北京市2005年春季普通高中毕业会考生物

北京市 2005 年春季普通高中毕业会考 生 物 试 卷 一.选择题(下列各题均有 4 个选项，其 中只有一个是符合题意要求的。) 1.下列标志生物科学的发展进入到分 子生物学阶段的科学成就是 A.达尔文提出自然选择 学说 B.孟 德尔揭示遗传的两个基本定律 C.艾弗里的肺炎双球菌 转化实验 D.沃森和克里克创立 DNA 双螺旋模型 2 2.下列用于鉴定蛋白质的试剂及其颜 色反应是 A.苏丹染液，橘黄色 B. 双缩脲试剂，紫色 C.碘液，蓝色 D. 斐林试剂， 砖红色 3.下列属于蛋白质的是 A.胰岛素 B.性激素 C.纤 维素 D.胆固醇 4.动物细胞中储存能量的多糖是 A.葡萄糖 B.乳糖 C.淀粉 D.糖元 5.DNA 完全水解后，得到的化学物质 是 A.氨基酸、葡萄糖、含氮碱基 B. 氨基酸、核苷酸、葡萄糖 C.核糖、含氮碱基、磷酸 D. 脱氧核糖、含氮碱基、磷酸 6.胶原蛋白分子具有 3 条肽链，每条肽 链有 1050 个氨基酸。该分子中肽键的数目为 4 A.3147 个 B.3150 个 C.3153 个 D.1047 个 7.下列仅属于植物细胞有丝分裂特征 的是 A.由两组中心粒发出的星射 线形成纺 锤体 B.分裂间期，染色体复制形成姐妹染色 单体 C.分裂期的中期，着丝点排列在赤道板 上 D.分裂期的末期，在细胞中部形成细胞 板 8.对能量释放和转移具有重要意义的 一组细胞器是 A.线粒体、叶绿体 B. 内质网、叶绿体 C.高尔基体、核糖体 D. 高尔基体、叶绿体 9.组成染色体和染色质的主要物质是 A.DNA 和 RNA B.蛋白质和 DNA 6 C.蛋白质和 RNA D.DNA 和脂质 10.在线粒体、叶绿体和高尔基体中都 含有的化学成分是 A.磷脂和蛋白质 B.脂肪和核酸 C.蛋白质和核酸 D.胆固醇和淀粉 11.下列结构中，原核细胞具有 A.核膜 B.核孔 C.核 糖体 D.线粒体 12.与正常细胞相比，癌细胞 A.不再分裂 B.呼吸作用降低 C.可以无限增殖 D.水分减少 13.下列生理活动中可以使 ATP 转化 成 ADP 的是 A.光合作用的暗反应阶 段 B.呼吸作用 过程中的丙 酮酸分解 C.植物根细胞吸收水分 D.氧分子穿过毛细血管壁 14.人体进行各种生理活动所需要的能 量直接来源于 8 A.蛋白质 B.葡萄糖 C.脂 肪 D.ATP 15.落叶中钾的含量比植株上正常叶中 钾的含量低,其原因是 A.钾在叶片中只能利用一次 B. 钾 在叶片中形成 稳 定的化合 C. 钾在叶片中形成不 稳定的化合物 D. 钾在叶片中呈离子状 态，可以 转移 16.在有氧呼吸过程中，氧的作用是 A.与葡萄糖中的碳结 合生成二氧化碳 B.与 H结 合生成水 C.参与酶的催化作用 D.氧化葡萄糖形成丙 酮酸 17.下列能够促使过氧化氢酶水解的是 A.淀粉酶 B.蛋白酶 C.脂 肪酶 D.麦芽糖 酶 18.自养生物与异养生物在同化作用方 面的根本区别在于 A.是否需要 H2O B.能否将有机 物转化为所需的物质 10 C.是否需要光 D.能否直接利用 无机物合成有机物 19.离体叶绿体在光照下进行光合作用 时，如果突然中断 CO2的供应，短暂时间内叶绿 体中三碳化合物与五碳化合物相对含量的变化 是 A.三碳化合物增多，五碳化合物减少 B.三碳化合物增多，五碳化合物增多 C.三碳化合物减少，五碳化合物增多 D.三碳化合物减少，五碳化合物减少 20.植物进行光合作用时，光能的吸收 发生在叶绿体的 图 1 A.内膜上 B.基质中 C.囊 状结构薄膜上 D.外膜上 21.甲乙两组酵母菌，甲组进行有氧呼 吸，乙组进行无氧呼吸，分别产生等量的二氧化 碳。它们各自消耗葡萄糖的量之比是 A.2:1 B.1:2 C.1:3 D.3:2 22.右图是三个相邻的植物细胞 以及它们之间水分流动方向的示意图。 图中三个植物细胞的细胞液在浓度上的 关系是 A.甲乙丙 B. 甲乙 12 丙 C.甲乙，且乙丙 D.甲乙，且 乙丙 23.精子形成过程中出现四分体时，染 色体数与 DNA 分子数之比是 A.4:1 B.1:2 C.1:4 D.2:1 24.减数分裂过程中，着丝点分裂发生 在 A.减数分裂间期 B.同源染 色体联会时 C.第一次细胞分裂后期 D.第二次 细胞分裂后期 25.玉米的卵细胞含有 10 条染色体，其 精子、子叶细胞和胚乳细胞的染色体数目依次是 A.10、20、20 B.30、20、20 C.10、20、30 D.10、30、20 26.利用马铃薯薯块繁殖新个体的方式 叫 A.出芽生殖 B.营养生殖 C. 孢子生殖 D.分裂生殖 14 27.扦插时，保留有芽的枝条比较容易 成活，这是因为芽 A.能迅速生长 B.能进行光合作用 C.能产生生长素 D.储存较多的营养物 质 28.