六年级音乐教案

第 1 课时 教 学 内 容 唱歌我的中国心 知识与技能 1.欣赏并学会演唱我的中国心 ，从中感悟爱国之情，陶冶爱国情操 过程与方法 1、老师逐句教唱； 2、通过身体节奏律动，体验和学习基本节奏 3、播放多媒体，学生跟唱； 4、通过观看爱国演讲视频，激发爱国热情 教 学 目 标 情感态度与价值观 学会基本唱歌方法与唱谱知识，能准确有感情的演唱我的中国心 教学重、难点 重点：本课选自新版人音版八年级上册第一单元七子之歌 。 我的中国心 是张明敏演唱的一首爱国主义歌曲，由黄沾作词，王福龄作曲。 1984 年， 在中央电视台春节联欢晚会上，张明敏演唱了我的中国心 ；同年这首歌 曲获得了中国音乐协会歌曲编辑部颁发的第三届神钟奖。 难点：1、切分节奏的学习。 2、对歌曲情感的把握。 教学过程 内 容 二次备课 一、导入 1、导入： （1）问题：前面的课程中，我们学习了大海啊故乡、 七子之歌、东方之珠，同学们能从中找出什么共 同点么？ 爱家乡 爱祖国。 我们热爱自己的家乡 我们热爱自己的祖国 因为我们都拥 有一颗滚烫的赤子之心。今天，老师首先要通过一段诗朗 诵，表达自己心中的那一份爱国情怀，希望同学们也能和 我一起抒发出你内心的那一份真挚的情感，并思考：诗朗 诵讲述了怎样的一个内容？ （2）教师配乐诗朗诵我的中国心。 新课讲授 你们听过我的 中国心这首歌吗？ 条件具备的可以播放 这首歌曲的录音或光 碟,请学生欣赏或跟着 录音一起唱。 这首歌是台 湾著名歌星张明敏的 成名作。20 多年来, 他无数次地登台演唱 这首歌曲，每次演唱， 他都和观众一起热血 沸腾，激情满怀！这 首歌为什么牵动这么 多人的心呢?答案只有 五个字我的中国 心！（揭题，板书课 题）今天，让我们一 起走进这首久唱不衰 的我的中国心 。学 生齐读课题两遍。 2 二、探究新 知 1、教师朗诵完毕，提问学生：这首诗朗诵讲述了怎样的 一个内容？ 歌曲以海外游子眷恋祖国的深情切入，运用了“长江、长 城，黄山、黄河”这样具有象征性的中国标志酣畅淋漓地 抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。 2、老师刚才朗诵的就是一首经典歌曲的歌词我的中国 心 。 教师简介歌曲：1984 年中央电视台春节联欢晚会上，这 首歌曲一下子打动了无数炎黄子孙的心，引起了祖国同胞 的强烈共鸣，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的 香港著名歌星张明敏。从那以后，世界上凡是有华人生活 的地方，都会飘荡着这首歌的旋律，是这首歌把亿万华夏 儿女的心紧紧地联结在一起，让我们零距离的感受我们是 骨肉相连、血脉相承的一家人！30 年来,他无数次地登台 演唱这首歌曲，每次演唱，他都和观众一起热血沸腾，激 情满怀！这首歌为什么牵动这么多人的心呢?答案只有五 个字我的中国心！ 3、接下来，让我们一起聆听一下这首歌曲，同时找出歌 曲中哪些旋律是相似的？歌曲根据旋律情感能分成几个部 分？ （1）学生回答：18 小节和 1724 小节相似。 （2） 教师根据学生的回答，分析本首歌曲的结构。 A 段（18 小节）,表现了海外赤子眷恋祖国的深情，旋 律起伏不大，音乐柔和轻缓、真挚深沉；突出表现了海外 赤子对祖国的无限眷恋之情。 B 段（916 小节）,旋律 起伏较大， “长江，长城”与“黄山，黄河”采用同样的 节奏，旋律由三度音程向六度音程的递进，显得情绪逐渐 高涨，酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情 赞美和无限热爱。 A1 段（1724 小节） ，为第一乐段的 再现，表达了对祖国感情的进一步深化，随着旋律的发展， 全曲在高潮中结束。最后一个乐句中的“中国心”采用高 八度呈现，使情绪表达更加激昂。 4、教师带领学生学唱歌曲，提醒注意结构的划分及演唱 情感的运用。 5、在 2012 年春晚的舞台上，张明敏再次演唱了这首歌曲， 让我们一同欣赏再次的经典。 我的中国心 已经过去 27 年了（歌 曲在 1982 年由黄沾作 词，有王福龄作曲） ， 可是每当我们唱起这 首歌仍然是热血沸腾、 激情澎湃，这是因为 它有强烈的现实意义 含山县昭关中心学校 2015 - 2016 学年度第 1 学期电子教学设计 3 三、课堂小 结 这首耳熟能详的经典歌曲同学们已经知道了演唱者是谁。 其实，他的词曲作者也是非常有名的。尤其是词作者黄霑。 1、教师介绍歌曲创作背景及词曲作者，重点介绍黄 霑以及其作品。 2、欣赏黄霑其他作品。 我们唱着我的 中国心香港回归了， 我们唱着我的中国 心澳门回归了，我 们唱着我的中国心 台湾也一定会祖国母 亲的怀抱的！ 四、