农村初中体育教学研究及对策

浅谈农村初中体育教学研究与对策 摘要： 农村是中国基础教育的主体，是落实科教兴国战略的主战 场之一。农村学校体育教学是学校教学的重要组成部分。体育教育 是国民基础教育的学科之一，然而在农村初级中学体育教学中，体 育的重要性长期被忽视。本文找出了农村初级中学体育教学存在的 问题，提出了解决对策，以期为推动农村初级中学体育的改革，并 找出对策，供决策部门参考。 关键词:农村学校；学校体育；体育教学 我国是一个农业大国, 80%的学校和 74%的学生在农村。受各方 面因素影响, 各级农村学校教育发展水平极不平衡。党中央在十八 届三中全会上提出的“建设社会主义新农村”口号，为农村体育的 发展提供了前所未有的机遇。多年来，由于现在社会在片面追求高 考升学率的风潮下，农村学校的体育教学得不到应有的重视，主要 有以下几方面原因制约了我国农村体育。 一、 农村学校体育存在的主要问题 1、农村学校体育教育理念落后。调查研究发现, 由于城乡差别的 原因, 大部分农村学校的领导受应试教育的因素, 一味追求升学率的 现象还没有得到彻底消除,轻视体育重视智育的倾向较为突出, 对农 村学校开展体育课教学工作认识不足,一些学校肆无忌惮更改教学计 划, 任意缩减体育教学课时;正常安排的体育课时得不到保证, 经常 被语、数、外所占用，学生体育练习的时间无法得到应有的保证。 可以说,极大地阻碍了农村学校体育的发展。 2、体育教师队伍建设薄弱。近年来,农村学校体育教师的人数虽有 小幅增加, 但仍然与其他科目教师比例相差甚远,职称和年龄结构也 不尽合理。从农村中学体育教师的结构来看,业务素质普遍不高, 专 业院校毕业的体育教师极少,而且多数人都没有受过专业培训。调查 还表明, 近些年社会的发展, 体育教师减员比重增大,青年体育教师 受到社会其他方面的影响, 缺乏敬业奉献精神, 转行或从事第二职业, 那么主要原因是由于作为农村体育教师在社会地位低下、工作劳苦 而酬劳低等。 3、农村初中体育教学的器材少、经费紧缺。由于资金短缺或缺少维 修，条件好点的农村中学还有几套好点的体育器材。体育器材质量 差，球打气不到一天全没气，不到两月全裂胶，单杠、双杠装置东 倒西歪，有些中看不中用，有的学校沙坑用黄土填充。 4、农村学校体育科研落后。研究结果表明, 我国农村学校中完全实 施体育教学大纲率很低, 其中村小和村教学点跟不用说了。说明农 村学校体育规范化教学水平低,也说明了现行大纲严重脱离农村学校 体育实际问题。可以说, 当前农村体育科研工作还不适应学校群众 体育发展的需要, 主要是科研力量薄弱, 科研设备陈旧, 科研手段单 一,机制缺乏活力。 5、学校体育管理体制落后。农村学校体育工作在整个教育工作规划 中没有充分体现。多数农村学校体育组织机构流于形式, 对于体育 教师、课外体育活动、场地器材建设、体育教学等的要求仍处于目 标模糊和放羊式的管理方式, 缺乏宏观目标和微观管理意识,农村学 校体育系列化、制度化和科学化还存在着许多问题。 二、解决这些问题的办法及对策： 1、增强对体育教学的重视程度。主管部门加强对农村学校体育教 学的管理和监督，提高学校领导者及教师的体育意识，充分意识到 体育教学的价值与意义。把体育教学纳入学校教育的发展战略， “三 育”或“五育”同步发展，全面贯彻教育方针，提高全校师生对体 育的参与程度。 2、加强体育师资队伍建设，培养有专业素养的体育教师。鼓励中学 生积极报考体育院校，不断充实体育教学队伍，增加数量、提高质 量，积蓄后备力量。正确对待体育教师的待遇、地位、荣誉等，尊 重体育教师的劳动，使他们安心工作。建立县、乡、村三级辅导站， 定时定点辅导，努力提高体育教师业务能力，不断提高他们工作水 平。提高他们思想觉悟和思想境界，提高文化水平，掌握体育专业 理论知识及相邻学科的基础知识，如美学、音乐、语言文学等方面 的知识。掌握熟练的技术和技能，就能从各个学科体系中，吸收自 己所需的东西，深入到体育工作的实践中去，使教学和业余训练不 断地创新和发展。 3、培养学生对体育运动的兴趣。充分调动学生参与体育运动的热情 和学习积极性，使学生的学习方式从被动型向主动型转化 从 过去的“要我学” 、 “要我练”转化成“我要学” 、 “我要练” ，使学生 在积极主动的学习中掌握体育的基本知识和基本技能。此外，根据 学生的生长发育客观规律和身心发展特性，遵循教学规律，通过优 化教学内容与过程，促进学生肌体的正常发育，使学生的智力和非 智力因素都能全面发展。 4、争取运用趣味性、游戏性、竞赛性的教学方法，有效地传授 知识。学校要加强学生对体育运动具有社会功能和价值意义的教育， 培养其锻炼身体的习惯，从而使学生对体育运动产生浓厚的有兴趣。 加强对体育场地、器材设备的完善及维修。学校要保证体育经费的 投入，具体措施可由主管部门拨出资金，学校挤一点资金，争取社 会赞助；也可因地制宜、自制为主，以保证提供教学和业余训练所 必需的条件。 综上所述，新的世纪里对于农村学校的体育教学，需要各方面 统一认识思想，以科学发展观为指导，加强对体育价值的舆论宣传， 提高全社会公民的体育意识。这就要求每一位体育教师必须刻苦钻 研教材，精益求精，以生为本，合理设置体育教学内容。 参考文献： 1陈志山 .中小学体育教学改革存在的问题与对策J.体育学刊， 2003(5). 2周君华 .中国中西部农村学校体育现状及对策研究J.西安体育学 院学报，2003(4). 3王光炎 .湖北少数民族地区中小学体育师资状况调查研究J.山西 师大体育学院学报，2004,19(3). 4王威 .素质教育下如何推进高校体育教学方法改革J.湖北体育科 技.2008. 5 丁振宾.普通高校体育教学方