大学生应不应该断网辩论赛资料整理

一辨稿一辨稿 首先，通宵供网，不意味着通宵用网，其次我方认为，大学首先，通宵供网，不意味着通宵用网，其次我方认为，大学 宿舍不断网对大学生带来的利是深远持久的。宿舍不断网对大学生带来的利是深远持久的。 理由如下：理由如下： 1.从学习生活角度看从学习生活角度看 大学生各自的学习时间需求是不一样的，不断网，满足学生学习需大学生各自的学习时间需求是不一样的，不断网，满足学生学习需 求，让生活更加方便。而且大学宿舍里住的不仅是大学生，还有研求，让生活更加方便。而且大学宿舍里住的不仅是大学生，还有研 究生，博士生。忙于学生会工作，参加校里活动，搞学术研究，考究生，博士生。忙于学生会工作，参加校里活动，搞学术研究，考 研，还要关注时事，搜索更新飞快的招聘信息，投简历。这些都需研，还要关注时事，搜索更新飞快的招聘信息，投简历。这些都需 要网络的支持的。要网络的支持的。 2.从社会角度看从社会角度看 在这个竞争已达白热化、信息高速更新的时代，社会需要我们在这个竞争已达白热化、信息高速更新的时代，社会需要我们 大学生跟上时代的步伐，不断提高自己的综合素质、加强专业大学生跟上时代的步伐，不断提高自己的综合素质、加强专业 水平，在一片红海的就业市场上搜寻最后一根稻草。不断网给水平，在一片红海的就业市场上搜寻最后一根稻草。不断网给 了我们充分、深入学习的途径。了我们充分、深入学习的途径。 3.我们能不能好好学习，不在于我们有没有网络而在于我们有我们能不能好好学习，不在于我们有没有网络而在于我们有 没有用心；我们能不能好好休息不在于我们是否断网而在于我没有用心；我们能不能好好休息不在于我们是否断网而在于我 们是否有良好的时间观念和生活习惯；天天没上网的人会挂科，们是否有良好的时间观念和生活习惯；天天没上网的人会挂科， 拿了国家奖学金的，未必不通宵上网。拿了国家奖学金的，未必不通宵上网。 4.大学生已经是成年人了，学校应该给大学生一个相对自由的大学生已经是成年人了，学校应该给大学生一个相对自由的 环境让大学生自主管理、自我成长。强制的断网只会使我们产环境让大学生自主管理、自我成长。强制的断网只会使我们产 生依赖心理、自我约束能力僵化。网的诱惑，学校可以给我们生依赖心理、自我约束能力僵化。网的诱惑，学校可以给我们 切断，但走进社会，金钱、权利等更多更大的诱惑谁会给我们切断，但走进社会，金钱、权利等更多更大的诱惑谁会给我们 切断呢，所以如果我们的自制力无法从本质上提高，断网是不切断呢，所以如果我们的自制力无法从本质上提高，断网是不 能从根本上解决问题的。能从根本上解决问题的。 综上所述，我方认为，大学生宿舍不应该断网。综上所述，我方认为，大学生宿舍不应该断网。 攻辩小结 正方认为通宵供网不好，主要原因是会影响学习和生活，表面正方认为通宵供网不好，主要原因是会影响学习和生活，表面 上看似乎是这样，但是我们要知道的是，问题本质不在通宵供上看似乎是这样，但是我们要知道的是，问题本质不在通宵供 网，小偷偷东西不是东西的错，用刀杀人也不是刀的错，同样网，小偷偷东西不是东西的错，用刀杀人也不是刀的错，同样 通宵供网带来的弊端难道不是学生自身的原因吗？事情由主要通宵供网带来的弊端难道不是学生自身的原因吗？事情由主要 方面决定，而不是总由客观方面影响的，大学生有独立意识，方面决定，而不是总由客观方面影响的，大学生有独立意识， 能够合理的分配时间，学校应该给予我们自由，我们也应该相能够合理的分配时间，学校应该给予我们自由，我们也应该相 信自己，通宵供网给我们带来的更多的是便利而不是弊端呀。信自己，通宵供网给我们带来的更多的是便利而不是弊端呀。 我相信在座的各位都是有自制力的人，能够解决通宵供网带我相信在座的各位都是有自制力的人，能够解决通宵供网带 来的一小部分问题，然后我们更多的是享受它带来的便利。