家庭学习心得—与孩子共同学习

家庭学习心得与孩子共同学习之法 孩子学习不仅是学校老师单方面的任务，更是家长共 同参与管理的一个全过程的责任。在这个过程中会有很多 好的方法、经验和成功的典型案例可供我们借鉴，究竟哪 种方法能用在自己孩子身上呢？实践证明管用的才是最好 的。现就自己在家庭陪同孩子共同学习当中所用方法及所 得感悟做一介绍。虽然属于个案，但出于交流需要，用抛 砖引玉之法，以达共同提高和进步之目的。 现代的教育教学理论早已渗透到人们的脑海之中，但 也常常听到人们一些感叹， “我怎么就教不会他（她）呢！ 或者说：我什么法都使了，就是不行？” 。我也曾有同感， 但深刻反思理清思路之后，我试着用“时刻调整自己、合 理适应孩子”的教育方法用于孩子学习成长之中，取得了 初步的成效。 所谓“时刻调整自己”首先要从以下三个方面做起或 加强： 一是要时刻调整或加强“三心” ，即爱心、细心、耐心。 父母的爱心、细心、耐心不仅仅停留在提供和保证孩子的 衣食住行上，还要上升到对孩子学习成长进步的每个时期 和每个环节上来，让孩子时刻感受到他（她）是你的中心， 是你的一切。家长不能以自己的心情左右或影响孩子， 更不能以急躁的方式来对待出错的孩子，特别是学不会新 知识的时候，细心和耐心的调整分析、讲解或比喻的方式 方法是最关键的，只有长久如一地坚持做到这“三心” 才具发挥有效的作用。 二是认清孩子，摸清特点。认清孩子的性格特征，摸 清习惯爱好，是确定调整自己适应孩子办法的前提条件。 如果不考虑俗话说的“牵着牛鼻子走”用于指导教育孩子 上的不雅，那么它确实告诉我们一个深刻的道理，那就是 抓准抓住适应孩子习性和特点的一切教育方式方法才是最 有效的。 三是适时营造学习氛围（环境） 。在知识爆炸的时代， 父母未必能把所有的知识都搞懂，但“昔孟母，断机杼” 这种激发孩子探求知识的意识万不可缺，并要准确的传递 给孩子。做好以上三个方面是实施“时刻调整自己、合 理适应孩子”的基础平台。那么接下来最关键、最实用的 就是更具体方式方法了。 讲究方法，循序渐进。在孩子学习上，所有的父母都 会对孩子说：“一定要好好学” 。但是孩子往往是不愿意学 或学不好。作为家长我们如何做好启发、引导和帮助孩子 克服困难呢？不妨试一试以下几种方法： 1、吸引法：如学钱币时，家长可用白纸划出钱币面额， 然后同他玩买卖商品的游戏，这样就很自然地把他引到书 本所介绍的知识上来了，由游戏中的感性认知逐步上升到 理性理解掌握和最终的灵活运用上来。 2、立竿见影法：此法是初期，首先要以建立孩子学习 自信心为目的，出一些易懂、易学、易记的知识或技能， 让孩子感受到有成就。如怎样才能写好作文，告诉他好的 作文至少有三个以上的段落，第一段要有时间、地点、人 物或事件，用什么样的词语表述时间，像“秋天到了、夏 天来了、傍晚时分”等等。然后，找一些或写几个短小精 悍的开头，让他立刻感受到时间、地点、人物或事件都是 有哪些词表述的，是如何表述的，还可以怎样描写。 3、拆解分析法：此法用于帮助孩子在学习语文中的难 字的认与写和记很有效。如：羽翼一词中的翼字，我们可 以教他这样来记， “羽、田、共”新记一字而复习三旧字； 又如：壑，是“土中又有上一谷”等，孩子一下就记住了。 又如在数学应用题中，告诉他题目当中所给的每个数，几 乎都是有用的，如果没用上就要格外注意，哪句话是迷惑 人的、哪句话隐藏了什么，逐一分析。 4、延伸相似同比法：此法也是用于语文之中，如：由 “田”字延伸或变形而至的“甲、由、申”等字，用可比 法防止孩子记混。用于英语学习也同样有效果。 5、以身作则法：在教育孩子学习知识和技能的时候， 家长要身体力行。如教孩子阅读时，我们全家人围坐在一 起，分别朗读，让他感受到不同的声调、语气和感情。同 时，穿插一些讲解作者是如何描写，如果我来写又会怎 样写。这样帮助孩子读懂、读透。 6、游戏（换位）教学法：我时常在家中扮演一名小学 生，故意把他经常忘记和容易搞混或掌握不太牢固的知识， 以请教或询问的方式提出，让他向老师那样讲解出来（此 时家长尽量表现的很崇拜或很佩服，以增强其自信和荣誉 感） ，这样既帮他复习和加深记忆，又锻炼了逻辑思维和语 言表达能力。或者让他给我出考题考我，这样他就主动去 看书找题，再让他批卷就更能锻炼自