好老师,让每一个孩子拥有幸福的人生

好老 师 ，让 每一个孩子 拥 有幸福人生 尚芳莲 人民教师不是蜡烛，也不是吐丝的春蚕，而是托起朝阳 的巨擘，是撬动地球的杠杆！从这句话我深深地感受到，作 为一位老师，我们身上所肩负的责任重大。 做一名好老师就 要精雕细琢，爱岗敬业，无私奉献。今天,我以“好老师， 让每一个孩子拥有幸福的人生”为教师 誓词拉开诉说心声的 帷幕。 幸福是每个人追求的生活目标不要以为仅仅是大 人的专利，它也是孩子们理应享有的权利。据调查,我国学龄 前的孩子非常渴望上学，可到了三年级却有 80%的学生开始 厌学。这是什么原因呢？是孩子的缘故？是家长的错？ 是 老师的事？还是教育出现了问题？总之，孩子们成了压缩的 海绵，被老师和家长压来挤去！鲜活的生命，幸福的童年， 快成了枯萎的花。这样的生活，幸福从何谈起？ 有这样一句话，什么样的环境，熏陶什么样的颜色；什 么样的老师，造就什么样的人才。可见孩子的命运掌握在教 师手里，孩子的未来成就在学校。为 了 给 学 生 一 杯 纯 净 的 “水 ”， 给 学 生 一 条 优 质 的 “水 源 ”，教 师 就 要 如 饥 似 渴 地 博 览 群 书 ，要 储 备 “一 桶 水 ”、“长 流 水 ” ！ 这 一 学 期 ，每 当 夜 深 人 静 ，我 手 持 苏 霍 姆 林 斯 基 伟 大 教 育 家 的 “给 教 师 的 建 议 ”，读 中 让 我 明 白 “生 活 即 教 育 ，社 会 即 学 校 ”的 教 育 思 想 ，在 伟 人 思 想 的 引 领 下 让 我 站 在 巨 人 的 肩 膀 上 ，沐 浴 着 教 育 智 慧 的 光 芒 。也 对 课 堂 教 学 中 “摒 弃 浮 躁 ， 追 求 实 在 ；摒 弃 肤 浅 ，追 求 深 刻 ”有 了 更 加 清 醒 的 认 识 和 理 解 。 更 认识到我校让教室的每一面墙都会说话，让学校的每一个角 落都有文化的气息，是在创造着和谐的育人环境 。 我们每天面对的是孩子，孩子的感情是丰富的、敏感的 。他们多么渴望得到大人们的关爱和理解。我以前教过一个 的孩子，他不爱学习，不爱说话，每天面对大家都没有任何 表情。可就在一次给爸爸妈妈说心里话的一次书信征文活动 中，他动笔了，给七年未见的妈妈写了一封没有地址，仅有 两行歪歪扭扭的字的信，上面写道：“妈妈 ，我是你的儿子，你 快回来吧！我不恨你了，我想你了，你快来吧！”看着那两行 字，我仿佛看到孩子那无助的、撕心裂肺的呐喊，我的心难 受得无法形容，当我走到他的面前时，他哭了，失声痛哭，这 是我第一次见他哭， 这孩子 ，是那么渴望着关爱！而我们 呢，又可曾感受到他的需求！这情景让我问自己，拿什么奉 献给你我的孩子们， 其实答案简单的只有一个字 爱！ 爱是一切行为的前提与动力。我们可曾想过，作业本上 那司空见惯的红叉叉，抹杀了多少孩子努力的尝试？ 为什 么我们不让孩子在精彩的回答后光荣地站一站，而总是在孩 子犯错误后羞耻地站一边？真正爱孩子是不能忽略细节的。 观看视频教学，我每当听完像于永正、窦桂梅等名师的讲课 ，会情不自禁地想：要是我的孩子能跟着这样的老师学习该 多好啊！ 每次看着班上的孩子，我们所面对的不止是几十 双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚海洋。即使 在老师眼中最差的孩子，那也是父母心中最疼爱的宝贝。我 再也不觉得“爱学生 ”是口号。 感谢学校给老师们这次演讲的机会，因为我觉得这不是 在赛口才，也不是赛名次，而是给了我们在座的所有老师一 次促