如何做一个优秀的特岗教师

如何当好一个特岗老师如何当好一个特岗老师 郝淑娟 各位领导、各位老师： 大家上午好！ 非常荣幸来这里给大家分享我的特岗生活。首先做个 自我介绍，我叫郝淑娟，毕业于晋中师院化学系，是白文 初中的一名特岗老师。2010 年，我被招聘到白文初中，不 知不觉三年特岗生涯已经结束。一路走来，有颇多收获和 感慨，接下来我讲几点感悟，有不当之处，希望各位批评 指正。 1 1、当好一个特岗老师，必须勤于教学，苦于钻研。当好一个特岗老师，必须勤于教学，苦于钻研。 2010 年 9 月 1 日，我被分配到白文初中教化学。当时 白文初中初三有四个班，其中两个普通班、两个重点班。 起初我只代了一个普通班，后来在校长的安排下，我又代 上了一个重点班。刚开始，班主任和学生都不情愿，他们 认为特岗老师没经验，怎么能代出好成绩？由于学校只有 两个化学老师，所以我没被换下来。同时，在学校其他老 师中，质疑声、反对声不断，他们认为特岗老师空有一纸 文凭，根本代不了课。面对流言蜚语，我心中压力很大， 我这个人有一股不服输的精神，我暗暗下决心：一定要做 出个样子给他们看看，一定要证明他们是错误的，我开始 迎难而上、放手一搏。 我买精心买了几本参考书，在每上一节课前，我都要 把课本翻来覆去看好多遍，几乎到背下去的程度。几本参 考书上的内容都仔细看一遍，并且把课后习题、目标上的 题和学习报上的题都做一遍，做到胸有成竹、融会贯通。 白文初中每晚六点半晚自习就结束了，吃完饭由于时 间早，大部分学生会进教室学习。这段时间老师是不需要 蹲自习的，但是我每晚都进教室辅导学生，学生不问我问 题，我就提问学生问题。其他老师都用质疑的眼光看我， 心想“这个人真傻，学校又不补钱，何必呢？”他们都不 明白，我当时心中憋着一股劲，一定要做出好成绩，让人 刮目相看。苍天不负有心人，在我的努力之下，学生们喜 欢上了我，也喜欢上了化学，学习劲头很足，期末成绩出 来了，我代的科目名列前茅，全班 58 个学生，60 分以上有 10 个左右，及格人数在 40 个左右。老师们看我的眼神变了， 说话的语气也变了，班主任争着要我给他们代课。 我用事实证明，特岗教师不仅有文凭，也有知识，更 有攻坚克难的精神。 2 2、当好一个特岗教师，必须潜心研究，改进教法。当好一个特岗教师，必须潜心研究，改进教法。 以前教学“满堂灌” ，正课挤副课、拖课是家常便饭， “传道授业解惑”是我们的遵旨，从而导致教师累、学生 睡，学习效果很差，现在我尝试使用新教法：以学生为主、 教师为辅，结果教师轻松，学生主动，学习效果倍增。 - 3 - 例如：对于一些需要归纳总结的问题，我不直接给出 答案，先出个例题，在做题的过程中，老师用语言引导、 启发学生，放手让他们自己总结；学生的总结总是零零散 散或者不到位，这时老师可以给出自己的归纳总结。这个 过程中，学生动过脑，因此记得更牢。 我们学校每个学期都要进行教研活动，老师们在一起 备课、讲课、评课。在教研活动中我认真品读老教师的课， 感觉确实高人一等，人家毕竟积淀了几十年，经验丰富、 见多识广，业务上教学务实、教法灵活，结合自己、借鉴 别人，我不断地创新我的教学教法。我也经常让别的老师 听我的课，让他们给我提意见，完了认真整改。就这样取 人之长、补己之短，我的教学能力不断提升。 2012 年我被学校推选去县教研室讲课，获得了“信息 技术教学二等奖” ，后又被县教研室推选到市教研室讲课， 获得了全市“基层教育信息化十佳教师”的荣誉；2013 年 我被学校评为优秀特岗教师。有付出就有回报，这句话在 我身上得到了很好的验证。 今年，万人中学选调高中教师，我从众多老师中脱颖 而出，成为了一名高级中学的化学老师。近段时间，我们 正在组织培训，听了忻州一中优秀教师的讲座，看了全国 优秀教师的讲课视频之后，我觉得我的教法还有欠缺，我 正在用忻州一中的教法努力改进和完善自己。老师们“学 无止境，教无止境” 。 3 3、当好一个特岗教师必须勤于检查、勤于测试。当好一个特岗教师必须勤于检查、勤于测试。 （一）勤于检查。（一）勤于检查。化学是理科，但又有人说它是理科 中的文科，为什么这样说呢？因为化学中有许多需要记忆 的东西。例如：元素符号、化合价、化学式、化学方程式 等，需要记住的东西太多了，可是学生又不认真记，这就 需要老师勤于检查、经常督促。 我在每新上一节课之前，都要提问学生上节课需要记 忆的内容；隔一段时间，我就会随意找一些同学写化学方 程式。