地方院校服务服务地方建设的途径

地方民族院校服务服务地方社会发展的途径 培养人才（摇篮） 输送人才（桥梁） 引领地方文化 传承和弘扬民族文化（康巴文献馆） 参与地方科学研究 产学结合促进地方社会经济发展 四、服务地方基础教育发展 学院的办学定位是：扬自身师范教育之长，面向基层，服务基础教育及地方经济社会发 展，培养“留得住、用得上、下得去”的本科应用型人才。围绕地方基础教育展开研究就成 了学校科研的一个亮点和特色。学院通过加大经费投入及加强制度建设、队伍建设、基地 建设等措施，基础教育研究活动已有明显成效。 第一，以“立足西部、服务山乡”为目标，关注西部农村基础教育研究。近 5 年围绕西 部农村基础教育被院级立项的课题有 96 项，省级立项 77 项。这些项目将研究的视角直接 切入到农村中小学的热点难点问题，比如“贵州贫困山区学校课程资源的现状问题及应对策 略研究”、“小学数学课程标准在遵义少数民族地区适应性研究”等。其中“贵州省农村留守儿 童教育现状调查与研究”是贵州省的高校哲学社会科学重大指标课题，“布依族地区地方课 程资源的开发与利用研究”为全国教育规划办立项重点课题。在学校和老师的带动及鼓励下， 学生也积极从事基础教育方面的研究工作，学生的“贵州彝族幼儿本民族语言现状的调查研 究”、“遵义市幼小衔接课程的现状调查”等 10 多个基础教育研究课题分别获得省级和院级 的资助。 依托课题产出了一批有价值的基础教育研究成果，出版与基础教育研究有关的专著、 教材 10 部。例如，初中课程资源开发和利用的实践智慧、弃儿命运翻转之可能 贵州农村留守儿童研究等。发表基础教育研究类学术论文 80 多篇。基础教育研究还 获得上级部门的奖励，例如何芳副教授的初中课程资源开发和利用的实践智慧获 2006 年度贵州省基础教育研究成果一等奖；胡贵勇教授的中小学教师怎样做教研科研获 2006 年度贵州省基础教育研究成果三等奖，中小学教师课堂教学与班级管理技能训练 获 2005 年度贵州省高校教改成果省级三等奖。 第二，引领地方基础教育发展、搭建与地方基础教育沟通的平台。学院已成功举办两届 “高中校长论坛”，一届“基础教育研究论坛”；学院建立了基础教育实习与研究基地共 84 个； 学院各专业平均聘请 3 位实习基地学校教师任客座教授，上教学法课程或开设基础教育讲 座，让教师和学生及时把握农村基础教育改革与发展的动态；学院组织和领导了当地的基 础教育研究学会。遵义市物理学会、数学学会、生物学会、学前教育学会、初等教育学会、 基础美育教育学会、外语学会等学会的牌子均挂在我院各系，并设有专门的办公室。各学 会经常召开研讨会，每年至少组织一次全市性的会议。 第三，基础教育研究促进了教师选修课的开设，如“走进新课程”、“教学科研方法”等， 加强学生与基础教育的联系。针对农村教师教研水平普遍较低的状况，学院引导学生结合 农村基础教育进行毕业论文选题，近几年有 70%的毕业论文都与基础教育有关。例如， “心理健康教育在思想品德学科中的渗透”，“甘肃、贵州两省高三学生职业个性调查”，“中 学语文教材历史散文探析”，“体育游戏在中学体育课中的应用”等。学院形成了关心西部农 村基础教育、研究西部农村基础教育的浓厚氛围。 第四，学生综合素质整体提高。在人才市场的激烈竞争中突出地显示了特有的适应性和 竞争能力，受到社会和家长的欢迎。近年来学院绝大多数毕业生下到了基层，下到了山乡， 担当起了振兴西部农村基础教育的历史重任。 作为西部新建本科师范院校，在人文社科研究上，我们深知，纵向看我们取得了长足的 发展，但横向与老本科大学比，我们的差距还很大。今后我们将继续加强人文学科建设， 围绕“留得住、用得上、下得去”的人才培养目标，提高教学质量，立足服务地方经济社会 发展，创建自己的特色。 地方院校要以服务区域经济社会发展为首要目标地方院校要以服务区域经济社会发展为首要目标 陈希王立英调研内蒙古高等教育工作陈希王立英调研内蒙古高等教育工作 2010 年 5 月 31 日，教育部副部长、党组副书记陈希和中纪委驻教育部纪检组组长、党组成员王立英在内 蒙古自治区副主席连辑的陪同下，调研内蒙古高等教育工作。 调研中，陈希、王立英深入到内蒙古大学听取工作汇报并与内蒙古的 10 所高校党委书记、校长座谈。 在听取各高校工作汇报后，陈希对内蒙古高等教育战线的同志们积极进取的工作态度和创新精神 ，以及近些年所取得的成绩给予了充分肯定。座谈中，陈希结合贯彻中央有关深入实施西部大开发战略和 全国人才工作会议精神，以及即将颁布的国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，就地方 高校办学定位、人才培养、科学研究、社会服务和高等教育协调发展等问题进行了深入阐述并提出具体要 求。 陈希指出，地方高校要进一步明确发展定位，应以服务区域经济社会发展作为学校发展的首要目标， 同时，要满足当地人民群众接受高等教育的需求。地方高校在发展中要以提高人才培养质量为核 心，以培养应用型人才和开展应用型研究为主要内容，紧紧围绕区域经济社会发展对高等教育现实和未来 的需求推进改革、创新机制、促进发展、提高质量。 陈希强调，加快构建和不断完善具有世界先进水平的中国特色社会主义现代高等教育体系，加快实现 高等教育大国向高等教育强国的转变，对于加快建设人才强国，确立我国人才竞争优势、增强国 家核心竞争力具有重要意义。要切实统筹好高等教育的协调发展，使我国的高等教育布局更加合理、结构 更加优化、层次更加分明、类型更加多样、特色更加鲜明、充满活力、主动适应经济社会发展和 人民群众接受高等教育的多样化需要。一是要统筹好区域高等教育的协调发展，二是要统筹好高水平大学 和其他高校的协调发展，三是要统筹好中央部委高校和地方高校的协调发展，四是要统筹好公办 高校与民办高校及中外合作举办高校的协调发展，五是要统筹好不同类型不同层次人才培养的协调发展， 六是要统筹好普通高等教育和继续教育的协调发展。 陈希强调，在中央继续深入实施西部大开发战略中，西部地区要增强自我发展能力，科技进步和人才 开发是重要支撑。继续深入实施西部大开发战略，人才是根本，这不仅对西部地区高校提出了新 要求，也给西部地区高校提供了更加广阔的发展空间，西部地区高校要在区域经济社会发展中发挥好人才 支撑作用。国家将大力支持中西部地区高等教育加快发展，鼓励东部地区高等教育率先发展，更 加关注各区域内高等教育的协调发展，更加关注西部地区高校的协调发展，更加关注民族地区高等教育的 协调发展。 王立英对高校党组织和党风廉政建设工作的主要内容、重要环节、案发特点及其所产生的重要影响等 方面内容作了深入阐述，并对高校加强反腐倡廉工作提出四点要求： 一是全面贯彻落实中纪委、教育部和监察部关于加强高校反腐倡廉建设的意见，进一步强化责任 意识，形成党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责、依靠群众支持和参与 的工作构架。 二是