关于做好贵港市教育科学

关于做好贵港市教育科学“十二五”规划 2011 年度课题申报工作的通知 各乡镇中心小学、初中，局直学校： 根据贵港市教育科学规划领导小组办公室贵教科规办【2010】4 号文件 精神，为了进一步促进我市教育科研事业大繁荣与发展，提高教师专业发展水 平，经研究，决定面向全市中小学校开展贵港市教育科学“十二五”规划 2011 年度课题的评审和立项工作，现将有关事项通知如下： 一、申报原则 （一）根据贵港市教育科学“十一五”规划课题指南所列的研究内 容确定立项。申报人在具体确定课题立项时应结合本地、本单位要解决的实际 问题，适度超前地进行选题。申报者也可从实际出发，自行设计和确定课题选 题。 （二）立项课题要体现实用性、探索性和独创性。既从教育教学工作的 实际出发注重现实问题的解决，又紧跟教育教学发展前沿动态；既重视教育实 践经验的总结升华，又注重教育科研的学术品位和理念高度；既重视外地先进 科研成果的引进学习，又注重自我研发和自主创新。 二、课题研究周期及类别 （一）课题研究周期：本次申报的课题以中长期（23 年）的研究项目 为主。 （二）课题类别分 A、B 两类：自筹经费重点课题（A 类） 、自筹经费一 般课题（B 类） 。 三、申报人资格 （一）申请人必须具备高级以上专业技术职称。不具备高级专业技术职称 的，须有两名高级专业技术职称的同行专家书面推荐，才能申报。 （二）申请人只能申报一个课题。已承担有贵港市教育科学规划课题研究 任务，尚未结题者不能申报；身体健康状况不能承担组织指导或从事实质性工 作者不宜申报。 四、申报程序和要求 （一）申报人员的课题申请书由单位审查合格、签署意见后，送市教研室 签署意见，再由市教研室统一上送贵港市教育科学规划领导小组办公室。 （二）课题论证活页填写不能出现课题申报的单位名称与个人姓名。 五、课题申报时间、材料和评审费用 （一）课题申报截止时间：于 2011 年 3 月 2 日前将课题申报材料上交到 市教研室梁健培老师处。 （二）申报材料和评审费用： 1、申报人须认真填写贵港市教育科学规划课题申请.评审书 一式五份； 2、 课题论证活页初评表一式五份； 3、依据桂教科桂办【2006】1 号文件的课题评审收费标准，由贵港市教 育科学规划领导小组办公室收取每项课题专家评审费 200 元。 六、有关贵港市教育科学“十一五”规划课题指南 、 贵港市教育科学 规划课题申请.评审书见附件。 桂平市教育局教学研究室 2011 年 1 月 17 日 附件一： 贵港市教育科研“十一五”规划课题指南 一、综合教育及管理研究 1. 教育均衡发展研究 2. 教育结构及布局合理化研究 3. 保障教育现代化及可持续发展的体制、机制建设研究 4. 社会教育资源现状及利用研究 5. 教育经费的保障及使用效益研究 6. 依法治教和依法治校的实践研究 7. 教育决策的科学化、民主化、规范化研究 8. 现代教育管理制度研究 9. 寄宿制学校管理的研究 10. 学校、家庭与社会协同推进素质教育研究 11. 和谐社会与学校建设研究 12. 学校规章制度和民主管理的管理研究 13. 校园文化建设研究 14. 学校办学特色的理论与实践研究 15. 农村义务教育管理体制改革的现状、问题与对策研究 16. 教育管理信息化研究 17. 校园安全防范体系及意外事件应对策略研究 18. 新时期、新形势下学校党建工作改革与创新研究 19. 区域教育科研发展与创新研究 20. 流动人口子女教育的研究 21. 普通教育与职业教育相互沟通、衔接的研究 22. 开发职业教育产业的研究 23. 职业学校职业指导与咨询研究 24. 农村职业教育办学模式的改革与创新的研究 25. 学校办学体制多元化（教育集团化、规模效益、合作办学等）的研究 26. 公办教育与民办教育统筹协调发展的研究 27. 民办教育科学化管理的研究 28. 民办学校校本管理的实验研究 29. 民族教育研究 二、德育研究与心理健康教育研究 1. 不同年龄学生及不同学习阶段政治、思想、道德教育内容与方式的研究 2. 校风、教风、学风研究 3. 