许多淡水鱼在人工饲养条件下不产 卵，如果取同种鱼的垂体研碎后注入鱼体内，就 可促其产卵， 这主要是利用垂体中含有的 A.性激素 B.促性腺激素 C. 生长激素 D.促甲状腺激素 29.在某些动物的一个以肌肉为效应器 的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而其它部 位正常，感受器受到刺激后，该动物将表现为 A.有感觉，肌肉有收缩反应 B.失 去感觉，肌肉无收缩反应 C.有感觉，肌肉无收缩反应 D.失 去感觉，肌肉有收缩反应 30.下列能正确表示脱氧核苷酸分子内 连接关系的是 A.磷酸脱氧核糖 碱基 B.磷 酸核糖碱基 C.磷酸碱基脱氧核糖 D.脱 氧核糖磷酸碱基 16 31.已知豚鼠的黑毛对白毛为显性，一 只杂合子豚鼠一次产生了 10000 个精子，其中含 有黑毛基因的精子有 A.10000 个 B.5000 个 C.2500 个 D.500 个 32.正常女性的卵细胞中常染色体的数 目和性染色体为 A.44+XX B.23+X C.22+X D.22+Y 33.现有矮杆(基因用 d 表示)抗锈病(基 因用 T 表示 )小麦若干，其中纯种 ddTT 占 1/3， 让其自交，则子代中纯种(ddTT)占子代总数的 A.1/4 B.1/3 C.1/2 D.7/12 34.可以改变原有基因结构从而创造出 新品种的育种方法是 A.诱变育种 B.杂交育种 C.多 倍体育种 D.单倍体育种 35.DNA 分子结构具有多样性的主要原 因是 A.有四种脱氧核苷酸 组成 B. 分子量很大 18 C.具有双螺旋结构 D. 碱基对序列千变万化 36.用基因型为 DdTt 的水稻花粉，分 别进行离体培养成幼苗，再用适当浓度的秋水仙 素处理。培育出的水稻植株中 A.1/4 为纯合子 B.1/4 为杂合子 C.全部为纯合子 D.全部为杂合子 37.下列果蝇细胞中，只含有一个染色 体组的是 A.受精卵 B.精子 C.精原 细胞 D.体细胞 38.下列各对性状中，属于相对性状的 是 A.狗的短毛和狗的卷毛 B. 羊的黑毛和兔的白毛 C.豌豆的红花和豌豆的高茎 D. 人的右利手和人的左利手 39.一种果蝇的突变体在 21的气温下 生存能力很差，但当气温上升到 25.5时，突变 体的生存能力大大提高。这说明 A.突变是不定向的 B.突 变 是随机 发生的 20 C.突变的有害或有利取决于 环境条件 D.环境条件的变化对 突变体都是有利的 40.某生态系统中有甲、乙、丙、丁四个 营养级。一年内输入这四个营养级的能量依次为： 2.1107、3.3108、2.9106、2.89109千焦。 该生 态系统中属于生产者的是 A.甲 B.乙 C.丙 D. 丁 41.在青草蚱蜢青蛙蛇猫头鹰 这条食物链上，猫头鹰的体重每增加 1 kg，理论 上至少需青草 A.625 kg B.20 kg C.10000 kg D.40 kg 42.在食物连中处于第三营养级的生物 属于 A.生产者 B.初级消费者 C.次 级消费者 D.三 级消费者 43.下列生态系统中抵抗力稳定性最低 的是 A.热带雨林 B.温带草原 C.温 带阔叶林 D.北极苔原 44.生态系统中的物质循环发生在 A.生产者与消费者之 间 B.不 同种群与群落之间 22 C.生产者与分解者之 间 D.生 物群落与无机环境之间 45.海洋中水域上层多为绿藻，中层多 为褐藻，下层多为红藻。决定植物这种分布的主 要生态因素是 A.pH 值 B.含氧量 C.温度 D.光照 46.一个完整的生态系统应包括 A.食物连和食物网 B. 无机环境和生物群落 C.生产者、消费者和分解者 D.阳 光、生产者、消费者和分解者 47.在一个朽木的空洞中，底部常有积 水，洞中生活有细菌、原生动物、苔藓、蚊子和蜘 蛛等。这些生物共同组成一个 A.种群 B.群落 C.食物网 D.生态系统 48.农田管理中需要经常除草，可以 A.加剧生物与环境间 的斗争 B. 促进种内互助 C.减轻种间竞争 D. 加剧种间竞争 49.在生态系统中，碳元素参与物质循 环的主要形式是 24 A.二氧化碳 B.碳酸岩 C. 碳酸 D.葡萄糖 50.为合理开发和保护海洋鱼类资源， 可以采取的措施是 全面禁止捕捞 实行休渔期， 划分休渔区 控制 鱼网网眼大小 制 定相应的法律法规 A. B. C. D. 二.简答题(每空 1 分，共 50 分) 51.图 2 表示白细胞吞噬并消灭细菌的 过程，请分析回答下列问题： 图 2 (1)白 细胞吞噬 细菌，与 细胞膜具有 的结构特性有关。与植物叶肉细胞相比，白细胞 中没有 、 等细胞器。 (2)小泡内含有消化酶 ，这些消化酶先 在 合成，再 经过内质网运输到 26 加工，最后由小泡运到吞噬泡内，将细菌分解。 这些过程均需 提供能量。 52.取重量和生长状态相同的同种水生 植物幼苗若干棵，分成 A、B 两组，在不同光照 条件下培养，如图 3 所示。