国内关于教学方法分类的主张

国内关于教学方法分类的主张 对各种教学方法如何分类，国内学者们有许多不同见解。这里主要介绍以下两种。 南京师范大学教育系编教育学认为，教学方法可以就学生认识活动的不同形态为依据，分为四大类：即以语言传递为主的方法；以 直接知觉为主的方法；以实际训练为主的方法和以陶冶为主的方法。每一大类又可分出若干具体方法，如下图所示： 王道俊、王汉澜主编教育学（新编本）把中小学常用的教学方法分为以下几类：讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、 实验法、实习作业法、讨论法、研究法。 这样的划分便于中小学教师接受。 对教学方法的分类，尽管标准不同，但有些共同的优点。例如：重视分类标准的确立；力图使分类法立于科学性的基础之上；重视不同 教学方法的有机联系，有的学者甚至强调教学方法的整体效果，互补效应；重视教学活动的内部因素，如学生的认识活动、实践活动，教师、 学生的作用以及他们间的相互作用；重视教学方法的选择。各种教学方法分类都承认，没有一种万能的教学方法，而应根据教学任务、教师、 学生的具体情况选择不同的教学方法。巴班斯基还提出了教学方法最优化的问题。 各种分类也存在一些不足。例如：某些分类系统性还不够；有的分类对教学的社会化因素重视不够；有的分类对教师的影响、师生间的 互动关系重视不足等。 教学方法究竟应如何分类，我们认为仍是需要探讨的问题。 中学教育学，班华主编，人民教育出版社 多元智能&布卢姆的分类法 学习单元：身体运动 适用年级：6 年级 成果: PDHPE: COS3.1 INS3.3 PSS3.5 PHS3.12 英文: TS3.1 TS3.2 RS3.5 WS3.9 WS3.12 WS3.13 WS3.14 CAPA : VAS3.4 MUS3.1 DRAS3.2 数学: DS3.1 WMS3.2 WMS3.5Bloom 的多元智能活动设计案例 1 布卢姆的分类法: 6 种思维水平七类 智能 知道 理解 应用 分析 创造 评价 口头 的 对身体的各 部分做个 A- Z 的清单 解释身体系 统的重要性 采访几个同学 了解他们对于 事物的偏好， 并写篇摘要 比较并对比一 下你和幼儿的 营养需要 利用 PowerPoint 完成 一个口头演讲，说明 你对身体系统的理解 定期记录你的饮食习惯 并评估你实现健康饮食 的成功 数学 的 将身体和各 部门组织进 行分类 准备一个流 程图描述消 化系统 在食堂对学生 的饮食选择进 行调查， 将结 果描述成条形 图 研究健康三角 图并将其转化 成圆饼图 在电脑上设计一个身 体系统的字谜 对你的几个同学评估他 们的健康水平建立 在你收集数据的基础上 视觉 /空 间 画一个身体 轮廓图，包 括身体组织 和主要的骨 头 画出消化系 统的图表展 示身体各部 分组织 在食堂张贴海 报并讲解从而 促进健康的选 择 为健康食品的 选择设计一个 广告 为一个特殊的系统设 计一个可活动的身体 部分 制造一个强调肥胖危险 的 PowerPoint 运动 的感 觉 利用模型拆 除并重新组 装身体的部 分 用卡片和针线 做一个骨架展 示身体的主要 骨头 为健康食品设 计一个菜单 进行一个角色扮演， 针对个人健康而选择 食物 评价这个扮演的成效， 有多少信息被成功接收 了 音乐 的 学唱一首有 关身体的歌 曲 演奏一首与 身体有关的 歌曲 编写并表演一 首与身体系统 有关的歌曲 分析这个音乐 并记录你对它 的反应 创作一首反映我们情 绪和情感的歌曲 为你的歌曲创作设定标 准 人际 关系 的 在一个小组 