德育与智育、体育、美育结合及相互渗透的研究 4. 社区、乡土文化与校园文化的德育功能研究 5. 网络环境对德育影响的研究 6. 全面科学发展观与德育创新的研究 7. 构建和谐社会与学校德育目标与内容研究 8. 青少年德育基地建设与管理研究 9. 家庭、学校、社区相结合的德育活动模式研究 10. 青少年法制教育研究 11. 青少年国防教育研究 12. 迎奥运系列主题教育活动研究 13. 提高未成年人思想道德建设实效性的实践研究 14. 传统文化对青少年德育价值取向研究 15. 学生干部成长途径研究 16. 德育的生活化、活动化研究 17. 学校传统德育资源保护开发与利用研究 18. 中小学班集体建设研究 19. 中小学学生社团建设研究 20. 德育工作者（班主任、辅导员）专业化研究 21. 新时期中小学、幼儿学生心理健康现状的调查与研究 22. 学校心理健康教育方法途径研究 23. 青少年性健康教育的研究 24. 中小学团体心理辅导有效途径与活动方式的研究 25. 特殊家庭学生心理发展辅导研究 26. 中小学心理健康教育工作评价标准与实施方法研究 三、课程改革与教学研究 1. 中小学新教材运用、开发与评价的研究 2. 当代中小学生学习特点的研究 3. 新课程下探索科学高效的学习方式的行动研究 4. 教学方法、教学模式改革研究 5. 校本课程的开发、管理与评价研究 6. 综合实践活动课程资源建设、实施策略与管理机制的研究 7. 研究性学习与各学科课程教学整合研究 8. 名校特色课程和精品课程建设的研究 9. 学生作业负担研究 10. 全面发展与学生个性发展的关系研究 11. 信息技术与学科教学整合 12. 双语教育与教学的实验研究 13. 合作学习的组织策略及其实效性评价研究 14. 课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究 15. 教学反思的理论与应用研究 16. 中小学有效教学的研究 17. 多元智能理论在学科教学中的应用研究 18. 课堂教学中生成性资源的开发与研究 19. 学科素养的培养研究 20. 中小学各学科探究教学的研究 21. 学科“问题研究”与学科实践活动的研究 22. 新课程下学科教学法实验与研究 23. 学科教学生活化的研究 24. 幼儿“做中学”的实验研究 25. 特殊儿童教育、教学方法经验研究 26. 学习困难与学习障碍的研究 27. 幼儿教育管理与教学改革研究 28. 职业教育实践性教学体系、模式、方法等研究 四、师资队伍建设研究 1. 教师素质现状调查与研究 2. 新型教师教育模式构建的研究 3. 中小学教师权利和义务的研究 4. 新课程实施与教师教育专业化发展研究 5. 新时期教师队伍的结构优化研究 6. 校本研训的有效实施方式的研究 7. 职业学校“双师型”师资队伍建设的研究 8. 名优教师的成长个案及其成长机制研究 9. 新时期师德建设与教师精神培育研究 10. 教师继续教育有效方式、方法研究 11. 教师心理问题研究 12. 中小学教师衔接教育研究 五、教育信息技术化研究 1. 教育信息化发展研究 2. 网络化环境下教育、教学理论与实践研究 3. 教育信息源建设与开发研究 4. 学校信息化教育管理的研究 5. 农村学校发展信息技术实践研究 6. 新课程下信息技术学科的地位和作用的探讨 7. 现代信息技术与课程、学科教学整合的研究 8. 校园及教室网络环境建设的研究 9. 提高教师队伍信息化水平的研究 10. 网络环境下教与学模式的研究 11. 网络课程开发的研究 六、教育评价研究 1. 新课改下学生综合素质评价体系与评价制度的研究 2. 课程改革评价研究 3. 学科教学评价研究 4. 德育、体育、美育评价研究 5. 中小学毕业会考、升学考试制度改革与创新研究 6. 教师、学生个性发展评价研究 7. 新课程下发展性教师评价的理论与实践研究 8. 地区或学校教育质量评价与管理研究 说明： 1. 课题指南所列研究问题，是对研究方向的要求，一般请不要直接以指南所 列题目为研究课题； 2. 