一段时间后，测量幼 苗的重量变化。 (1)A 组幼苗增重明显小于 B 组，原因 是 A 组幼苗光合作用的 阶段产 物很 少，限制了 阶段中 的还原。 (2)若培养 过 程中不断向溶液中通入适 量的二氧化碳，则两组幼苗的增重都会 (变 大、 变小、不变) 。 (3)上述 实验说 明 和 是影响光合作用的两个重要因素。 53.图 4 表示人体细胞糖代谢的有关途 径，请回答下列问题： 图 4 (1) 和表示葡萄糖与肝糖元可以相 互转化， 这一过程的意义是维持 的相对稳 定。 (2) 和的生理意 义 在于为生命活动 28 提供 。这两个过程的第一阶段是相 同的，其共同产物有 、H和 。 (3) 需要通 过 作用， 生成的氨基酸属于 (必需、非必需)氨 基酸。 54.人类的色盲和血友病都是伴 X 染色 体隐性遗传病。一对表现正常的夫妇，生育了四 个子女，遗传系谱如图 5 所示。请回答下列问题： (1) -1 的色盲基因来自亲代中的 ( -1、-2) ，-2 的血友病基因来自亲代中的 ( -1、-2) 。 (2)如果 -3 和一个正常的男性结婚， 所生育的男孩患色盲的概率为 ，患血友 病的概率为 。 55.某同学为探究“小麦种子萌发是否 需要从外界吸收营养物质”，设计了如下实验： 步骤一：将 A、B 两个大 烧杯装入适量 的土壤，分别播种一粒小麦种子，放在适宜的环 境中。 步骤二：定期在 A 烧 杯中浇适量的蒸 馏水，在 B 烧杯中浇适量的营养液。 步骤三：观察两个烧杯中种子的萌发情 况。 30 请回答下列问题： (1)该实验 研究的 单一因素是： 。 (2)该实验 步 骤一中有两 处错误，请将 修改意见填在下面的横线上： 。 。 56.图 6 表示某植物体的生殖和发育过 图 7 程，请回答下列问题： (1) 、表示受精卵通过细胞的 分裂、细胞 及细胞生长，发育成植 物体的过程。 (2)精子和卵细胞的染色体数目是 该物 种体细胞染色体数目的 ，这是因为它 们的形成过程经过了 分裂阶段。 (3) 表示 作用，其结果使受 精卵的染色体数目与该物种体细胞染色体数目 。 57.图 7 表示两个神经元相 连接的部分突触。请回答下列问 32 题： (1)神 经递质 由 A 细胞合成、加工、包 装，形成 后，再与 融合， 被释放进入突触间隙。神经递质作用于 ，引起 B 细 胞的兴奋。 (2)正常情况下，神经递质发挥 作用后， 很快被相应的酶分解。经研究发现，有机磷杀虫 剂可抑制这种酶的活性。假设图 7 位某种害虫突 触的示意图，使用有机磷杀虫剂，可导致 B 细胞 ，造成害虫震颤、痉挛死亡。 58.植物中白化苗一般是由基因突变导 致的。白化苗由于缺乏叶绿素不能成活，无法留 下后代。假定一株完全自花受粉的植株，表现正 常，但携带白化基因，该植株自花受粉后，第一 代结出 100 粒种子，全部种植后自花受粉，获得 第二代种子。请分析回答下列问题： (1)第一代种子发育的幼苗中，白化苗 约为 株，白化基因的频率为 。 (2)第二代种子发育的幼苗中，白化苗 的比例为 ，白化基因的频率为 。 59.图 8 是 DNA 控制蛋白质合成过程 示意图， 请回答下列问题： (1) 所示的 过程在遗传 学上称为 ，该过程发生在 中。 (2) 所示的 过程在遗传 学上称为 34 。 (3)a 表示 分子，它的作 用是 。 rrrr2011 年高中毕业年级第一次质量 预测 生 物 本试卷分第卷（选择题）和第 卷（简答题）两部分。第卷 1 至 5 页，第卷 6 至 7 页。考 试时间为 90 分钟，满分 100 分。考生 应首先阅读答题卷上的文字信息，然后在答题卷 上作答，在试题卷上作答无效。 第卷（选择题，共 60 分） 一、选择题（本题包括 30 个小题，每小 题只有一个选项符合题意。每小题 2 分，共 60 分。 ） 1下列四种生物中，结构上与其他三 种生物有明显区别的是 A衣藻 B蓝藻 C蘑菇 D酵母菌 2右图是核酸的基本组成单位，则下 列叙述不正确的是 36 A若 m 为胸腺嘧啶，则 b 一定是构 成 DNA 的基本单位 B若 m 为胞嘧啶，则为 a 为核糖或脱 氧核糖 C若 m 为尿嘧啶，则 DNA 中肯定不 含 b 这种化合物 D若 m 为腺嘌呤，则 b 肯定为腺嘌呤 脱氧核苷酸 3分析一条多肽链 E 和一条多肽链 F 得到以下结果（单位：个） 推测组成两条多肽链氨基酸的数目最 可能是 4组成下列物质或细胞结构的分子中， 无核糖的是 A转运 RNA B质粒 C核 糖体 DATP 5下列关于细胞结构、成分的描述中， 正确的是 A细胞核内的遗传物质是 DNA，细胞 质中的遗传物质是 RNA 38 B麦芽糖水解的表达式是 C12H24O122C 6H12O6，该过程需要麦芽糖 酶的 催化 C需氧型生物的细胞都是以线粒体作 为产能的“动力车间” D细菌、真菌都是以核糖体作为“生产 蛋白质的机器” 6右图中表示某细胞的部分细 胞器。