古代文学教案上

芜湖信息技术职业学院教案(2 课时) 第 1 周 / 第 1 次课 / 2 学时 授课课题 绪论；先秦文学中国文学的起源、 诗经 教 学 目 的 和 要 求 1、了解中国文学的源头 2、掌握诗经的基本内容和表现手法 重点 诗经中赋、比、兴的手法 教学 难点 理解中国文学的起源 教 学 方 法 讲授法 教 学 手 段 传统方法、自学、讨论 教学内容 时 间 分 配 教 学 内 容 时 间 分 配 前言 先秦文学 一、中国文学的两大源头 二、 诗经 0.5 课时 0.5 课时 1 课时 教 学 过 程 设 计 前言 学习大学语文与应用写作的意义和作用 先秦文学 一、中国文学的两大源头 （一）原始歌谣 （二）原始神话 二、 诗经 （一）诗经分类风雅颂 （二）诗经表现手法赋比兴 实 训 实 验 思考题 作业题 1、古代神话对后世文学有哪些主要影响？ 2、何谓“ 风”、 “雅” 、“颂” 、它们是怎样划分的？ 3、简述比、兴手法在诗经中的运用。 芜湖信息技术职业学院教案(2 课时) 第 2 周 / 第 1 次课 / 2 学时 授课课题 先秦文学诗经秦风蒹葭、楚辞 教 学 目 的 和 要 求 1、体味蒹葭的意境之美。 2、了解屈原的伟大人格和楚辞艺术特色。 重点 1、蒹葭中的情景交融，体会“在水一方” 的意境之美。2、楚辞的特点 教学 难点 蒹葭可望而不可即的朦胧意境。 教 学 方 法 讲授法 教 学 手 段 传统方法、自学、讨论、音频 教学内容 时 间 分 配 教 学 内 容 时 间 分 配 三、 蒹葭 （一）主题 （二）艺术特点 四、楚辞 演讲实训 1 课时 1 课时 教 学 过 程 设 计 三、 蒹葭 （一）主题（组织讨论） （二）艺术特点 1、情与景的交融 2、真与幻的交织 3、缓与急的融合 四、楚辞 （一）基础知识 （二）楚辞的特点（与诗经比较） 实 训 实 验 演讲 思考题 作业题 1你认为蒹葭的中心意象是什么?这一意象有何象征意 义? 2以蒹葭为例，请谈谈你对诗歌中存在的“朦胧美”有何看法。 3、为什么说楚辞是不同于诗经的一种新诗体？ 芜湖信息技术职业学院教案(2 课时) 第 3 周 / 第 1 次课 / 2 学时 授课课题 先秦文学历史散文（上） 教 学 目 的 和 要 求 了解先秦散文孕育发展的过程，掌握每个阶段的代表作品，重点 了解其思想内容、艺术特色及其所内涵的先秦伦理道德文化观念。 教学 重点 掌握春秋微言大义的特点 难点 通过对于郑伯克段于鄢这篇课文的讲解，认识儒家一贯提倡的 伦理道德在春秋时代贵族统治阶级内部争权夺利的矛盾斗争中的 尴尬地位。 教 学 方 法 讲授法 教 学 手 段 传统方法、自学、讨论 教学内容 时 间 分 配 教 学 内 容 时 间 分 配 四、先秦历史散文（上） 演讲实训 1.5 课时 0.5 课时 教 学 过 程 设 计 四、先秦历史散文 （一）尚书 （二）春秋 （三）左传 作品赏析郑伯克段于鄢 1、题解 2、串讲 实 训 实 验 演讲 思考题 作业题 1、举例说明春秋的“微言大义”。 2、用白话文改写郑伯克段于鄢 芜湖信息技术职业学院教案(2 课时) 第 4 周 / 第 1 次课 / 2 学时 授课课题 先秦文学历史散文（下），诸子散文（上） 教 学 目 的 和 要 求 了解先秦散文孕育发展的过程，掌握每个阶段的代表作品，重点 了解其思想内容、艺术特色及其所内涵的先秦伦理道德文化观念。 重点 1、 掌握先秦历史观念以及历史著作的基本体例：编年体、国别体 2、诸子散文的发展阶段教学 难点 左传的文学特点 教 学 方 法 讲授法 教 学 手 段 传统方法、自学、讨论 教学内容 时 间 分 配 教 学 内 容 时 间 分 配 四、先秦历史散文（下） 五、先秦诸子散文（上） 演讲实训 1 课时 0.5 课时 0.5 课时 教 学 过 程 设 计 四、先秦历史散文 （三）左传 作品赏析郑伯克段于鄢 3、艺术特点 （四）左传的文学价值 （五）国语和战国策 五、先秦诸子散文 （一）诸子散文定义 （二）诸子派别及主要观点 （三）诸子散文的三个发展阶段 实 训 实 验 演讲 思考题 作业题 1、分析郑伯克段于鄢中主要人物的性格特征。 