申报课题，应力求小、实、新，即问题不宜过于宏观，应贴近学校实际， 应在认识上、实践上有所创新、有所突破； 3. 申报时，应小奖章尽可能广泛收集相关研究成果并在其基础上提出新的研 究思路，同时要注意研究力量的组合、配置，注意研究过程的科学设计。 附件二： 贵 港 市 教 育 科 学 规 划 课题申请评审书 课 题 类 别_ 学 科 分 类_ 课 题 名 称_ 课 题 负 责 人_ 负责人所在单位_ 填 表 日 期_ 贵港市教育科学规划领导小组办公室 编号 申请者的承诺与成果使用授权 一 、本 人 自 愿 申 报 贵 港 市 教 育 科 学 “十 一 五 ”规 划 2006 年 度 课 题 。本 人 认可所填写的贵港市教育科学规划课题申请 审批书为有约束力的协议，并承 诺 对所填写的课题申请审批 书所涉及各项内容的真 实性负责，保 证没有知识产权 争议。同意 贵 港 市 教 育 科 学 规 划 领 导 小 组 办 公 室 有权使用课题申请 审批书 所有数据和资料。 课题申请如 获准立项, 在 研 究 工 作 中 ，接 受 贵 港 市 教 育 科 学 规 划 领 导 小 组 办 公 室 及 其 委 托 部 门 的 管 理 ，并 对 以 下 约 定 信 守 承 诺 ： 1遵 守 相 关 法 律 法 规 。遵 守 我 国 著 作 权 法 和 专 利 法 等 相 关 法 律 法 规 。遵 守 我 国 政 府 签 署 加 入 的 相 关 国 际 知 识 产 权 规 定 。遵 守 贵 港 市 基 础 教 育 研 究 课 题 项 目 管 理 方 案 的 规 定 。 2遵 循 学 术 研 究 的 基 本 规 范 。科 学 设 计 研 究 方 案 ，采 用 适 当 的 研 究 方 法 ，如 期 完 成 研 究 任 务 ，取得预期研究成果。 3尊 重 他 人 的 知 识 贡 献 。客 观 、公 正 、准 确 地 介 绍 和 评 论 已 有 学 术 成 果 。凡 引 用 他 人 的 观 点 、方 案 、资 料 、数 据 等 ，无 论 曾 否 发 表 ，无 论 是 纸 质 或 电 子 版 ，均加 以 注 释 。凡 转 引 文 献 资 料 ，均 如 实 说 明 。 4恪 守 学 术 道 德 。在 研 究 过 程 中 实 事 求 是 ，不 以 任 何 方 式 抄 袭 、剽 窃 或 侵 吞 他 人 学 术 成 果 ，杜 绝 伪 注 、伪 造 、篡 改 文 献 和 数 据 等 学 术 不 端 行 为 。 在成果发表时实事求是，不 重 复 发 表 研 究 成 果 。在 成 果 分 享 时 实 事 求 是 ，对 课 题 主 持 人 和 参 与 者 的 各 自 贡 献 均 要 在 成 果 中 以 明 确 的 方 式 标 明 。在 成 果 署 名 时 实 事 求 是 ，不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为 未参与研究工作的人员图虚名。 5维 护 学 术 尊 严 。保 持 学 者 尊 严 ，增 强 公 共 服 务 ，维 护 社 会 公 共 利 益 。 维 护 贵 港 市 教 育 科 学 规 划 课 题 声 誉 ，不 以 课 题 名 义 牟 取 不 当 利 益 。 6遵 循 科 研 规 范 。课 题 研 究 名 称 、课 题 研 究 组 织 、研 究 主 体 内 容 、研 究 成 果 形 式 与 课 题 申 请 书 和 立 项 通 知 书 相 一 致 。若 有 重 要 变 更 ，必 须 向 贵 港 市 教 育 科 学 规 划 领 导 小 组 办 公 室 提 出 书 面 申 请 并 征 得 同 意 。 7明确课题研究的资助方。研 究 成 果 必 须 先 鉴 定 后 发 表 ，发 表 时 须 在醒 目位置标明“ 贵港市教育科学 规划课题” 字样 ，课题名称和类别层级应与课题通 知书相一致。涉及政治、宗教、军事、民族等 问题的研究成果须经广 西 教 育 科 学 规 划 领 导 小 组 办 公 室 同 意 后 方 可 公 开 发 表 。 