下列有关叙 述正确的是 A该图是高倍光学显微镜下看到的结 构 B此细胞不可能是植物细胞，只能是 动物细胞 C结构和都存在碱基 A 和 T 的 互补配对 D结构不能将葡萄糖分解成二氧化 碳和水 7在低倍显微镜下观察到一细胞之后， 欲换用高倍显微镜进一步观察，下列操作步骤中 不 40 正确的是 A将要观察的细胞移至视野的中央 B将小光圈 调整为大光圈 C转动转换器，将高倍物镜正对通光 孔 D先使用粗准焦螺旋，后使用细准焦 螺旋将物像调整清晰 8在植物细胞中，葡萄糖分解为丙酮 酸的反应是 A既可以在线粒体中进行，也可以在 细胞质基质中进行 B既可以在叶肉 细胞中进行，也可以 在根细胞中进行 C只能在有氧条件下进行，不能在无 氧条件下进行 D只能在有光条件下进行，不能在无 光条件下进行 9某植物的光合作用 和细胞呼吸最适温度分别为 25和 30，下图为该 植物处 于 25环境中光合作用强度随 光照强度变化的坐标图。下列 光 照 强 度O2的 吸 收 量O2的 释 放 量abcdV1 42 叙述正确的是 Aa 点时叶肉细胞叶绿体内 C5 的含量最高 Bb 点时 植物才开始 进行光合作用 C若将温度从 25提高到 30 时，a、 d 点均上移 Dc 点时该植物的 O2产生量为 V1V2 10将一些苹果储藏在密闭容器中，较 长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的氧气时， 其 O2的消耗量和 CO2的产生量如下表所示。 （假 设细胞呼吸的底物都是葡萄糖）则下列叙述错误 的是 A氧浓度为 a 时，苹果的细胞呼吸只 在细胞质基质中进行 B氧浓度为 c 时，苹果 产生 C2H5OH 的量为 0.6 mol/min C氧浓度为 d 时，消耗的葡萄糖中有 1/4 用于酒精发酵 44 D氧浓度为 b 时，较适宜于苹果的储 藏 11某生物实验小组为“探究酵母菌呼 吸方式”设计的如右实验装置。实验中，先向气 球中加入 10mL 酵母菌培养液，再向气球中注入 一定量的氧气，扎紧气球，置于装有 20温水的 烧杯中。再将整个装置置于 20的恒温水浴中， 记录实验开始 30min 后烧杯中液面变化量。下 列说法错误的是 A还应设置一个气球中加入等量煮沸 过的酵母菌培养液的相同装置作为对照 B若 30min 后液面没有 变化是因为酵 母菌只进行了有氧呼吸 C若酵母菌进行了无氧呼吸，则液面 应该下降 D该装置还可以用来“探究酵母菌进 行无氧呼吸的最适温度” 12右图为人体内某组织的局部结构示 意图，据 图判断，以下描述错误的是 A如果图示为脑组织，则端比端 血浆中葡萄糖含量低、O 2较少 B如果图示为胰岛组织，则饱饭后 端比端血浆中胰岛素含量高、葡萄糖含量低 46 C如果图示为肝组织，则饥饿时端 比端葡萄糖含量低、CO 2较多 D如果图示为肺部组织，则端比 端血浆中葡萄糖含量低、O 2较多 13下列有关人体免疫细胞的叙述，不 正确的是 A一个浆细胞只能分泌一种特定的抗 体 B吞噬细胞在特异性免疫中，没有特 异性识别能力 CT 细胞受到抗原的刺激后，能分泌 淋巴因子攻击被病原体入侵的靶细胞 D仅受到抗原的 刺激，B 细 胞不能分化成浆 细胞和记忆细胞 14从右图所示的实验中，可以直接得 出的结论是 A生长素能促进胚轴切段生长 B单侧光照引起生长素分布不均匀 黄 豆 幼 苗 上 胚 轴 切 段含 IA的琼 脂 块 光 源光 源一 段 时 间 后一 段 时 间 后琼 脂 块 48 C生长素只能由形态学上端向下端 运输 D感受光剌激的部位是胚轴切段的顶 端 15植物果实从开始发育到完全成熟的 过程中， 主要由下列哪些植物体内激素共同起 作用 萘乙酸 生长素 2， 4-D 细胞分裂素 乙烯 A B C D 16进行如下图所示的实验：将电位计 的两个微型电极 a、b 分别置于神经纤维 膜外 （ab=bd），同 时在 b 处给予一个强刺激， 电位计 的指针会 A不会发生偏转 B发生一次偏转 50 C发生两次方向相同的偏转 D发生两次方向相反的偏转 17右图、分别代表 不同的细胞， A 代表物 质，下列各 项不符合该示意图的是 A传入神经元、传出神经元、A 神 经递质 B垂体细胞、甲状腺细胞、A 促甲 状腺激素释放激素 C下丘脑细胞、肾小管细胞、A 抗 利尿激素 A D甲状腺细胞、下丘脑细胞、A 甲 状腺激素 18下列选项中，没有体现“假说演 绎法”思想的是 A孟德尔确认自由组合定律的全过程 B萨顿提出假说，摩尔根先怀疑孟德 尔的遗传理论和萨顿的假说，后来通过实验证实 CDNA 分子结构和复制方式的提出 与证实 D格里菲思的肺炎双球菌转化实验， 得出“已经加热杀死的 S 型细菌中，含有能促成 52 R 型细菌发生转化的 