爱岗敬业 做一名新时期的教师

爱岗敬业爱岗敬业 沧县张官屯乡东砖河小学沧县张官屯乡东砖河小学 吕绍祥吕绍祥 “爱岗敬业”是教师的品德和素养,是教师发展的一个十分重要的 方面。 我认为，爱岗敬业是对一切职业的共同要求，教师职业自然 也不例外。既然选择了这份职业，那么我就应该全身心地投入，全 身心地付出。所谓干一行，爱一行就是这个意思。没有爱岗敬业的 精神，一切都无从谈起。因此，它是师德的基础，也是我们教师最 起码做到的。有句话是这样说的：“教师是太阳底下最光辉的事业、 最崇高的职业”,这是对教师职业较高的评价和肯定,所以，作为教师 怎能不“爱岗”？怎能不“敬业”？ 爱岗敬业就要热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人， 注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课、上课，认真批改作 业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 一、教书育人 老师要通过教书育人来实现自己的社会责任。由于教育的工具性 与价值性，育人的落脚点并不在于人，而在于社会。教育目的主要 是通过培养出特定的人为特定的社会的发展服务。这就是要求教师 在严格要求学生的同时，关心爱护学生，为他们排忧解难，并热情 地为他们服务,要把学生当作自己的孩子，关心爱护学生，随时放下 教师架子和学生融为一体，打成一片，使学生有什么话都敢跟你说， 想跟你说，成为学生的知心朋友。不仅教好书，而且育好人。树立 “以为为本”的信念，把学生放在首位。 ， 二、乐于奉献 人们习惯把老师教师比作“蜡烛” 、 “人梯” 、 “春蚕” ，其积极 的意义在于它是老师职业道德中奉献和自我牺牲精神的形象解读， 就是要求教师要有奉献精神，不仅教好书，而且育好人，在思想、 道德、行为等各方面都成为学生的榜样，用自己的人格力量去感染 和启迪学生，把一批批德才兼备的合格人才输送到我国社会主义现 代化建设的各条战线上去。 三、为人师表 这是社会对教师这一职业，所承担的职责具有的特殊性而提出 的比一般职业道德更高的要求，教师的人格、品行所具有的感召力， 在此得到充分表现，故而它是师德的支柱。在学生的心目中，教师 就是道德的化身，是人类的楷模，学生总是把自己喜欢的老师，看 成他们学习的榜样，模仿的对象，心中的偶像。所以教师的形象是 至关重要的。当教师要热爱这个职业，要凭良心把事业干好，时时 处处为人师表。首先，我觉得教师应该热爱教育事业，热爱学生， 主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐 的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理， 不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。 其次， 我觉得教师也要重视对中小学教师职业道德规范 、 教师法 、 未成年人保护法等教育法规的学习，具有依法执教意识，以及 对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。 再次，教 师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修 养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼 备” 、 “严格负责” ，又要“幽默风趣” 、 “热情活泼” ；对教师素质， 要注意培养学生喜欢的“幽默” 、 “热情” 、 “机智”等特质；对自身 形象的追求，既要“自然” 、 “文明” ，又要有“举止优雅” 、 “谈吐高 雅”等较高素质修养层次的追求。 所以，教师要注意提高自己的思 想修养；教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度与有关规 定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷 模的形象；教师要具有高度的工作责任感，一名称职的教师要以对 历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育 人过程中每个环节的工作。