内详细说明 每个身体系 统的主要功 能 进行一次有 关健康生活 方式和其重 要性的小组 讨论 在学校食堂组 织一次针对支 持和反对吃棒 棒糖和蛋糕的 辩论 为系统分配每 一个成员，分 析并确定它们 的重要性 在小组内针对身体系 统的一部分进行一次 测试 在学校食堂确定为了提 高健康的饮食习惯应该 吃什么 个人 内心 的 研究一个身 体系统 制造一个宣 传健康饮食 的小册子 准备一个课程 计划，为别人 介绍一个身体 系统 针对个人对待 身体某方面的 兴趣做一个调 查 收集带有图片的杂志 并制造一个提高“一 切要适度”认识的传 单 通过你对关注于身体系 统的活动的选择从而达 到的学习结果进行自我 评价 Bloom 的多元智能活动设计案例 2 圣诞节: “盛开的智慧”活动矩阵 词汇 数学/逻辑 图画 身体 音乐 团体 自我 知 道 列出 10 个圣诞节 的活动。 找出 25 个圣诞节 的单词并把它们按 字母顺序排列。 用电子制表软件记 录下从你们调查得 来（请参阅团体智 慧活动）的信息。 电子制表软件 做一张 2003 年的 日历作为礼物。 绘图工具 Photo Deluxe 列出你和 你家人在 圣诞节通 常会吃得 食物。 数据库 阅读圣诞节主 题的诗歌以及 学唱该主题的 歌曲。 因特网 调查班级并 且记录下他 们最喜欢作 为礼物收到 的前 5 件玩 具。 列一张你最喜欢的 为圣诞节准备的 10 件东西的列表。 文字处理 理 解 阅读 Michael Salmon 写的 The Aust. 12 days of Christmas。 回答相关问题。 到了圣诞节的第 12 天，他们总共得到 了多少礼物？计算 你的答案。 给圣诞老人设计 一件可以在大热 天穿的新的装备。 使用绘图软件。 Kid Pix 和你的朋 友一起在 戏中使用 你的驯鹿 木偶。 模拟一出 圣诞聚会。 根据圣诞之 夜歌说出所 有圣诞老人的 驯鹿。 Encarta 和别人比较 你得到的答 案（参见上 面）。 复述红鼻子驯鹿 Rudolph 的故事。 使用 Inspiration 来制作主要事件的 流程图。 应 用 写一个关于如何装 饰圣诞树的过程。 Microsoft Word 准备一张解释圣诞 传统的流程图。 Inspiration 构建一个模型。 用 LegoDacta 设 计并创建一个雪 橇。 做一个驯 鹿的木偶。 用数码相 机。 在年度庆典的 末尾演出圣诞 颂歌。 列出给你家 庭成员的理 想的礼物。 制作几个关于为什 么我喜欢圣诞节的 幻灯片。 Kid Pix Studio 分 析 把你最喜欢到最不 喜欢的圣诞节活动 排序。 Microsoft Word 使用电子制表软件 Kid Pix 的图章来制 作一幅画或者块图。 用 Kid Pix 设计 并制作一份圣诞 贺卡以及首页。 制作一把圣诞锯 子。 设计一场 圣诞晚会。 你需要些 什么来使 其组织成 功？ 给你的 Kid Pix 圣诞幻灯片添 加声音效果。 写一份广告 或者布告来 通过烛光提 升颂歌意境。 你最喜欢的圣诞传 统是什么，为什么？ 因特网 评 价 辩论圣诞节仅仅只 是一个让商店卖更 多商品的理由。 解释你的调查结果 （丛上面得来的）。 将这些写下来。 使用概念图评价 圣诞节。 庆祝班级 的聚会。 列出明年 改进它的 意见。 演唱并且记录 下你的颂歌。 向别人询问对 此的印象。 贫穷和富有 的圣诞节的 区别在哪儿？ 如果有人在圣诞节 那天把你忘了你会 怎么样？写一份清 单。 创 造 设计一张海报来向 你的同学宣传你的 圣诞节。 列出好处并且想好 给放假的驯鹿设计 并制作一个替身。 