转化因子”的推测 19下列有关科学实验与方法的叙述， 错误的是 A噬菌体侵染细菌的实验中，要在培 养 T2噬菌体的培养基中加入 32P 和 35S B分离各种 细胞器常用的方法是差速 离心法 C沃森和克里克研究 DNA 分子结构 时，运用了构建物理模型的方法 D可以用 14CO2来跟踪 C 原子在光合 作用暗反应中的转移途径 20下列关于生物学实验的叙述中，不 正确的是 A在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观 察细胞中 RNA 和 DNA 分布”的实验中加入盐 酸的目的有所不同 B在色素的提取和分离实验中，叶绿 素 b 在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢 C双缩脲试剂和斐林试剂的化学成分 相同，只是个别物质的浓度不同 54 D制取细胞膜和提取 DNA 都可以 用鸡血作为实验材料 21生物实验中常用到对照，以下对照 设置正确的是 A研究氧浓度对植物呼吸的影响分 别在黑暗和光照条件下进行 B研究 细胞核的功能，把蝾螈的受 精卵横缢成有核和无核两部分 C观察二氧化硫对植物的影响，可用 两组实验相互对照：一组玻璃罩内放入植物，并 加入低浓度二氧化硫气体，另一组玻璃罩内放入 相同的植物，并加入高浓度二氧化硫气体 D探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用， 可用两组实验相互对照：一组 2mL 可溶性淀粉 溶液中注入 2mL 新鲜的淀粉酶溶液，一组 2mL 蔗糖溶液中注入 2mL 蒸馏水 22细胞增殖过程中 DNA 的含量会发 生变化。右 图为青蛙卵巢中细胞在某一时期的分 类统计结果。下列分析正确的是 A甲组细胞的形态大小都相同，全部 为卵细 胞 56 B发生同源染色体分离过程的细胞只 存在于 丁组 C乙组的每个细胞中均含有两个染色 体组 D丙组细胞中正在进行染色体的复制， 完成 后将使染色体数目加倍 23下图是调查小 组同学从当地主管部门获得 5102530时 间 /年.2 O =当 年 种 群 中 个 体 数 量一 年 前 种 群 中 个 体 数 量 的某物种种群数量的变化图，据此不能得出的结 论是 A15 年种群呈 J 型增长 B2030 年之间种群增 长率为零 C到 20 年时种群的数量最多 D1520 年间种群数量不断减少 24豌豆的花色中紫色对白色为显性。 一株杂合 58 紫花豌豆连续自交繁殖三代，则子三代 中开紫花 的豌豆植株和开白花的豌豆植株的比 例是 A31 B157 C 97 D 159 25狗毛褐色由 B 基因控制，黑色由 b 基因控制，I 和 i 是位于另一对同源染色体上的 一对 等位基因，I 是抑制基因，当 I 存在时， B、b 均不表现颜色而产生白色。现有黑色狗 （bbii） 和白色狗（BBII）杂交，产生的 F2中杂 合褐色：黑色为 A13 B21 C1 2 D31 26下图表示人类某基因遗传病的系谱 图。假 设 3 号与一正常男性婚配，生了一个既患 该病又患白化病（两种病独立遗传）的儿子，预测 他们生一个正常女儿的概率是 A9/16 B3/16 C2/3 D1/3 27某一基因的起始端插入了二个碱基 对。在插入位点的附近，再发生下列哪种情况有 60 可能对其指导合成的蛋白质结构影响最小 A置换单个碱基对 B. 增加 3 个碱基对 C缺失 3 个碱基对 D. 缺失 5 个碱基对 28分析下面家族中某种遗传系谱图， 相关叙述不正确的是 A 8与 3基因型相同的概率为 23 B理论上，该病男女患病概率相等 C 7肯定有一个致病基因由 2传来 D 9和 8婚配，后代中女孩的发病 概率为 118 29在某岛屿上相互隔绝的甲、乙两个 水潭中，都生活着小型淡水鱼虹鳉。研究发 现，甲中的虹鳉（天敌是狗鱼，以大而成熟的虹 鳉为食）比乙中的虹鳉（天敌是花鳉，以幼小的虹 鳉为食）常常早熟，即在体重较低时就能繁殖后 代。下列观点不正确的是 A两个虹鳉种群中都有成熟早或晚的 变异类型， 这是进化的前提条件 B甲中的早熟型个体有更多的机会繁 62 殖后代，因而种群中早熟基因的基因频率增加 C因为甲、乙中的两个虹鳉种群存在 地理隔离，所以它们属于不同的物种 D若将甲中的虹鳉和乙中的花鳉转移 到一个新的水潭中共同饲养，多年后虹鳉成熟个 体的平均体重将会增加 30玉米的基因型与性别对应关系如下 表，已知 B、b 和 T、t 分别位于两对同源染色体 上。 若 BbTt 的玉米植株做亲本，自交得 F1代， 让 F1中的雌雄同株异花植株相互交配， 则 F2代中雌、雄株的比例是 A97 B31 C98 D133 2011 年高中毕业年级第一次质量预测 生 物 第卷（简答题，共 40 分） 二、简答题（把答案填在题中的横线上， 除注明的外，每空均为 1 分） 31（12 分）甲、乙两图分别表示光照强 度和空气中 CO2含量对某绿色植物光合作用的 影响，丙图表示一天内某时间段蔬菜大棚内 64 CO2浓度随时间的变化曲线。