四年级语文期末试卷分析

实验小学四年级语文下期期末试卷分析 一、试题分析 1 试卷题型 这次四年级的语文试题共 100 分，十大题，基本上 是十个题型：有规范书写汉字、看拼音写词语、按要求写成语、音 和词和关联词语的运用、判断说法、按要求写句子、按课文内容填 空、口语交际、阅读和作文。 2 试卷的特点。本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则， 除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性 的考查，注重考查学生的语文综合实践能力。a重积累。作为语文 学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，本套试题注重考查 学生的积累情况，如：第一题规范书写汉字；第二题看拼音写词语； 第三按要求写成语；第四题音和词和关联词语的运用；第七题按课 文内容填空。 b重运用。如第五题按要求写句子考察学生对句式 的理解和运用；第六题判断说法考查学生对课文相关知识的掌握； 第八题口语交际。 c重发展。试卷留给学生阅读、思考的空间。 如阅读短文，回答问题；读短文，完成练习。 二、 存在的问题及原因分析 1 第二题读拼音写词语中，“膝盖”中的“膝”，“震撼”中的 “震”，“疲惫”中的“疲”出现错误较多。2 第三题出现错误较 多的是含有一对近义词成语，许多学生由于不细心看题，出现写成 含一对反义词的成语或者随便写一个。这样的错误是由于平常在学 习中没有很好的指导学生对四字词语或成语进行分类掌握，以至于 学生对此类型掌握不好。3 第四题关于音和词和关联词语的运用的 考察中出现错误最多的是第 1 小题“给予”中“给”的读音，还有 第 4 小题词语搭配。原因在于学生对“给予”中“给”的读音二声 还是三声平时没能准确掌握，第 4 小题词语搭配平时运用和掌握不 够好。4 第五题中第 4 小题出现错误较多，学生对在句子中找出错 别字方面掌握的不够好，在于平时实践运用少。5 第七判断题中第 1 小题出现错误最多，学生读题由于不细心、不认真造成的。6 第七 题按课文内容填空中出现错误也较多的问题是出现会背写但出现写 错字或少字现象。7 第九题阅读中出现错误最多的是课内阅读中第 2、3 小题，尤其第 2 小题天（）地（）由于平时词汇量少，许多学 生只会写一个，第 3 小题问题最大：a 学生审题不清（不在短文里 积累）b 不会灵活运用（对量词的搭配掌握不好），此题看似简单， 却出现很多问题。8 十题写作中，学生基本上能做到中心明确，内 容较具体。但大多数学生在写作中出现语句不够通顺，有错别字， 标点符号使用不够准确。 四、改进措施 1、培养学生的认真学习态度，平时提高要求，端正态度，作业 的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真 检查的习惯。 2、切实要提高课堂教学效率，注重基础知识和实践运用相结合。 3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学 生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。 同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书 籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立 错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累 ，针 对四年级学生的