设计并制作一个 可以挂起来的三 维的圣诞树装饰。 预言将来 的圣诞节 将变成怎 么样。讨 创作一首圣诞 颂歌并且用你 从教室里的东 西中获得的乐 发明一种能 够即时包装 圣诞礼物的 机器。 给圣诞老人写信。 Email。 想象没有礼物的情 景。 一个口号。 论。 器来演奏它。 使用 Inspiration 创建一个网页。 多元智能&布卢姆二维学习活动设计案例 单元: 与盐共存 年级: 科学 Y9/10 Bloom 的多元智能活动设计案例 3 布卢姆分类法: 六种思维层次 多元智能 知道 理解 应用 分析 创新 评价 言语语 言 我喜欢 读、写 和说 知道掌管 盐的各种 运作的政 府部门的 机构名字 勾廓出盐的 制作流程 设计一个网页 （海报， PPT）， 依附于水的循环 写信给当地报纸的 编辑，比较河水的 不同深度的盐分情 况 为“与盐共存” 设计一幅标语， 并将它设想成进 入当地农业展示 的一个切入点 讨论一下调整盐问题所 需要资金数量（政府花 费与百姓联盟花费） 数理逻 辑 我喜欢 数字和 科学方 面的工 作 写出在地 里和水里 的盐的词 汇和符号 制作地下水 的循环和运 动的流程图 根据植被用水的 知识，比较湿地 和干旱地的盐分 用 SWOT 分析法定 位种植树的盐的问 题 设计一个实验测 定不同的盐分土 壤的培养能力 证明种植需要盐是正确 的 视觉空 间 我喜欢 绘画、 制图和 观赏 画一张澳 大利亚 2- 4 亿年前 的地图 （内陆的 盐海） 做出干旱地、 湿地和城市 地的盐的相 关表格 设计一张网页 （海报， PPT）， 并明确在水循 环中哪些地方可 能要用到图片 比较对比（使用韦 恩图） 2001 年 Enviro 发现的关于 陆地和内陆水的关 键问题（+ve，-ve 从 SOE 来） 为“与盐共存” 设计一幅标语， 并将它设想成进 入当地农业展示 的一个切入点 准备一项两种途径的多 媒体方案。如果我们没 有采取方案和我们采取 方案（使用流程图） 肢体运 动 我喜欢 做传递 性的活 动 让全班模 拟水的循 环过程 实施关于盐 的试验以及 去测试在不 同的盐分程 度下的培养 能力 通过在戏剧中扮 演农夫、政府官 员和关心盐的观 光旅行者去说明 盐的各种问题 准备一项基于两套 实施方案的多媒体 项目。如果我们没 有采取方案和我们 采取方案（使用流 程图） 准备一项基于两 套实施方案的多 媒体项目。如果 我们没有采取方 案和我们采取方 案（使用流程图） 准备一项基于两套实施 方案的多媒体项目。如 果我们没有采取方案和 我们采取方案（使用流 程图） 音乐韵 律 我喜欢 制作、 欣赏音 找一首关 于盐或者 环境方面 的歌 听不同的关 于环境方面 的歌，找出 这些歌围绕 的主题 想出一个广告小 调，时间控制在 30 秒到 2 分钟之 间，去解释一个 关于盐分的问题 想出一个广告小调， 时间控制在 30 秒到 2 分钟之间，去解 释一个关于盐分的 问题 想出一个广告小 调，时间控制在 30 秒到 2 分钟 之间，去解释一 个关于盐分的问 选出一首关于环境方面 的歌（Midnight Oil 的 歌是很好的例子） 吟唱 这首歌，讨论这首歌所 表达的关于环境问题的 乐 题 情感 人际沟 通 我喜欢 跟他人 一起工 作 3 人一组 用基本的 电子设备 制作一个 盐的仪表 使用这个仪 表测试不同 的盐水的盐 度，并制作 成表 向其他的组汇报 你们的盐度测试 和种植试验的结 果 将你们的结果和其 他的组的结果进行 比较，并明确的阐 述一组对于盐度和 种植试验的结果 建构一组类似的 试验，以用来测 定盐湖条件下的