请据图回答下列问 题。 （1）甲图中的 B 点与乙、丙图中的 点叶肉细胞所处的生理状态相同，此时细胞中能 产生 ATP 的部位有 ；（2 分）如果在缺镁的条件下，G 点将向 方移动。 （2）C 点与 B 点相比较，叶绿体基质中 C3的含量 。（填较多、较少或不变） （3）甲图中 A 点所进 行的生理反应表 达式为 。（2 分） （4）光合作用在遇到一定限制因素时， 其速率将不再增加，图中限制 E 点的外界因素 是 。 （5）据研究发现，当土壤干旱时，植物 根细胞会迅速合成某种化学物质 X。有人推 测根 部合成的 X 运输到叶片，能 调节气孔的开闭。他 们做了如下实验：从该植株上剪取大小和生理状 态一致的 3 片叶，分别将叶柄下部浸在不同浓 度 X 的培养液中，以分析叶片中 X 物质浓 度与 气孔开放程度之间的关系。一段时间后，可以测 得有关数据。以上方案有不完善的地方，请指出 来并加以改正。 。（4 分） 32（8 分）关于生命活动的调节，不同的 生物调节机制是不同的。请回答下列问题。 （1）人的体温是相对恒定的，这对细胞 顺利完成各项生命活动非常重要。 66 在寒冷 环境中， 动物的代谢速度 加大的原因是寒冷刺激了皮肤里的冷觉感受器， 产生兴奋并传入 的体温调节中枢， 通过相关神经引起 分泌增加，代 谢活动加快，增加产热。这种调节方式称为 调节。 用 E1代表产热量，E 2代表散热量。 在寒冷的环境中健康人的 E1 E2；（填 、或）某人由于感冒而持续一天高烧 39， 在这一天内， E1 E2。（填、或） （2）植物激素对植物生长、发育、繁殖、 衰老均有一定的调节作用，对植物向光性现象解 释有三种观点。 观点一：单侧光导致了生长素由向光侧 转移到了背光侧； 观点二：单侧光导致向光侧生长素分解； 观点三：单侧光导致向光侧产生了抑制 生长的物质。 生物小组为探究植物向光性的机理，设 计了如右图所示的 实验装置，通过对 A、B、C、D 琼脂块 中的生长素含量 进行分析，可以得出相应的结论。 如果 ，则支持 观点一； 68 如果 ，则支持 观点二； 如果 ，则支持 观点三。 33（8 分）目前，粮食安全是世界各国面 临的重大问题，甚至影响到了社会的稳定。 （1）在 如右 图所示食物网 中， 若人体要得到 1KJ 的能量，玉米至少要固定 KJ 的太 阳能，鸡和害虫的关系是 。 （2）如果将原来膳食结构鸡肉粮食 =13，改 为 膳食结构 为鸡肉粮食=15，理论 玉米 害虫 鸡 人 上，玉米供养的人数将会 （增多、不变、 减少），理由是 。（2分） 人类 要最大限度地获得能量，应该采取的措 施是 。 （3）在一年中，玉米通过光合作用固定 的能量，除图中所示的能量外，还将有三部分能 量，它们分别是 、 和未被 利用的。 34（12 分）大麻是一种雌雄异株的植物， 其性别决定类型为 XY 型。在大麻体内，物 质 B 的形成过程如下图所示，基因 M、m 和 N、n 分 别 70 位于两对常染色体上。请回答以下问题。 （1）图分析，能产生 B 物质的大麻 基因型可能 有 种。如果两个不能产 生 B 物质的大 麻品种杂交，F 1全都能产生 B 物质，则 亲本的基因 型是 和 。F1中雌雄 个体随机相交，后代中能产生 B 物质 的个体数和不能产生 B 物质的个体数之比应为 。 （2）右图为大麻的性染色体 示意图， X、Y 染色体的同源部分 （图中 I 片断）上的基因互为等位，非同 源部分（图中 1、 2片 断）上的基因不互为等位。若大麻的抗 病性状受性染色体上的显性 基因 D 控制，大麻的雌、雄个体均有抗 病和不抗病类型。请写出具 1 2XY 72 有抗病性状的雄性大麻个体可能有的 基因型 。（2 分） （3）现有雌性不抗病和雄性抗病两个品 种的大麻杂交，请根据 以下子代可能出现的情况，分别推断 出 D、d 这对基因所在的片段。 如果子代雌性全为抗病，雄性全为不 抗病，则这对基因位于 片段。 如果子代雌性全为不抗病，雄性全为 抗病，则这对基因位于 片段，并 写出该杂交组合的遗传图解。 （4 分） 2011 年高中毕业年级第一次质量预测 生物 参考答案 一、选择题（本题包括 30 个小题，每小 题只有一个选项符合题意。每小题 2 分，共 60 分。 ） 二、简答题（除注明的外，每空均为 1 分，共 40 分。 ） 31（12 分） （1）D、G 线粒体、叶绿体、细胞质基 质（2 分。写出两项得 1 分。 ） 右上 74 酶 （2）较少 （3）C6H12O 6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量（ 2 分） （4）温度、光照强度等 （5）样本量太小。 