人美版小学美 术教案

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 人美版小学美术教案 人美版小学美术三年级教材面具 教案设计 淄博市临淄区敬仲二小李建强 一、 教学课题：面具 二、 教材分析： 本课是造型表现领域的一个内容。 面具有着悠久的历史，与种族的信仰、 社会文化的发展密切相关。它最早体现 在原始乐舞、武术、图腾崇拜上。随着 社会的发展、人类的进步以及地域种族 差异形成了各自的体系，风格迥异争奇 斗艳。 面具与学生生活息息相关，从小 学生就带着猪八戒、孙悟空等一些面具 嬉戏玩耍，因此本课可以充分调动学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的积极性，有助于他们对传统文化的了 解以及想象、创造能力的提高。 三、教学目标： 1、认知目标：通过对本课的学 习，初步了解非洲的原始面具艺术和我 国少数民族的面具艺术。分析多种风格 的面具，感受其艺术特点。 2、能力目标：利用多种废旧材 料设计制作面具，培养学生想象力，创 造力，提高他们的动脑，动手，动眼的 综合能力。 3、情感目标：从制作中体会变 废为宝的乐趣，体验制作成功的喜悦之 情，懂得艺术来源于生活，并用自己的 双手去创造美。 四、教学重点： 面具的设计和 制作。 五、教学难点： 如何巧妙利用 各种材料进行制作。 六、课 时： 1 课时 年 级： 小学三年级 教具准备： 多媒体电脑，cai 课 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 件，面具实物 学具准备： 有色纸袋，废旧物 品 剪刀，胶水，双面胶。 七、教学过程： 一、创设情境，听音乐入室。 二、导入：欣赏原始森林的音乐 师：老师今天带来一段很优美的 原始森林的音乐，请大家仔细的 听一听，想象一下，你从音乐中 联想到了谁，他们在干什么？师：原始 人要穿什么服饰，头上要戴着什么呢？ 设计意图：通过音乐，把学生带 入原始部落的情境中，激起学生的情感， 使学生的审美情趣得到培养，情感得到 诱发。 三 、揭示课题：今天老师就和 大家一起学做 “面具 ” 四、讲授新课 1、欣赏非洲面具： 师：你看过远古人类的面具吗？ 那么我们一起来看一看。你看了这些面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 具有什么样的感觉？ 你从哪里看出来吓人，恐怖？ 有谁知道原始人为什么要戴这么 恐怖的面具吗? 小结：原来，在古代的原始部落 里，人们对一些疾病或自然现象不能做 科学的解释，他们以为是妖魔鬼怪在作 恶，于是他们就戴上这些他们认为能给 人们带来神奇力量的面具，手舞足蹈， 来驱妖降魔。还有些将士在打仗的时候， 带上凶猛的面具，使自己显的更威武， 起到威吓敌人的作用。 2、欣赏傩戏面具： 设计意图：用提问形式欣赏非洲 面具和中国傩戏面具，使学生感受原始 艺术的美，并为建立世界多元的文化态 度奠定基础。 师：我们再来欣赏一下来自贵州 的傩戏面具，这几个面具的特点是怎样 的？色彩是怎样的？ 古代的人们把面具当作除魔消灾 的工具，那么我们现在把面具用来干什 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 么呢？ 3、出示现代面具，引导欣赏 设计意图：使学生从这些艺术品 中激发创造力和想象力。 师：同学们， 你们在商店里看到过或者买过哪些面具， 你喜欢哪个？ 设计意图：通过回忆身边的面具， 开拓学生思维，为学生进行艺术创作提 供丰富的素材。 4、探讨面具的制作方法 师：老师这里也带来了几个面具， 我们一边观察一边讨论几个问题： 1、这些面具是用哪些材料做的？ 2、用了哪些制作方法？ 3、对称的部分可以用什么方法 制作？ 4、面具还可以做成什么形状？ 设计意图：让学生通过观察，讨 论，让学生自主寻找面具的制作方法， 发现并掌握新知识点和技能点。 5、布置作业：下面我们也来做 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 一做面具，我们这里有这么多的材料， 大家可以互相讨论一下，这些材料适合 做面具的哪一个部分，不会做的地方你 可以请你小组里的同学帮忙，面具做好 后，老师想邀请大家参加一个假面舞会， 好吗？ 6、学生制作，师巡回指导：我 们可以一边欣赏音乐和图片，一边制作。 7、自我评价：请几个学生上台 介绍自己的面具，同时也让其他同学评 评他的面具。 设计意图：给学生展示自我的空 间，增强学生的自信心，培养学生的个 性。 8、播放幸福拍手歌 ，参加假 面舞会 设计意图：让学生体验成功带来 的快乐。 9课外延伸：今天我们用了 这些的废旧材料做了这么美的面具，回 去之后我们还可以再动动脑筋，用这些 废旧材料做出更美的艺术品，让我们用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 智慧的双手创造美好的未来。 八、教学反思： 面具一课属于“ 设计 ?应用”这一 学习领域，本节课的教学目的主要是提 高学生的动手能力和集体合作的精神。 所以本节课主要从导趣、导思、导练三 个方面进行教学结构的安排。 美术课首先从激发学生的学习兴 趣开始，所以在上课的一开始首先让学 生欣赏原始音乐到欣赏老师带来的面具 来激发他们学习美术的兴趣和创作面具 的欲望；其次通过多媒体课件向他们展 示丰富多彩的面具，让他们直接通过视 觉感官去感受、去思考、去发现面具的 艺术特点从而适当地运用在他们 接下来的面具制作中；同时为了培养学 生的质疑精神让他们对老师带来的面具 进行大胆地评价，指出其中的不足之处。 当然这一节课还存在许多不足之 处：首先由于学生的动手能力不是很强， 作业的进展过程较慢，导致在时间的安 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 排上有点仓促，特别是在最后的作业展 示这一环节中缺少了学生自评和学生互 评这一重要环节；其次学生在作业过程 中呈现出有部分同学缺少相互间的合作 精神，在以后类似的教学中一定要给予 强调；最后在教学的方法上还可以根据 不同的班级、不同的学生进行灵活多变， 以适应学生发展的需要。 通过这一节课让我进一