谢他们用有声的语言给我们传达出人间最美好 的感情。爱就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你感受 到爱了吗？ 爱在哪里？（学生自由发言）：爱在母亲的眼泪里， 爱在母亲的唠叨里。爱在老师蒙娜丽莎的笑容里，爱在老师严 厉的批评里。爱在朋友的帮助里，爱在伙伴的眼睛里。爱在朋 友善意的提醒里，爱在父亲的打骂里 教师小结：是的，我们生活在爱的海洋里，我们是幸福的， 然而，爱的阳光却未能洒满人间，我们身边还有许多需要我们 关爱的人。 第二环节 召唤爱的奉献 设计意图:点燃学生奉献爱心的热情，共同踏上爱心之旅。 3 播放歌曲父亲渲染气氛，屏幕显示：社会弱势群体图 片及天堂和地狱的故事，看完之后你有何感想？（学生畅 所欲言）：“人”字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持， 因此环境优越的人，不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸， 尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。我们应该向他们伸出 援助之手。 我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的 怜悯姿态。我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱他 们 教师小结：我们生活在一个大家庭，应该互相帮助，互相关 爱，才能快乐幸福的成长。 第三环节 播撒爱的种子 设计意图：引导学生领悟“予人玫瑰手留余香”的真谛，真 正感受“关爱他人，快乐自己”的人生境界。培养学生的小组 合作探究能力。 爱是世界上最博大的感情，是心灵的光辉，在成长的每一 瞬间，都少不了爱的弥漫。在亲人、朋友、社会需要关爱的时 候，我们应采取哪些具体行动来帮助他们呢？（小组讨论、选 择帮扶对象并制定切实可行的爱心帮助方案。 ） 教师小结“予人玫瑰，手有余香”相信你真诚的关爱，将在 他们心中竖起一座永不磨灭的丰碑！ 第四环节 把爱洒满人间 4 设计意图：让学生放眼世界，进一步探究为了让世界充满爱， 我们该做些什么，我们又能做些什么？在学生心灵深处播种创 建和谐大家园的种子。 1、由于战争、贫穷、歧视以及自然灾害等，爱的雨露并没 有滋润到世界的每个角落，那么你认为怎样才能使整个世界充 满爱呢？我们为此能做哪些力所能及的事呢？（学生畅谈自己 的想法）：呼唤和平，反对战争。保护环境，减免自然灾难。 互相帮助，共同发展。手挽手，心连心共创和谐社会。给联合 国总理写一封信，给美国总统发电子邮件等。 2、播放歌曲爱的奉献渲染气氛，学生主动走到前后黑 板进行爱心留言签名。 第五环节 学海拾贝 设计意图：反思本节课收获。锻炼学生的写作能力，充分展 示自己的特长。 请每位同学选你喜欢的形式来表达自己上完这节课的感悟和 收获。 （写几句心里话，或制作一张爱心卡片