应 “取大小和生理 状态一致的叶片若干，平均分为三组”（2 分） 缺乏空白对照。应 增加 1 组，将叶片 的叶柄下部浸在不含 X 的培养液中（2 分） 32（8 分） （1）下丘 脑 甲状腺激素 神经 体液 （2）DA=BC A=B=DC A=B=C=D 33（8 分） （1）5 捕食和竞争 （2）增多 调整后的膳食中，增加了玉 米的数量，减少了通过鸡进行的能量散失，人获 得的能量增加（2 分） 消灭害虫，停止养鸡，玉 米秸秆养牛（生产食用菌或发酵产生沼气作为能 源等。至少写出两项。 ） 76 （3）通过呼吸作用所消耗的 被分解者 利用的 34（12 分） （1）4 MMnn mmNN 97 （2）XDYD、XDYd、XdYD、XDY（答全得 2 分，答出 3 种得 1 分。 ） （3）或 1 遗传图解 P XdYD XdXd 雄性抗病 雌性不 抗病 F1 XdXd XdYD 雌性不抗病 雄性抗病 1 1 （4 分。基因型 2 分，4 个表现型 1 分， 各种符号 1 分。 ） 上海中学高 2010 届生物高考复习计划 与方法策略 78 在复习过程中教师若能有针对性地采 取科学合理的复习策略，将极大地帮助学生很好 地把握教材，把握复习的具体内容，把握好高考 复习的准确方向，使学生全面、切实地掌握并正 确运用所学知识，使整个复习阶段学生胸有成竹， 能充分利用有限的时间，有计划、有目标、有措 施、高效率地提高高三生物学总复习的教学质量。 一、生物高考复习计划与方法策略制定 的依据 (一 )、教学大 纲和理科 综合考试说明 生物部分 教学大纲和理科综合考试说明（即 考纲）是高中生物学教学和高考命题的依据，在 高考生物学科总复习过程中，首先要明确“双纲” 与课本之间的关系，把握好复习内容和方向。根 据近年来对教学大纲和理科综合考试说明 的学习与分析，以及对各省市生物学高考试题的 研讨，把握生物学高考命题思路- “遵纲不循本”， 即知识点的考查遵循“双纲”的规定和不超出课 本知识的范围，而能力水平的考查可以超出课本 知识具体体现的层次水平。由此可知， “双纲”是 高中生物高考复习计划与方法策略制定最主要 的依据。 (二 )、近 3 年来的重庆 理综生物高考试 题 近三年重庆理综生物高考试题分析 试题的特点 1.重视基础，回归课本（附 2008、2009 年的试题分析） 80 近三年高考重庆理综卷生物试题，给人 总体感受是试题回归课本，重视基础，每道试题 的素材几乎都来自教材，分析见表 2.试题情景平 和，表述简炼、难度适中、区分度较大。这样的试 题，考生会感觉容易入手，并且有充足的思考时 间，有利于减缓考生的心理压力，考出真实水平； 又有利于高中生物教学。 2008 年高考生物知识在教材中内容分 布 2009 年重庆高考生物知识在教材中的 分布 2.突出对学科主干知识的考查 尽管高考试题的覆盖面比较广，有限的 分数不可能平均分配到各个知识板块之中，试题 中仍体现了对新陈代谢、生命活动调节、遗传变 异、生态系统、生物工程等五大知识模块，因考 试时间和篇幅的限制，试题不可能覆盖所有章节 的知识，因此在突出五大板块知识考查的同时以 生物的新陈代谢和生物的遗传变异两大部分为 重点，同时注意知识的覆盖面，适当增加知识板 块间的综合。 试卷设计的题型比较典型，梯度比较明 显，都没有设置障碍，表述清楚精炼，直入要点 及考查要求，强化主干要求，基础性比较强。题 目从知识点看大多数是平时强调的，只是问题的 角度有了改变。一些题目淡化了特殊技巧，考查 应用意识、 强调科学思想方法、利用开放探索、 开拓了创新意识的空间。因此，有关生物新陈代 谢、遗传变异、生命活动调节、生物与环境等方 面的知识仍是高考永恒的主题。 82 3.选修教材和必修教材的考查比例更 加合理。 由于高三选修教材的许多知识点涉及 当前的诸多热点问题，如人体健康、现代农业、 基因工程、细胞工程、发酵工程、环境问题等。因 此，高三选修内容在高考中所占比重也逐渐加强。 4.注重理论联系实际，适当体现开放性 试题关注现代生命科学的内容，加强了 对选修内容的考查。命题情景贴近生活生产实际， 反映最新的生物科技成果，展示社会热点，增加 了试题的趣味性，要求考生具有更强的分析、归 纳、总结和应用的能力，善于理论联系实际，以 此重视对考生分析问题和解决问题能力的考查。 认真分析近年来的生物学高考试卷可 知：生物学高考的测试目标，考试的内容、题型、 题量和整体难度，考试热点的重现率，命题的素 材等。因此，认真分析近年的生物学高考试卷既 有助于把握复习备考的方向，又有利于收集高考 训练的基本素材，揭示生物学高考命题的新走势， 有助于我们发现教学和复习过程存在的薄弱环 节，及 时地调整复习计划和方法策略。