《让校园开满文明花》班队

红领巾相约中国梦”少先队基本知识学习实践活动稿件 山东省济宁市霍家街小学少先队大队.四四中队 撰稿：中队宣传委员 胡嘉纯 指导：辅导员 魏锋 活动主题：让校园开满文明花 活动目的： 针对高年级少先队员运动量加大，活动范围广的特点， 结合学校的建筑布局，引导少先队员关注校园走道、连廊 以及操场等活动区域内的活动秩序。以采访、调查、撰写 小论文等多种形式，营造“每个人都是秩序的守护者和受 益者”的舆论氛围，激发队员们“遵守公共秩序也是关爱 生命”的认识，从而改善队员的行为，并自觉践行已经获 得的道德认知。鉴于这样的思考，本次中队会主要是引导 少年队员们用眼睛发现校园的秩序美，懂得遵守秩序对我 们的生活、学习、活动的好处；让少先队员发现校园课间 同学不遵守秩序的行为，并能提出建议。让少先队员们学 会在走廊上怎样有序地开展安全而又健康的活动。 活动准备： 1.请少先队员搜集有关遵守公共秩序的标语；搜集有关不遵 守校园公共秩序的危害。 2.小组合作，分工明确完成整堂队会，把队员分成四个小队： 小喜鹊新闻小队主要负责搜集、发现校园中的各种活动的 开展。啄木鸟建议小队针对秩序中的和谐和不和谐的音符 提出合理化建议。百灵鸟文化小队负责把楼道中不文明行 为排成节目。小黄鹂设计小队针对问题和解决方案进行对 楼道游戏进行设计，让队员们能在秩序井然的环境中玩耍。 活动实录 5 月 12 日下午少先队活动课时间，我们中队举行了 让校园开满文明花主题少先队活动。我们像平常少先 队活动课一样在庄严的队会仪式中完成了我们的活动。 （报 告人数、出旗、唱队歌、中队长讲话、中队活动、辅导员 讲话、呼号、退旗） 。 活动开始，中队长先向队员们说明了活动目的和要求， 活动是由我们的副中队长胡月衫主持的。 活动一开始我们首先让小喜鹊新闻小队播报校园新闻 联播。 一、小喜鹊新闻小队校园新闻联播 小队长主持：我们是小喜鹊新闻部的同学们，我们 12 个小队员分工合作，有的重点观察早晨的校园，有的着重 了解少先队员们课间活动的情况，有的观察放学路队中少 先队员的表现一到时间，教室、走廊、操场上就会出现 我们的身影，校园处处都会留下我们的足迹，大家又当记 者，又当摄影师，忙得不亦乐乎。通过调查，我们发现了 许多许多，现在就请出我们的播音员为大家播报校园新闻 吧。 队员 1：每天早晨，同学们高高兴兴的来到学校，开 始早读。每当我走过一、二年级的教室，就听到传来琅琅 的读书声，小弟弟小妹妹坐得端端正正，读得可认真啦。 我们四（4 ）也不差哟，大家在领读员的带领下读得是那样 的整齐，响亮。我还发现四（3）班的同学与其他班不一样， 他们利用宝贵的时间安安静静的看课外书，丰富自己的知 识，我们要向他们学习哦！ 队员 2：第一节课后，同学们排着整整齐齐的队伍，沿 着规定的路线走进操场，开始做广播操。同学们精神饱满， 做得很认真。别看一二年级的小弟弟小妹妹年纪小，做得 都比高年级的大哥哥小姐姐都有力呢。做完了操，同学们 都有秩序的退了场。 队员 3：下课了，同学们快速地做好了课前准备，就 到走廊上休息一会儿，有的站在走廊上放眼远眺，消除眼 睛的疲劳；有的在走廊上踢踢毽子，彩色的毽子像一只听 话的小鸟一样上下飞着；有的聚在一起玩拍手的游戏 队员 4：午间，活动铃打响了，同学们像小鸟一样飞出 了教室。