8标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的 非课题组个人和集体。 9正 确 表 达 科 研 成 果 。按 照 国 家 通 用 语 言 文 字 法 规 定 ，规 范 使 用 中 国 语 言 文 字 、标 点 符 号 、数 字 及 外 国 语 言 文 字 。 10遵 守 财 务 规 章 制 度 。合 理 有 效 使 用 课 题 经 费 ，不 得 滥 用 和 挪 用 。课 题 结 项 时 如 实 报 告 经 费 使 用 情 况 ，不 报 假 帐 。 二、作为课题研究者，本 人 完全了解贵港市教育科学规划领导小组办公室 的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权贵港市教 育科学规划领导小组办公室，有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果 的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题 研究成果的全部或部分内容，同 意以影印、缩印、 扫描、出版等形式复制、保存、 汇编课题研究成果，允 许课题研 究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报 告、学术会 议、 专业报 刊、大众媒体、 专门网站、 评奖等形式进行宣传、 试验和培 训。 申请者（签章）： 年 月 日 填 表 说 明 一、请使用计算机如实准确填写各项内容。 二、 课题申请评审书报送一式 5 份；本 表 所 附 “课题设计论证” 活页每份单独装订，报送 5 份。一律使用 A4 纸，于左侧装订成册。 三、封面右上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填 写。申请者 签章处，不得用打印字和印刷体代替。 四、本 表 所 附 活 页 供 隐 名 评 审 使 用 ，必 须 填 写 ，但 不 得 出 现 申 请 人 和 课 题 组 成 员 姓 名 、单 位 名 称 等 个 人 资 料 。 五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表 各栏内容；若有其他不明问题，请与各县市教研室或市教育科学规划办 咨询。 六、本表的报送：（1）申报人员的课题申请材料由单位审查合格、签署意见 盖章后，报 各县市区教育(教科)局主管教育科研部门签署意见并盖章，再统一报 送贵港市教育科学规划领导小组办公室；（3）贵港市教育科学规划办公室不受理 个人报送的申请材料。 七、贵港市教育科学规划领导小组办公室联系方式 办公地址：贵港市金港大道教育局教研室； 邮政编码：537100 联系电话兼传真），4573856 电子邮件： 网址： 之教育科研网页。 填 写 数 据 表 注 意 事 项 课题名称 应准确、简明反映研究内容，最多不超 过 40 个汉字（包括标点 符号）。 课题类别 请选项填写，限报 1 项。例如： A自筹经费 重点课题 A.自筹经费重点课题（A 类） B.自筹经费一般（B 类）课题 B.学科分类 系指课题研究所属学科范围。 请选项填写，限报 1 项。 例如： B教育心理 A.教育基本理论与教育史 B.教育心理 C.教育信息技 术 D.比较教育 E.德 育 F.教育经济与管理 G.教育发展战略 H.基础 教育 I.高等教育 J.职 业技术教育 K.成人教育 L.体育卫生美育 M.民族教育 N.国防军事教 育 跨学科的课题，请选为主的学科填写。 研究类型 请选项填写，限报 1 项。 例如： C综 合 研 究 A.基 础 研 究 B.应 用 研 究 C.综 合 研 究 D.其 他 研 究 工作单位 按单位和部门公章全称填写。 所在市 请选项填写，限报 1 项。 所属系统 系指申请人单位的属性。 请选项填写，限报 1 项。 例如： A高等院校 A.高等院校 B.中小学校（包括中等专业学校、技工学校、职业高中、幼儿园 等） C.地方教育行政部门 D.其他 联系电话必须填写课题负责人的电话号码。 