这样坚持不懈，学生的基础知识很扎实。 每节课的课后作业，今天布置下去，学生今天完成， 我就是加班加点也必须今天判出来，明天上课前发给学生。 要是你不给学生按时判作业，学生也不会按时给你交作业， 你要求学生必须先学会要求自己，不要忘了，教师是学生 的榜样。 （二）勤于测试。（二）勤于测试。每一单元结束，我都要对学生进行 严格的单元测试，根据学生的反馈，可以了解自己的教学 效果，同时也可以及时对自己、对学生查缺补漏，学生也 能及时了解自己对知识的掌握情况，及时对知识进行巩固 加深。 对于考完的试卷，我当天就给学生判出成绩，如果晚 自习有课的话，当晚给学生解答。因为学生刚做完试卷， - 5 - 他迫切想知道成绩，如果做错了，他也迫切想知道正确答 案，这时如果能及时解答，学生可能掌握的知识更牢固， 能起到事半功倍的作用；如果拖的时间久了，学生早淡忘 了考试这回事，你再讲他会心不在焉，效果会大打折扣。 4 4、当好一个特岗教师必须注重管理、善于管理。当好一个特岗教师必须注重管理、善于管理。 （一）管理要因人而异。（一）管理要因人而异。不同学生有不同个性，有的 拖沓，你需要不时加以催促；有的脾气倔、爱听好话，你 需要多鼓励少批评；有的自卑，你要多肯定他、表扬他； 有的太张狂，你要适时给他泼点冷水，所以管理也需因人 而异。作为一个老师，必须充分了解学生，及时掌握学生 动态，切实做到因材施教，切不可所有学生一种模式、一 种方法，更不能恶语伤人，甚至拳打脚踢，要知道，青春 期的学生叛逆心理严重，很多刚登讲台的老师（特别是女 老师） ，常有被学生弄的下不了台、和学生僵持不下的尴尬 现象。比如：我们学校一个女孩子，调皮捣蛋是出了名的， 软硬不吃、油盐不进，老师们几乎都放弃了对她管理，只 要上了课不影响其他同学，干什么都行。一次课堂上，那 个女孩又捣乱，一个老师实在看不下去了，打了他一巴掌。 晚上这孩子父亲气势汹汹地闯进学校要报复老师，后来人 们好说呆说总算制止了他。这孩子父亲曾蹲过牢房，是村 里有名的地痞无赖，那次风波以后，人们更不敢管束那个 女孩了。后来学校来了一位老教师，在老教师的调教之下， 这女孩一改往常，竟然当了班长，成绩虽然不是很好，但 把班里管理的井井有条。有什么活动，只要她一出马，同 学们一呼百应，没有老师人家也能把事情办得圆圆满满， 其他老师惊呼：太不可思议了！后来这个老教师给我们透 露了诀窍，他抓住了这女孩爱听好话而且好管事的特点。 （二）管理要恩威并施。（二）管理要恩威并施。在管理学生中，老师要恰当 地处理师生之间的关系，既不能太松也不能太紧。如果你 对学生太严了，学生可能会不喜欢你，进而不学习你教的 课程；如果我们对学生太亲近了，学生又会不怕我们，不 拿我们当回事，这样学习成绩也搞不上去。举个例子：有 一年我们学校聘请了两个临时代课女教师，其中一个很严 肃，经常板着个脸，只要学生不守规矩，就会恶语相向， 甚至大打出手，结果引起了学生强烈的抵触，学生们合起 伙来和她作对，有的当场顶嘴甚至扭打在一起的时候也有。 上了课，嗡嗡嗡，吵的没法上，这个老师暗地里不知哭了 多少回。还有一个代课老师，也是女的，她人和随和，对 学生也是关爱有加，和学生成为一种朋友关系，但也有问 题，好多学生上了课也经常嬉皮笑脸，部认真听课，她说 的话学生不当回事。那么到底怎么办呢？我们应该在教学 中做严师，生活中做慈母，做到恩威并施；用自己渊博的 学识和严格的纪律让学生敬畏你，让赤城的爱和无微不至 的关怀润泽学生、感到学生。 - 7 - （三）做好善后工作。做好善后工作。有时我们偶尔会批评学生，甚 至打骂学生，但事后你要及时对学生进行心理疏导，给学 生摆事实讲道理，让学生明白你所做的一切都是为了他好， 让她从内心深处认识到自己的错误，培养他的担当意识， 这样学生会越来越喜欢你；反之，你就会把学生推到自己 的对立面，僵化师生关系。例如，我代的一个初三普通班， 有一个孩子在数学课上，经常找一些非常难的题请教老师， 这个孩子基础很差，他就是想为难老师、看老师的洋相， 几次后数学老师也看出了他的意图，所以对他进行了严肃 的批评，结果这个学生在心中对这个老师产生了恨意，以 前上数学课回答问题很积极，自从那次之后，上数学课不 听了，作业不做了。我知道情况后，单独找那个孩子谈心， 动之以情、晓之以理，孩子被我的真诚打动了，又开始学 数学了，成绩慢慢提升起来。 管理学生是一门高难度的艺术，我们应该在教学实践 中不断总结，不断摸索。 