2、诸子散文的发展经历了那几个阶段？每个阶段各有什么代表性 的著作？ 芜湖信息技术职业学院教案(2 课时) 第 5 周 / 第 1 次课 / 2 学时 授课课题 先秦文学诸子散文（下） 教 学 目 的 和 要 求 了解诸子散文的思想内容与艺术特色，对比其异同，掌握其哲学 思想。 重点 论语的文学性 教学 难点 孔子的“仁”的思想 教 学 方 法 讲授法 教 学 手 段 传统方法、自学、讨论、 视频 教学内容 时 间 分 配 教 学 内 容 时 间 分 配 （四）孔子与论语 演讲实训 1.5 课时 0.5 课时 教 学 过 程 设 计 五、先秦诸子散文 （四）孔子与论语 1、孔子生平 2、孔子的思想 3、语录十则赏析 4、论语的写作特点 实 训 实 验 演讲 思考题 作业题 1、联系所学论语，谈谈孔子思想的现实意义。 2、举例说明论语的文学性有哪些表现。 芜湖信息技术职业学院教案(2 课时) 第 6 周 / 第 1 次课 / 2 学时 授课课题 秦汉文学汉赋 教 学 目 的 和 要 求 了解汉赋的体式及文学精神 重点 汉赋发展阶段及代表作家作品 教学 难点 汉大赋的艺术特点和缺陷 教 学 方 法 讲授法 教 学 手 段 传统方法、自学、讨论 教 学 内 容 时 间 分 配 教学内容 时 间 分 配 秦汉文学 、 汉赋 演讲实训 1.5 课时 0.5 课时 教 学 过 程 设 计 秦汉文学 、 汉赋 （一）汉赋发展阶段 （二）汉赋代表作家作品 （三）司马相如及其子虚赋、 上林赋 1、司马相如生平 2、子虚赋、 上林赋内容介绍 3、“铺采摛文”的描写方法 4、“劝百讽一”的弊端 实 训 实 验 演讲 思考题 作业题 1、简述汉赋发展的三个阶段。 2、如何评价散体大赋？ 芜湖信息技术职业学院教案(2 课时) 第 7 周 / 第 1 次课 / 2 学时 授课课题 秦汉文学汉代诗歌、汉代散文（上） 教 学 目 的 和 要 求 1、让学生了解汉代文学各种文体的成就及代表作家作品 2、培养学生分析汉代文学现象及作品的能力。 重点 汉乐府及古诗十九首的思想、艺术性。 教学 难点 培养学生分析、欣赏作品的能力。 教 学 方 法 讲授法 教 学 手 段 传统方法、自学、讨论 教学内容 时 间 分 配 教 学 内 容 时 间 分 配 秦汉文学 二、汉代诗歌 三、汉代散文 演讲实训 1 课时 1 课时 教 学 过 程 设 计 秦汉文学 二、汉代诗歌 （一）民间诗歌汉乐府 （二）汉代文人五言诗的代表作古诗十九首 三、汉代散文 （一）汉初政论文 实 训 实 验 演讲 思考题 作业题 1、举例说明汉代乐府民歌是如何广泛、深刻地反映了汉代社会现 实的。 2、简述古诗十九首的艺术特色和它在我国五言诗史中的地位。 芜湖信息技术职业学院教案(2 课时) 第 8 周 / 第 1 次课 / 2 学时 授课课题 秦汉文学汉代散文（下） 教 学 目 的 和 要 求 了解史记、 汉书的体制特点，领会史记的思想性及文学性。 重点 史记的叙事艺术 教学 难点 史记的人物刻画 教 学 方 法 讲授法 教 学 手 段 传统方法、自学、讨论 教学内容 时 间 分 配 教 学 内 容 时 间 分 配 秦汉文学 三、汉代散文 演讲实训 2 课时 教 学 过 程 设 计 秦汉文学 三、汉代散文 （二）历史散文史记 1、史记的修史宗旨 2、史记的内容和体例 3、史记的艺术特色 实 训 实 验 演讲 思考题 作业题 1、举例说明史记在史传文学中的地位和影响。 2、评述项羽其人，谈谈司马迁在项羽本纪中是如何塑造项羽形 象的？ 芜湖信息技术职业学院教案(2 课时) 第 9 周 / 第 1 次课 / 2 学时 授课课题 魏晋南北朝文学 教 学 目 的 和 要 求 1、让学生掌握魏晋南北朝文学的主要内容，包括在诗歌、散文、辞 赋、小说、文 论等领域所取得的突出成就。培养学生解 读魏晋南北 朝文学作品的能力，分析理解文学现象的能力，以及解决文学问 题的能力。 2、深入挖掘魏晋南北朝文学中丰富的人文思想，借鉴魏晋风流的 精神气度和人格魅力，来陶冶和培养学生的高尚情操。 重点 魏晋南北朝诗歌