谢来的一小部分问题，然后我们更多的是享受它带来的便利。谢 谢。谢。 问题整理 请问对方辩友请问对方辩友 1.问：小偷偷东西是错在小偷自身还是错在东西呢？问：小偷偷东西是错在小偷自身还是错在东西呢？ 答：小偷答：小偷 问：那么对方辩友认为问题的本质是应该从自身找原因，那么问：那么对方辩友认为问题的本质是应该从自身找原因，那么 大学生通宵上网，也应该从自身找原因，不应该从这个制度上大学生通宵上网，也应该从自身找原因，不应该从这个制度上 找原因。找原因。 2.问：请通宵问对方辩友，作为一名大学生，是不是应该具备问：请通宵问对方辩友，作为一名大学生，是不是应该具备 自我管理时间的能力？自我管理时间的能力？ 那么总一味的在制度上强制性要求你去做能够培养你的自我管那么总一味的在制度上强制性要求你去做能够培养你的自我管 理能力吗？理能力吗？ 3.问：请问对方辩友，学习成绩好的是不是就不会通宵玩游戏？问：请问对方辩友，学习成绩好的是不是就不会通宵玩游戏？ 不会不会 所以说，玩不玩游戏，通不通宵玩游戏不是影响学习的关键。所以说，玩不玩游戏，通不通宵玩游戏不是影响学习的关键。 断不断网也不是你学习好与不好的关键。断不断网也不是你学习好与不好的关键。 4.问：请问对方辩友，你觉得是别人帮你排除诱惑对自己有利问：请问对方辩友，你觉得是别人帮你排除诱惑对自己有利 还是提高自己的自制力对自己有帮助？还是提高自己的自制力对自己有帮助？ 答，提高自己的自制力答，提高自己的自制力 也就是说不断网可以更好的锻炼我们的自制力，对我们的未来也就是说不断网可以更好的锻炼我们的自制力，对我们的未来 更有帮助。更有帮助。 5.问：请问对方辩友，问：请问对方辩友， 四辩稿四辩稿 在座的各位，大家好。这无疑是一场精彩的辩论，但是综合整场辩在座的各位，大家好。这无疑是一场精彩的辩论，但是综合整场辩 论，我还是发现了对方几个重大问题。论，我还是发现了对方几个重大问题。 第一，断网不意味着就会去休息，这两者几乎没有必然联系， 第二，试问对方辩友将断网这种别人强加的外部条件对我们产生的 影响和提高我们自身的控制力相比较，哪个对我们的未来更有用？ 下面我想重申我方观点：下面我想重申我方观点： 第一不断网，能满足学生的学习需求，让生活更加方便。对方把 ） 第二，信息时代要求我们大学生跟上时代的步伐，不断提高自己的 综合素质（不是 ） 第三可以更好的锻炼我们的自制力。 辩论赛比赛规则 比赛流程： 执行主席致开场辞，简要介绍赛况、赛程和比赛执行主席致开场辞，简要介绍赛况、赛程和比赛 规则，即进入本场比赛。规则，即进入本场比赛。 1.执行主席介绍辩题、正反双方代表队和评判团成员情况，并执行主席介绍辩题、正反双方代表队和评判团成员情况，并 开始比赛。开始比赛。 2.双方自我介绍双方自我介绍 （共（共 2 分钟）分钟） 先由正方进行自我介绍，再由先由正方进行自我介绍，再由 反方进行，时间各反方进行，时间各 1 分钟。分钟。 3.开篇立论开篇立论(陈词阶段陈词阶段) （共（共 6 分钟）分钟） 先由正方一辩进行立论，先由正方一辩进行立论， 再由反方一辩立论，双方时间为再由反方一辩立论，双方时间为 3 分钟。分钟。(2 分分 30 秒时短促铃铛秒时短促铃铛 声提醒，结束为长铃铛声。声提醒，结束为长铃铛声。) 4.攻辩阶段攻辩阶段 （共（共 12 分钟）分钟） A由正方二辩选择反方二辩或者三辩进行攻辩，时间为由正方二辩选择反方二辩或者三辩进行攻辩，时间为 3 分分 钟。钟。 B由反方二辩选择正方二辩或者三辩进行攻辩，时间为由反方二辩选择正方二辩或者三辩进行攻辩，时间为 3 分钟。分钟。 C由正方三辩、反方三辩重复上述步骤。由正方三辩、反方三辩重复上述步骤。 （一方两攻（一方两攻 辩手可以辩手可以 重复选择对方同一辩手进行攻辩）重复选择对方同一辩手进行攻辩） 选择对手完毕后，选择对手完毕后， 由攻辩方向对方提问，由对方作答。