五、当好一个特岗老师，必须和同事和领导以诚相待、五、当好一个特岗老师，必须和同事和领导以诚相待、 和睦相处。和睦相处。 拥有良好和谐的人际关系，会给自己精神带来愉悦， 生活带来便利，更会给工作增加合力。 （1）团结同事。团结同事。我们应该和同事搞好关系，它也可以 为我们的教学助力。学会尊重别的教师，你尊重了别人， 也会受到他人的尊重；要助人为乐，不要只为自己着想， 别人拜托的事一定办妥；要虚心，多向别的老教师请教， 多接受别的老师的意见和建议。如果你很高傲或者很狡黠， 别人会远离你。比如：我刚到学校的时候，有一个班主任 老师，代语文，很有才华，也很敬业，但他有个致命的缺 点就是太高傲，对其他老师做的不到位的地方，他竟然在 同学们面前贬低甚至辱骂，结果导致学生们不听其他代课 老师的话，虽然他的语文成绩遥遥领先，但其他的科目一 点都不起色，总成绩算起来常常排名在后。老师们对他也 避之唯恐不及，后来竟然没有人愿意给他们班代课，无奈 之下，只好调走。 （二）服从领导。（二）服从领导。我们刚踏上工作岗位，首先最重要 的是做好本职工作，少提要求多做事，给领导留下一个好 印象。其次应尊重领导，服从领导的安排，认真对待领导 分配的任务，并不折不扣地完成。举个例子：分配工作的 第二年我就怀孕了，七个多月的时候，校长跟我谈话说学 校缺了一个数学老师，实在没有合适的人选，问我愿不愿 意临时代一两个月。虽然有孕在身，但考虑到学校的难处， 我还是毅然决然地答应下来。那个时候，我一周代 26 节课， 属于超负荷运转，虽然每天累的筋疲力尽，但我没有一句 怨言。就这样坚持了一个月终于找到了代课老师，我的任 务完成了。 - 9 - 六六、树树立立崇崇高高的的职职业业理理想想，牢牢记记“学学高高为为师师，身身正正乃乃范范 ” 崇高的职业理想是教师成功的根本动力，教师以教 书 育人为自己的天职，并献身于教育事业。 俗话说的好：“有 什么样的师傅就有社么样的徒弟， ”教师是学生的榜样，作 为一名合格的教师不仅要有扎实的专业知识，还要有高尚的 品德，即有健康的情感、坚强的意志、稳定的态度、广泛、 多面的兴趣、刚毅的性格、良好的品质极其综合能力。“学高 为师，身正为范”，教师应该成为学生的良师益友，应该当 好学生健康成长的指导者和引路人，用自己的好思想、好道 德、好作风、好行为为学生树立榜样。以自己的实际行动去 感染每一个学生，鼓舞和激励学生向自己学习。教师能使自 己的修养真正达到为人师表的地步，那学生就会 “不令而行” 。总之教师的思想、言行、着装就像一本立体教材，无时无 刻不在影响着学生。所以我要牢记“学高为师，身正乃范” 。 七七、热热爱爱学学生生，建建立立良良好好的的师师生生关关系系， 做做一一个个有有事事业业心心 、有有责责任任感感的的教教师师。 首先，热爱学生，把爱心渗透到教学全过程。教书育人 是教师的任务，爱学生是老师的天职。没有教不好的学生， 只有不会教的老师。如果师生关系不好，感情不深，学生就 容易产生逆反心理，用挑剔的眼光来看教师。这样，教师的 学问再深、再博学，也难以激起学生的学习兴趣。爱学生是 教师的基本素养。我相信自己能做一名好老师，因为我知道 对学生的这份爱包含着对学生的尊重、理解和宽容，是耐心 的关注和等待学生的成长，这才是师爱的真谛。教育的爱需 要智慧，需要教师选用最恰当的方式表达。这些都需要新教 师经常和学生进行朋友式的沟通。这种师生之间情感的互动 是建立良好师生关系的基础。其次，做一个事业心、有责任 感的教师。教育事业事关民族兴衰，一个教师还要具有国家 责任感，通过自己的努力工作，为民族发展提供源源不断的 人力资源和精神动力。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人 的良知，更是事业成功的前提条件。 八八、钻钻研研教教法法、践践行行素素质质教教育育，做做一一个个勤勤于于学学习习、善善于于 创创新新、不不断断反反思思交交流流、再再学学习习，有有所所追追求求的的教教师师。 教育、教学是过程性的，要遵循一定的规律，不可能一 蹴而就。俗话说：“教需有法，但教无定法。 ”曾子曰：“吾 日三省吾身” ，不断反思自己的教育和教学方式，从中找出 不足，督促自己改进提高，这正是教师成长进步的不竭源泉 。一个具有专业水平的教师必定是一个勤于学习，善于钻研 的人。只有发自内心的需要和对知识的渴求，才能为自己的 教师之路奠定坚实的基础。有所追求的教师不仅要勤于学习 ，更重要的是在教育实