国际私法课程规划---毕莹莹

附件附件2 2： 三亚学院 课程建设规划表 课 程 名 称 国际私法 负 责 人 毕莹莹 三亚学院 二一三年十月 1 一、课程基本信息一、课程基本信息 课程名称课程名称国际私法国际私法开课学期开课学期2013-20142013-2014秋季学期秋季学期 课程课程 信息信息 课程类别课程类别专业课专业课学学 时时 3636 学学 分分 2 2 课程课程 现状现状 描述描述 目前国际私法的教学内容和教材都是基于一般意义上的国际私法而展开，相对忽视了地方特色目前国际私法的教学内容和教材都是基于一般意义上的国际私法而展开，相对忽视了地方特色 。对于地方院校而言，国际私法课程具有一定的特殊性。地方院校的特点主要是面向地方招生，主。对于地方院校而言，国际私法课程具有一定的特殊性。地方院校的特点主要是面向地方招生，主 要为地方经济社会发展培养人才。如何更好地服务地方经济社会发展需要地方院校必须认真思要为地方经济社会发展培养人才。如何更好地服务地方经济社会发展需要地方院校必须认真思 考的问题。考的问题。 课程课程 定位定位 与与 特色特色 本课程的教学目的，本课程的教学目的， 是从法律视角研究国际私法问题。通过本学科的教学，使学生掌握是从法律视角研究国际私法问题。通过本学科的教学，使学生掌握 国际私法相关的知识，并能运用相关法律分析案例，同时培养学生关注社会热门话题，以及国际私法相关的知识，并能运用相关法律分析案例，同时培养学生关注社会热门话题，以及 自学创新能力，使其法律知识体系更完备。自学创新能力，使其法律知识体系更完备。 本课本课 程在程在 人才人才 培养培养 体系体系 中的中的 作用作用 本课程为法律本课程为法律1414门核心课程之一，属于法学专业本科必修课，是学生学习其他与海商法门核心课程之一，属于法学专业本科必修课，是学生学习其他与海商法 有关的前置课程。通过本课程学习，学生应掌握国际私法的基本概念、基础理论，熟悉国际有关的前置课程。通过本课程学习，学生应掌握国际私法的基本概念、基础理论，熟悉国际 私法的主要实践，了解当前国际私法的新发展和出现的热点问题，能够运用所学国际私法和私法的主要实践，了解当前国际私法的新发展和出现的热点问题，能够运用所学国际私法和 理论分析和解决国际私法的问题。理论分析和解决国际私法的问题。 概述概述 课程课程 内容内容 体系体系 国际私法国际私法共分十六章，系统地论述了国际私法的一般概念、基本原则、基本制度以共分十六章，系统地论述了国际私法的一般概念、基本原则、基本制度以 及各单项国际私法制度的主要内容，并且通过比较研究对国外（地区）国际私法的最新进展及各单项国际私法制度的主要内容，并且通过比较研究对国外（地区）国际私法的最新进展 以及现代国际私法的若干理论问题进行了深入的分析和讨论。国际私法总论编主要就国际私以及现代国际私法的若干理论问题进行了深入的分析和讨论。国际私法总论编主要就国际私 法的概念、国际私法的演变与形成、国际私法的基本理念与基本原则等内容展开了论述。国法的概念、国际私法的演变与形成、国际私法的基本理念与基本原则等内容展开了论述。国 际私法各论编主要对我国现行国际私法的背景、现状与问题以及各的具体内容等展开了论述，并与际私法各论编主要对我国现行国际私法的背景、现状与问题以及各的具体内容等展开了论述，并与 外国国际私法作了相应的比较。另外，各论编还对国际私法的概念、国际私法的主要内容以外国国际私法作了相应的比较。另外，各论编还对国际私法的概念、国际私法的主要内容以 及中国与国际私法的实践等问题展开了论述。及中国与国际私法的实践等问题展开了论述。 2 二、课程负责人情况二、课程负责人情况 性性 别别女女专业技术职务专业技术职务教师教师民族民族汉汉 姓名姓名毕莹莹毕莹莹 出生年月出生年月19871987年年3 3月月定职时间定职时间20122012年年8 8月月 政治政治 面貌面貌 党员党员 最后学历（毕业时间、最后学历（毕业时间、 学校、学位）学校、学位） 硕士研究生硕士研究生(2012年年7月，毕业于外交学院国际法专业，获硕士研究生学位月，毕业于外交学院国际法专业，获硕士研究生学位) 主要研究方向主要研究方向国际法国际法 在国内外学术刊物公开发表论文 3 篇，出版专著（译著等） 部，编写教材 部。 获科研成果奖 项。其中：国家级奖 项，省部级奖 项，厅局级奖 项。 目前承担项目 项。其中：国家级项目 项，省部级项目 项，厅局级项目 项。 科科 研研 成成 果果 近七年（2005-2012年）支配科研经费共 万元，年均 万元。 序号序号课程名称课程名称起讫时间起讫时间任教班级任教班级学生人数学生人数 1 知识产权法知识产权法2012.9-2013.1海商海商1101100 2 国际私法国际私法2012.9-2013.6海商海商1001100 3 国际私法国际私法2013.2-2013.6海商海商1101100 4 国际货物运输实务国际货物运输实务2013.2-2013.6海商海商1001100 5 国际货物运输实务国际货物运输实务2013.9-2014.1海商海商1101100 6 7 承担教学承担教学 任务（从任务（从 任教开始任教开始 填起）填起） 8 序号序号项目名称项目名称项目来源项目来源起讫时间起讫时间科研经费科研经费 本人承担本人承担 主要工作主要工作 1 2 承担的主承担的主 要项目要项目 3 3 三、主讲教师情况三、主讲教师情况 职称职称其中，教授 人，副教授 人，讲师 人，助教1人。 