要热爱学生，努力成为学生心目中的富 于爱心的老师，使他们自觉尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望 与老师合作，把老师看成是父母般的亲人，愿意向老师袒露内心世 界，分享自己的喜怒哀乐。 实践证明：教师是学生的导航人，你把学生向什么方向引，学 生就向什么方向学。教师的一言一行，一举一动都是学生最直观的 榜样，为了给学生真正树立起榜样，在教育教学工作中，我们必须 事事处处严格要求自己，从思想到行为，从仪表到语言，做好表率。 要求学生做到的，我都必须首先做到，真正成为学生的榜样，学生 的楷模，为人师表。 在十几年的教育教学工作中，我深深体会到：当一名教师难， 而当一名优秀的教师更难。漫漫执教路，不仅使我懂得了怎样教书， 更使我懂得了如何育人。今天，我郑重地许下承诺：在今后的教育 教学工作中，我一定做到爱岗敬业，关爱学生，教好书，育好人， 让社会放心，让家长放心。 爱生爱校是教师职业道德的基础爱生爱校是教师职业道德的基础 沧县张官屯乡东砖河小学沧县张官屯乡东砖河小学 周荣荣周荣荣 师德建设，首先要从“爱岗、爱生、爱校”着手。爱岗是做 好工作的前提，爱生是教师道德素质的核心，爱校，就是要热爱教 师岗位，珍惜教师这份工作。只有爱岗，我们才有可能敬业勤业， 忠诚奉献，才能形成良好的教风，才会认真钻研，不断学习，认真 执行教育法规，提高自身素质来适应当代教育的要求；只有爱岗， 我们才有可能做到：热心爱教，优质施教，文明执教，廉洁从教。 我们不能把教师这一职业仅看作是一份工作，而要把它看作是自己 为之奋斗的一项事业。 一、爱岗： 教师爱岗敬业就是要把教书育人作为终身职业， 把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地献给学生和教育事业， 做好本职工作。第一，教师要忠诚人民的教育事业，志存高远。志 存高远就是追求远大的理想，追求卓越，获得教师职业上的成功。 第二，教师要甘为人梯，乐于奉献。甘为人梯，前提是一个“甘” 字，就是要愿意；关键是一个“为”字，就是要做；落脚是一个 “梯”字，就是铺路。甘为人梯，呼唤一种“配角”意识。第三， 教师对待工作要勤勤恳恳，高度负责。俗话说：“业精于勤，荒于 嬉，行成于思，毁于随”，强调学生的主体性，认真对待日常教育 教学中的每一环节，一丝不苟，尽职尽责。 二、关爱学生关爱学生 所谓关爱学生，简而言之，就是关心爱护学生，这是教师职业 道德规范的基本要求之一，也是身为人师的基本素质之一。第一、 平等公正地爱学生，建立一种新型的平等的师生关系。“教师必须 蹲下来看学生”，教师是“平等者中的首席”，这些新课程改革中 反复强调的理念时时在提醒教师们，必须以平等的心态看待学生。 第二、关爱的同时要严慈相济。教师要善于把多关爱和严要求结合 起来，这样的关爱才是完整的爱，适度的爱，有利于学生健康成长 的爱。第三、关爱的体现是为学生着想。关爱学生就要处处替学生 着想，想学生之所想，急学生之所急，这样的关爱才算是落到了实 处。保护学生安全、关心学生健康，维护学生权益。 三、教书育人 教书育人的核心是育人。教书是手段，育人才是目的。教书育 人指的是学校教师在组织教学活动过程中，以教育内容为载体，强 健学生的体质，传授给学生系统的科学文化知识，培养学生正确的 审美观和健康向上的人格。具体如下： 第一，遵循教育规律，实施素质教育，以培养学生良好的品行， 促进学生的良好发展。在教育教学中只有遵循教育规律把知识的传 授看成一个平台，教给学生准确获取知识的方法和能力才是教育的 关键，让学生乐学、善学，能学以致用。 第二，因材施教，促进每个学生的发展。教育家朱熹曾说过： “圣贤施教，各因其材，小以小成，大以大成，无弃人也。”教师 应尊重学生的兴趣、爱好、意志、性格等方面的不同的特点，充分 发挥学生的个性；并且从每个学生的实际出发，对他们提出相应的 要求和制定相适应的发展目标。在教育活动中采用多种教学方法， 努力让每个学生都参与到其中，成为课堂教学活动的积极主体，以 实现每个学生潜力挖掘的最大化。 第三，培养学生的创新精神。有创新才有发展，有创新才有进 步。要培养出有创新精神的学生，其前提是有会创新的特别是具有 科学精神和追求真理的教师，这就要求教师能突破旧的思维方法， 不断探索新的教育教学规律，不断尝试新的教学方法与风格，以改 进自己的工作。教师要注意给学生创设一个平等和宽松、民主的环 境，营造创新氛围，教师要尊重学生的观点，对新观点的提出要加 以鼓励，还要进行探索方法上的指导。教师要保护学生的兴趣和好 奇心，