高考资源 网 二、高中生物高考复习计划安排 在高三生物学总复习中，一般整个复习 过程划分为：分章复习（第一轮复习）、专题复习 （第二轮复习）、模拟测试、查漏补缺等阶段，各 个阶段的主要任务如下： 1、分章复习（第一轮复习）阶段 84 分章复习阶段的时间安排在 9 月下旬 至翌年 3 月底，该阶段的复习任务是理清单元知 识点和夯实基础。 2、专题复习阶段 专题复习阶段的时间安排在 4 月初，该 阶段的复习任务是加强学科内综合，使知识系统 化和形成命题网络（即知识块）。这个阶段的复习 实际上是在分章复习和夯实基础的前提下引导 学生从新的维度对知识进行归类和重新组合，从 而达到熟练掌握知识的程度。 （本块也是根据具体 的情况而定） 3、模拟测试阶段+ 查漏补缺阶段 本阶段的时间安排在 5 月份，通过适量 的模拟测试过程，使学生的解题能力和技巧、解 题速度得以提高，并培养他们应考的良好心理素 质。并且这阶段主要是进行理综训练，教会学生 如何合理的分配 150 分钟的时间，碰上难题如何 应对，教材上还有哪些知识点没掌握，帮助学生 查漏补缺和适应高考环境。 在实际教学过程中，由于进入高三后往 往还要有很多考试安排，时间耽搁。因此可适当 对复习时间进行调整。具体学月、学期复习计划、 时间计划统筹安排如下： 2010 届高考生物复习计划一览表 三、生物高考复习方法策 策略总纲： (一 )、发挥 考纲和高考 试题的导向作 86 用，对学生复习方法作指导。 (二 ).前几年生物复习总结 1.选择一本好的复习资料 近几年我们学校的是步步高，资料上有 基础知识梳理，使学生能清楚的知道本节内容有 哪些知识点， 举了些什么样的例子， ；针对每个考 点有专门的复习，配备了每个考点的对应训练； 对重点、难点有即时巩固，还有真题演练，教师 在复习过程省了不少心。 2.重视教材 生物高考试题的答案就在教材上，但我 们的学生却始终不愿去仔细研读教材，我们是在 课堂上给学生安排时间看书，而且要求一字不漏 的看，连小字内容、旁栏思考、小资料也不能放 过，尤其提醒学生注意教材中举的例子，如发酵 工程的谷氨酸、赖氨酸的生产过程，单细胞蛋白 的分离提纯方法；在看书的过程中，要求学生要 前后联系，这知识点在哪章哪节还有涉及，我做 过的练习题中有哪些题型，我以前出过什么样的 错，如果学生记不清在教材中涉及该知识点的具 体位置，但至少得知道书打开后是在左边或是右 边，上面，中间， 还是下面。 3.拓宽学生的视野 高考试题越来越活，既要适应高考“能 用型”和“能力型”题目增多的变化，又要避开题 海战，在复习过程中我们尽量做到把教材教活， 把知识教活，把过程教活，把方法教活。如微生 物细胞内的酶分为组成酶和诱导酶，学生老是记 不清是胞内还是胞外，可以引导学生，微生物有 很多都是单细胞的，如果是胞外酶，对自身还有 作用吗？而且酶是初级代谢产物呀，这样再碰上 这个知识点，学生就不容易出错了。 88 4.注意前后知识点的联系 一轮复习侧重夯实基础，但也要注意教 材知识前后联系，培养学生的发散思维，使知识 与知识之间紧密联系在一起，如复习细胞膜的流 动性， 让学生思考教材中哪些地方涉及细胞膜的 流动性的知识，学生很容易就想到了内吞、外排， 受精作用呀，但有些学生想不到，教师可以加以 提醒：细胞工程中有哪些，基因工程中呢？再例 如复习生长素的知识的时候，除植物能产生以外， 还有哪种生物能产生，是对自身起作用吗？这样， 不但固氮微生物联系起来了，还将微生物的代谢 联系在一起了，而且知识与知识之间有逻辑性， 学生记住了，也不容易忘记。 5.精心设置练习题 我们的练习题除资料上的根据实际情 况选做外，我们另外还补充了 09 年的高考题分 章练习， 单元测试，还有就是 72 分小卷每周一 练，当然所有的练习题都由任课教师根据各班的 情况进行选择。 6.培养学生答题能力 实验题的解答能力在我们生物教学中 应该是个难点，你讲得如何清楚，理论学生知道 了，就是做不来题，我们是把理论讲了，然后要 求学生必须能完整的做出 5 个实验题的答案，错 了又改，直到答案没有任何遗漏为止。这个是我 们在一轮复习前就完成的。我们在复习过程中还 特别注意学生解答图表题的能力的培养，碰上类 似的练习，就 给学生强调一次该如何解答，加强 学生的记忆。 7.充分利用教研活动，集体备课活动 我们学校单周星期三下午是教研活动， 双周星期三下午是集体备课活动，我们平常老师 之间相互听课，听完后大家就利用教研活动时间 90 讨论哪些地方搞得好，哪些方面不足，同时讨论 下周复习内容，该如何复习效果会更好，这样既 节省我们教师备课的时间，同时也会使我们的课 堂更精彩。 8.培优补差落到实处 我们培优补差不但体现在课堂上，而且 在下午第三节课、课外活动、星期天上午都在进 行，主要是小范围的，优、差针对的是总体成绩 不错，但生物较差的少数学生而言，通过前 2 年 的试验，效果还很不错，只是教师特别累就是了。 9