乒乓桌前几个好伙伴正在练习打乒乓，他们你推 我挡，杀得真激烈。操场上有的同学在踢足球，你争我夺， 球儿在同学们的脚下逃窜；有的同学在跳长绳，他们谁也 不抢跳，谁也不插队，跳得真开心；还有高年级的大姐姐 正带着低年级的小弟弟小妹妹们围成圈儿，快乐地做着游 戏操场上真是热闹非凡。 队员 4：丁铃铃，放学铃响了，一二年级的小弟弟小妹 妹们排着整齐的队伍，走到校门口，有礼貌地与老师说了 “再见” ，就走出了校门。我看见有的家长在叫自己的孩子 跟他走，可小弟弟小妹妹一点儿也不理睬，跟着自己的队 伍走到指定地点才跟着家长回家了。 主持人：新闻部的同学们真棒，你们精心准备，给我 们带来了校园一天的新闻，少先队员们，你们听了有什么 感想？ （少先队员踊跃发表自己的感想） 我们学习有秩序，活动有秩序，我们的校园就会更加和 谐，美丽。在小喜鹊新闻小队发现了这么多美的同时，啄 木鸟建议小队还发现了一些不和谐的音符，下面听听他们 怎么说。 二、啄木鸟建议小队 小队长：我们啄木鸟建议小队的队员们一下可就到学 校的各个地方去观察，我们在楼道里发现了一些不良的情 况。有一次我上完音乐课，正准备走下楼梯回教室，突然， 一个少先队员从楼梯的扶手上飞快地滑下来，都把我撞倒 了。 队员 1：我也看见过，有一次，我去上厕所，看见两个 同少先队员一前一后从楼梯的扶手上滑下来，真吓死我了。 小队长：在楼梯上滑是一种不文明的行为，很危险。你 们还发现什么了吗？ 队员 2：我还发现有的少先队员课间在走廊上奔跑。有 一天，我站在走廊上和同学说话呢，一个同学跑过来把我 推到了，我的手臂还受了伤呢。 队员 3：是啊，有一次我正要上厕所，走到楼梯口，一 个同学从楼梯上猛地冲下来，把我撞在厕所的门上，脑袋 上撞出了一个包。 小队长：在走廊、楼道里奔跑既害了自己也会让别的 同学受伤，很不文明。 队员 4：我还发现有的同学上下楼梯不靠右走。每周三 下午我们上完微机课，就看见一年级的同学一拥而上往教 室里冲，还得我们都不能走了。 小队长：队员们，我们发现了这些问题，快想想有什 么办法能够解决呢？ 少先队员 1：我建议我们每个班级的同学开展竞赛，评 选出班上课间言行文明的同学；学校大队部也开展竞赛， 比比那个班的同学做讲文明。 少先队员 2：我建议在楼道里张贴一些温馨提示语，提 醒同学们在楼道里要注意安全。 少先队员 3：我觉得我要去告诉一年级的老师，让他们 在好好跟小弟弟小妹妹讲讲上下楼梯要靠右走。 少先队员 4：我建议在楼道里选几个“楼道小天使”站 站岗，看到有行为不文明的同学主动去劝阻。 小队长：我们在调查的过程中，还遇到了一些我们解决 不了的难题，想请大家给我们出出主意。请看小品请不 要滑楼梯扶手 小队长：当滑扶手的少先队员不听我们的劝阻，我们该 怎么办呢？大家帮帮我们吧！ 主持人：啄木鸟建议小队的同学们可真棒，他们不仅有 一双善于发现的眼睛，还能积极开动脑筋提出合理化的建 议。我想问一问你（主持人面对少先队员） 你以前在楼道里追逐奔跑过吗？你参加了这次调查活动 之后，有什么触动？你现在在课间活动中行为有什么转变 吗？ （少先队员专注地听着，积极地思考，帮建议小队出点 子。 ） 主持人：我们每个人在自觉遵守楼道秩序的同时，要坚 持做楼道秩序地维护者，当个义务宣传员，把楼道文化传 播到校园的各个角落。下面我们听听百灵鸟文化小队的队 员们会给我们带来些什么。 三、百灵鸟文化小队 小队长：我们是百灵鸟文化小队的队长。我们经常在一 起商量：怎样才能让大家在可见遵守秩序呢？下面请听故 事课间游戏 小队长：课间玩游戏不小心有时会造成无法弥补的伤 害，在楼道里不守秩序更危险，请听楼道险情 小队长：听了这两个故事，少先队员们，你们想说些什 么？是啊，同学们的生命是那么宝贵，也是那么脆弱。有 时危险就在那一刹那间，轻微时可能只会给我们带来一个 包，或者擦破一点儿皮，但有时却会造成很严重的后果， 甚至会有生命危险。在楼道里我们到底应该怎么做呢？请 听听我们编的小快板吧。 队员表演： 这快板这么一打呀，别的咱暂不说呀，要说就说咱这校 园的秩序呀。 咱这校园美呀，有花有绿草呀，要是他更美呀，就得守 秩序呀。 咱不能打架，咱不耍赖皮，咱不能骂人，咱不追逐奔跑， 这有啥好处呀？ 1 安全有保障呀；2 利人又利己呀；3 玩得开心呀；4 为校争光呀 噔咯哩咯噔，噔咯哩咯噔， 大家要牢记呀，大家要牢记！ 小队长：同学们我们表演得怎么样呀？再请欣赏我们自 创的小歌舞遵守课间秩序 队员表演 小队长：为了提醒时刻牢记遵守楼道秩序，我们还写了 许多温馨小提示，请看 1、上下楼梯靠右走，我能行！ 2、校园就像一个家，安全文明靠大家。 3、追逐奔跑是活力的象征，但请到操场上充分展现。 4、你今天上下楼梯靠右走了吗？你让楼道保持安静了 吗？ 5、守秩序，不正强，礼貌谦让美名扬。 （文化小队的队员通过各种方式向少先队员们宣传楼道 文化，其他队员津津有味地欣赏者，沉思着） 四、小黄鹂设计部 主持人：听了文化部的宣传，你们知道在走廊里、楼道 里该怎么做了吗？（指名回答）我们不仅要心里清楚应该 怎么做，更要在实际行动中真正做到。走廊里地方比较小， 课间时间比较短，我们适合做些什么游戏呢？小黄鹂设计 部的同学很有智慧，他们设计了一些好玩的游戏，请他们 给我们推荐推荐。 部长：我们是小黄鹂设计部的队员， 我们看到有些同学课间追逐打闹，就想如果有好玩的游戏 吸引他们，他们就会快乐地玩游戏了。我们四处去找好玩 又安全的游戏，上网查游戏的资料，看书寻找，向其他学 校的同学或自己的朋友请教，我们最后挑了几个好玩的游 戏，请文化小队小队长向大家介绍游戏 黑白配 三打白骨精 蹲，蹲， 蹲 小队长：少先队员们，学会了吗，想不想玩？下面就根 据自己的爱好玩吧。 （顿时，教室里一片欢腾，同学们都和自己的好伙伴玩 起了自己喜爱的游戏，教室里虽热闹，但还是有秩序的。 ） 主持人：刚才看到发现大家都玩得非常开心，你玩了这 个游戏，想说些什么？ 以后，我们可以在走廊上玩这些有趣的游戏，玩游戏机 既能给我们带来快乐，还保证了我们的生命安全，楼道变 得更有秩序。 五、辅导员总结 在这次活动中，我看到每个队员都非常投入的参与了 活动，大家齐心协力，费工合作，为使校园楼道秩序更美 贡献出自己的智慧，我觉得你们真了不起。我会把你们对 维护楼道秩序提出的好的建议，编的儿歌快板，设计的游 戏推荐给大队部。让我们四（4）班的每个队员都争做“楼 道小