牛营小学社会主义核心价值观典型活动案例

牛营小学社会主义核心价值观典型活动案例 为深入持久、扎实细致地做好社会主义核心价值观培育践行工 作，宣传推介在我校开展社会主义核心价值观学习教育的做法、效果 和经验，9 月中旬，接到我学区下发的征集社会主义核心价值观教育 典型案例的通知，我校积极组织学生，结合开展的“国学诵读”等中华 传统文化系列主题教育活动。10 月份，我校组织各班学生开展了 “红领巾小讲堂”的活动，进一步宣传了社会主义核心价值观的内容。 11 月份，我校坚持寓教于乐、融教于趣、化教于心，广泛开展社会主 义核心价值观百首童谣传唱活动，使核心价值观在少年儿童中迅速扎 根、发芽，取得良好实效。 编童谣，广泛征集营造良好氛围。我校以“三个倡导”24 个字为 基本遵循，结合落实小学生守则和行为规范，以富强、民主、文明、 和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善为主题，定期 向全校学生、教师、家长开展核心价值观童谣征集活动。通过学生互 评、家长参评、学校综评筛选优秀童谣，先后征集童谣 26 首，评出优 秀童谣 10 首，并在教室、校园等处制作童谣字画展示 10 张。通过开 展童谣征集活动，使学习核心价值观成为全校学生、教师和广大家长 的自觉和常态，实现了价值观形象化具体化，加深了对社会主义核心 价值观的理解和认同，掀起了培育和践行社会主义核心价值观的热潮。 如校园广播播的“相见满面春，走出小家进大家，都是一家人，日月映 星辰，天涯若比邻，一个道理传古今，争做文明 人”，教育学生要学会文明、谦让、互助、进取。 唱童谣，寓教于乐融入日常管理。充分发挥童谣的教育作用，配 合“主题教育月”，组织学生开展形式多样、丰富多彩的童谣通读活动， 让童谣唱响校园，入脑入心，渗透于行。一是课前“一分钟诵读”。每天 利用第一节课前一分钟，全校 5 个班级分别在老师指导下集体朗诵童 谣：“中华儿女齐行动，努力实现中国梦；富强民主同开创，文明和谐 盼兴旺。 ”“上课首先坐整齐，精力集中来学习；举手回答要有礼，声音 洪亮展自己”通过日复一日的唱诵，使学生们对核心价值观熟记 于心。二是课间游戏唱童谣。课间十分钟，组织学生通过拍手歌、集体 舞等形式唱童谣。学生们以班级为单位，手拉手围成一圈，边舞边唱： “你拍一我拍一，自由平等讲礼仪；你拍二我拍二公正法治牢牢记”“牢 记核心价值观，立志成才谱新篇；诚信友善天天讲，爱国敬业忠于党”。 在潜移默化中让学生明辨是非，学懂礼仪，陶冶情操。三是集体活动 唱童谣。每逢升旗仪式、扫烈士墓、运动会开闭幕式等重大集体活动， 把齐声唱童谣作为重要环节。四是教导劝诫唱童谣。当学生犯错时， 教师变批评责罚为启发学生忆童谣、背童谣，让学生通过童谣来强化 核心价值观，激励学生自我反省、积极上进。一位学生说脏话，老师就 问：“童谣里是怎么讲的？”他思考后回答：“语言文明要记牢，彬彬有 礼风格高。 ”随后立即惭愧认错，决定改 正。 传童谣，多措并举强化积极效应。我校不仅注重在校园内传唱童 谣，而且努力将童谣传唱活动向校外推广，带动全社会努力弘扬社会 主义核心价值观。一是让学生给家长背童谣。每周向学生留一次给家 长背童谣的家庭作业，通过发放童谣反馈卡片，了解学生背童谣和家 庭十大好习惯坚持情况。二是家长们普遍反映：孩子通过背童谣引发 了行为习惯的变化，对父母体贴了，自己的事愿意自己完成了，过去 的“小皇帝”、 “小公主”变乖了，不少家长还表示自己也从中受到教育， 高度赞扬学生开展童谣传唱核心价值观活动。三是与兄弟学校手拉手 赛童谣。与兄弟小学结成对子，共享童谣教育资源，每学期举办一次 校际童谣创作朗诵比赛，使生活在不同生存环境、不