攻方只能提问，反方只能由攻辩方向对方提问，由对方作答。攻方只能提问，反方只能 回答，每轮攻辩限时回答，每轮攻辩限时 3 分钟。分钟。 （2 分分 30 秒时举旗提醒，结束为秒时举旗提醒，结束为 挥旗，若辩手还未停止，由主持人提醒挥旗，若辩手还未停止，由主持人提醒) 在每个攻辩阶段中，在每个攻辩阶段中， 攻辩双方不能中途换人，攻守双方站立进行。攻辩双方不能中途换人，攻守双方站立进行。 5.攻辩小结 （共（共 4 分钟）分钟） 由正方一辩进行攻辩小结，再由反方一辩进行攻辩小结，时由正方一辩进行攻辩小结，再由反方一辩进行攻辩小结，时 间各间各 2 分钟。分钟。 （1 分分 30 秒时举旗提醒，结束为挥旗，若辩手还秒时举旗提醒，结束为挥旗，若辩手还 未停止，由主持人提醒。未停止，由主持人提醒。) 6.自由辩论（共自由辩论（共 8 分钟）分钟） 由正方开始自由辩论，双方每次一人轮流发言，不可由同一由正方开始自由辩论，双方每次一人轮流发言，不可由同一 方连续发言，每方分别计时方连续发言，每方分别计时 4 分钟。在一方时间到后，可以由。在一方时间到后，可以由 时间未到的一方四位辩手自由发言直到时间用尽，也可以由时时间未到的一方四位辩手自由发言直到时间用尽，也可以由时 间未到的一方放弃时间结束自由辩论。间未到的一方放弃时间结束自由辩论。 （3 分分 30 秒时举旗提醒，秒时举旗提醒， 结束为挥旗，若辩手还未停止，由主持人提醒。结束为挥旗，若辩手还未停止，由主持人提醒。) 7、总结陈词总结陈词 （共（共 8 分钟）分钟） 先由反方四辩进行总结陈词，再由正方四辩进行，时间各先由反方四辩进行总结陈词，再由正方四辩进行，时间各 4 分。分。 （3 分分 30 秒时举旗提醒，结束为挥旗，若辩手还未停止，秒时举旗提醒，结束为挥旗，若辩手还未停止， 由主持人提醒。由主持人提醒。) 8执行主席请评判团退席评议和裁决。执行主席请评判团退席评议和裁决。 9. 场外观众与选手交流阶段：时间为场外观众与选手交流阶段：时间为 4 分钟（不计入比赛分数）分钟（不计入比赛分数） ，正反双方的拉拉队员和场外可针对本场比赛的论题对任意一，正反双方的拉拉队员和场外可针对本场比赛的论题对任意一 方的辩手予以提问，相应的辩手是否回答，由执行主席予以裁方的辩手予以提问，相应的辩手是否回答，由执行主席予以裁 决。决。 10. 执行主席邀请本场评判团代表分析赛情，作评判发言。执行主席邀请本场评判团代表分析赛情，作评判发言。 11. 执行主席宣布本场比赛的执行主席宣布本场比赛的“优秀辩手优秀辩手”和获胜代表队名单。和获胜代表队名单。 12执行主席宣告本场比赛结束，有序退场。执行主席宣告本场比赛结束，有序退场。 五、自由辩论规则五、自由辩论规则 1自由辩论时间总共主为自由辩论时间总共主为 8 钟，每队各占钟，每队各占 4 分钟。分钟。 2自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方的任自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方的任 何一位队员起立发言完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，何一位队员起立发言完毕后，反方的任何一位队员应立即发言， 双方依次轮流发言，直到双方时间有完为止。双方依次轮流发言，直到双方时间有完为止。 3在自由辩论时间里，每位辩论队员的发言次序、次数和时间在自由辩论时间里，每位辩论队员的发言次序、次数和时间 均不受限制。均不受限制。 4当一队的发言时间只剩当一队的发言时间只剩 30 秒时，会有铃铛声提示，当该队秒时，会有铃铛声提示，当该队 的发言时间用完时，用铃铛声警示，该队应立即停止发言。的发言时间用完时，用铃铛声警示，该队应立即停止发言。