主要参加者 必须真正参加本课题研究工作，不含课题负责人，不包括单 位领导、科研管理、财务管理、后勤服 务等人员。 预期成果 系指预期取得的最终研究成果形式。 请选项 填写，最多限选报 3 项，其中必须包含研究报 告。 例如： A专著 D研究报告 A. 专著 B.译著 C.论文集 D.研究报告 E.工具书 F.电脑软件 G. 其他 一、数据表 课题名称 关键词 课题类别 学科分类 研究类型 负责人姓名 性别 民族 出生日期 年 月 日 行政职务 专业职务 研究专长 最后学历 最后学位 所在市 所属系统 工作单位 电子信箱 通讯地址 邮政编码 联系电话 （区号） （单位） （家庭） （手机） 身份证号 姓 名 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 主 要 参 加 者 如无经费资助，是否愿意立项？ 是 否 别别别别别别别别别别别别别别别别别 别 否 预期最终成果 预计完成时间 年 月 日 1 二、负责人和课题组成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 三、负责人和课题组成员“十五”规划以来承担的研究课题 课 题 名 称 课题类别 批准时间 批 准 单 位 完成情况 2 四、课题设计论证 本课题国内外及区内外研究现状述评、选题意义和研究价值 本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处 本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤 （限 3000 字内） 3 4 五、完成课题的可行性分析 已取得的相关研究成果和主要参考文献（限填 20 项） 主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等） 完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等） 5 六、预期研究成果 主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 10 项） 序号 研究阶段（起止时间） 阶 段 成 果 名 称 成果形式 负责人 最 终 研 究 成 果 （ 限 报 3 项，其中必含研究报告 ） 序号 完成时间 最 终 成 果 名 称 成果形式 负 责 人 6 七、经费 承诺遵守财务规章制度，如实填报经费管理单位名称、通讯地址、邮政编码、联系电话、开户 银行、帐号，严格监督课题经费的合理有效使用，保证课题经费单独立户，专款专用，不挤占和挪 用课题经费，在课题结项时提供课题经费使用明细单。 公 章： 负责人签章： 年 月 日 承诺以单位名义支持该项区级规划课题，拟资助课题经费 万元，保证课题研究正常进行。 公 章： 负责人签章： 年 月 日 7 八、推荐人意见 不 具 有 高 级 专 业 技 术 职 务 的 申 请 人 ， 须 由 两 名 具 有 正 高 级 专 业 技 术 职 务 的 同 行 专 家 推 荐 。 推 荐 人 须 如 实 介 绍 课 题 负 责 人 的 科 研 态 度 、 专 业 水 平 、 科 研 能 力 和 科 研 条 件 ， 并 说 明 该 课 题 取 得 预 期 成 果 的 可 能 性 。 第一推荐人姓名 专业职务 研究专长 工作单位 推荐人签章（须本人亲笔签名或本人印章） 第二推荐人姓名 专业职务 研究专长 工作单位 推荐人签章（须本人亲笔签名或本人印章） 8 九、课题负责人所在单位意见 本 单 位 完全了解贵港市教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法 律后果由本单位承担。保证课题负责人之申请书所填写的内容完全属实，该课题负责人和参加者的 政治素质和业务能力适合承担该课题的研究工作；本单位能够提供完成该课题所需的时间和条件； 本单位同意承担该课题的管理职责和信誉保证。 公 章： 负责人签章： 年 月 日 十、报