共计共计1 1人人 学历学历其中，博士 人，硕士1人，本科 人。 姓名姓名性别性别毕业院校毕业院校所学专业所学专业学历学位学历学位职称职称 高校高校 教龄教龄 主讲课程主讲课程 毕莹莹毕莹莹女女东北大学东北大学国际法国际法 硕士研究硕士研究 生生 助教助教 2 2 国际法学国际法学 4 四、课程建设目标、思路与措施四、课程建设目标、思路与措施 1.1.课程建设目标课程建设目标 （1）2015年建设目标 从课程建设的角度看，尽管目前各高校已经开设国际私法课程，但普遍面临较大的困难，和其他法 学专业核心相比，国际私法课程无疑处于相对弱势和边缘的地位。在这种情况下，如何有效推进国 际私法课程建设、提高国际私法课程教学质量就成为当务之急。 （2）2020年建设目标 从我国高等教育的实践看，精品课程建设对推动国际私法课程发展的意义十分重大。因此，就 有必要对国际私法精品课程的建设情况进行总结和研讨。根据网络搜索情况，目前国际私法有5个 省级精品课程，没有国家级精品课程。同其他法学核心课程相比，数量明显偏少。 2.2.师资队伍建设思路与措施师资队伍建设思路与措施 教学队伍是精品课程的关键环节。教师作为课程的有机构成部分、课程的主体与创造者，对促进学 生发展、课程和专业建设、教育过程完善都具有积极的作用。在精品课程建设初期，就明确了由6 人组成的教学团队，其中教授1人，副教授5人，讲师1人；其中博士3人，学缘、年龄结构良好，形 成了老中青相互结合的教学团队。 6 3.3.课程内容与教学方法建设思路与措施课程内容与教学方法建设思路与措施 教学内容改革与创新： （一）掌握国际私法的基本概念、基本理论和主要的原则。制度和规则，以及国际私法发展的 最新动态。 要学生牢固树立法律的观念，并以此为指导去研究有关国际私法的基本理论和实际问题。 （二）密切联系实际，通过分析研究案例和相关事件，加深对国际私法专业知识的理解和掌握 ；能把国际私法的基本原理和规则的学习融入到对国际私法实践的研究和认识中，以提高分析问题 和解决问题的能力，希望学生能够切实掌握课程的核心内容，在实际学习工作中为国际私法，促进 我国的国际私法的发展作出贡献。 教学方法改革与创新： （一）全面。系统、准确讲述它的基本理论和各个领域具体的法律原则、制度和规则，并且在 讲述中要联系有关案例和我国的实践，使之既符合学科的原貌，又易于理解和接受。 （二）加强案例分析。在文字教材和音像教材中都要突出对典型案例的分析，同时安排必要的 作业和讨论，使学生有接触实际和分析研究问题的机会。 7 4.4.教材建设思路与措施教材建设思路与措施 教材的质量直接体现着高等教育和科学研究的发展水平，也直接影响教学的质量。本课题组坚持择 优选用的原则，选用t陶虹教授主编：国际私法（中国政法大学出版社2009年版）作为授课教 材。该教材为高等院校十五、十一五国家级规划教材，代表了国内国际私法教学的最高水平。 在选用优质教材的同时，课程组积极进行自编教材建设。目前国际私法自编教材初稿已经完成 ，共十章，32万字。本教材的特色在于：将介绍定论、通说与分析前沿动态、学术争点结合起来； 时刻关注国际私法的学术动态和前沿问题，立足立法与实践，注重吸收最新的国内外研究成果，尽 量实现法律文本与制度实践之间的贯通与融合，彰显学术深度和特色；筛选的案例大都是近年发生 的热点和焦点话题，能够揭示国际私法的深层问题。 另外，课程组在教学过程中，将多种其他教材、网站作为辅助用书提供给学生，帮助学生了解环境 法的最新进展，提高课程教学质量。 5.5.实践教学建设思路与措施实践教学建设思路与措施 学生在专任教师的指导下，接待、解答社会各界的国际私法咨询并提供力所能及的法律援助服 务，进行实践教学；设有设备先进、功能齐全的模拟法庭和法律诊所，可供学生进行法律实践模拟 ；与相关律师事务建立长期的合作关系，作为本课程的教学实践基地，有针对性的为学生提供法律 实践的平台；在人民法院、司法局、人民检察院建立法学专业实习基地，为学生的假期实习提供机 会。 4 6.6.教学评价与考核建设思路与措施教学评价与考核建设思路与措施 在课程考核方式上，课程摒弃单一形式的书面笔试，采用多元化、重能力与素质考核的课程考试方 法，将平时考核与期末卷面考核相结合，平时考核主要成绩源是学生在教学实践各环节中的表现情 况，重视形成性评价对教学的促进作用；卷面考核则突出考查学生的知识掌握能力与实际运用能力 ，发挥总结性评价对教学的保障作用。具体措施为：（1）确立课程成绩公式，即：课程总成绩=平 时考勤（40%）+课程期末考试（60%），其中，平时考勤成绩 =出勤+课程论文+课堂讨论+学习笔记+课程学习总结，期末考试成绩= 封闭式卷面考试成绩+开放式案例分析成绩。（2）在作业提交方式上，学生可以自由选择纸质作业 、电子文档等，做到方便学生。（3）在课程评价中重视诚信教育。 7.7.教学保障建设思路与措施教学保障建设思路与措施 由于国际私