学校精细化管理

责任教育下的学校精细化管理责任教育下的学校精细化管理 （枣庄七中精细化管理暨（枣庄七中精细化管理暨“学生行为习惯养成学生行为习惯养成”实施细则）实施细则） 一、一、指导思想指导思想 枣庄七中是一个传统老校，学校自枣庄七中是一个传统老校，学校自 2009 年以来历经新的三任年以来历经新的三任 校长共同努力使学校有了新的生命力这其中来自于学校管理水平的校长共同努力使学校有了新的生命力这其中来自于学校管理水平的 不断提高，工作细腻扎实是学校发展的根本，树立长远的工作目标不断提高，工作细腻扎实是学校发展的根本，树立长远的工作目标 是我校提升的有效动力，是我校提升的有效动力，老子曰：老子曰：“天下大事必作于细，天下难事必天下大事必作于细，天下难事必 成于易。成于易。”推行精细化管理就是要推行精细化管理就是要“事事有人管，时时有人管事事有人管，时时有人管”，变一，变一 人操心为大家操心；每一个步骤都要用心、细心、精心，每一个环人操心为大家操心；每一个步骤都要用心、细心、精心，每一个环 节都要精细，把每一项工作都做成精品。学校管理是一项系统工程，节都要精细，把每一项工作都做成精品。学校管理是一项系统工程， 如果把精细化管理落到实处，必然会推进学校教育教学工作更上新如果把精细化管理落到实处，必然会推进学校教育教学工作更上新 台阶，台阶，为进一步提高我校管理的规范化和精细化水平，不断提升学为进一步提高我校管理的规范化和精细化水平，不断提升学 校管理层次与教育质量，根据区教育局的要求，结合我校的具体情校管理层次与教育质量，根据区教育局的要求，结合我校的具体情 况我们早近期制定了况我们早近期制定了“关于学生行为习惯养成的实施方案关于学生行为习惯养成的实施方案” 。 二、工作目标二、工作目标 “责任教育责任教育”是我校教育突出的教育特色，责任教育下我们首先是我校教育突出的教育特色，责任教育下我们首先 抓行为习惯，只有更好的落实和实施好行为习惯养成工作，我校才抓行为习惯，只有更好的落实和实施好行为习惯养成工作，我校才 能在责任教育教学模式中有所突破，校园无小事，事事皆德育；教能在责任教育教学模式中有所突破，校园无小事，事事皆德育；教 师无小节，处处楷模。应把学校建成最安全的地方，家长最信任的师无小节，处处楷模。应把学校建成最安全的地方，家长最信任的 地方，学校的工作管理工作，就要在在地方，学校的工作管理工作，就要在在“精精”字上提要求，在字上提要求，在“细细” 字上下工夫，在字上下工夫，在“实实”字上做文章，将管理目标具体化，责任明确字上做文章，将管理目标具体化，责任明确 化。做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。我们的目标就是化。做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。我们的目标就是 用最有效的管理方式，用最细腻的管理手段，用最科学的管理理念用最有效的管理方式，用最细腻的管理手段，用最科学的管理理念 打造一所以责任为中心，以质量作保证的新型高效农村中学模式，打造一所以责任为中心，以质量作保证的新型高效农村中学模式， 为农村中学寻求一条新的出路。这就是我校发展的基本目标。为农村中学寻求一条新的出路。这就是我校发展的基本目标。 三、具体内容三、具体内容 学校如何抓精细化管理，一是要继续强化学校综合管理，二是要重学校如何抓精细化管理，一是要继续强化学校综合管理，二是要重 视管理细节，三是要后勤管理精细化，四是要师生工作精细化，五视管理细节，三是要后勤管理精细化，四是要师生工作精细化，五 是要校园文化建设精细化、高品味，因此我校决定在以下六个方面是要校园文化建设精细化、高品味，因此我校决定在以下六个方面 着重抓好精细化管理。着重抓好精细化管理。 1、 “五无五无”教育教育 （1）不吃口香糖，不随地吐痰，保持地面无污迹；）不吃口香糖，不随地吐痰，保持地面无污迹； （2）不乱扔纸屑，不乱丢杂物，做到室内、卫生区无纸屑与杂）不乱扔纸屑，不乱丢杂物，做到室内、卫生区无纸屑与杂 物；物； （3）保持桌面干净整洁，做到桌椅无刻画；）保持桌面干净整洁，做到桌椅无刻画； （4）保持教室等建筑物墙壁干净，做到无脚印球印、无乱写乱）保持教室等建筑物墙壁干净，做到无脚印球印、无乱写乱 画；画； （5）注意语言文明，讲普通话，做到校园无脏话。）注意语言文明，讲普通话，做到校园无脏话。 2、文明礼仪养成教育、文明礼仪养成教育 （1）尊敬师长，见到老师及来校考察、参观人员要主动打招呼，）尊敬师长，见到老师及来校考察、参观人员要主动打招呼， 背后不直呼教师的名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂领背后不直呼教师的名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂领 导、教师和管理人员；导、教师和管理人员； （2）团结同学，不用污言秽语与同学交谈，不给同学起绰号，）团结同学，不用污言秽语与同学交谈，不给同学起绰号， 不拉帮结派；不拉帮结派； （3）进入教师办公室，首先喊报告，得到教师允许后进入，不）进入教师办公室，首先喊报告，得到教师允许后进入，不 私闯教师办公室，不在楼道追逐和高声喧哗；私闯教师办公室，不在楼道追逐和高声喧哗； （4）举止文明大方，不穿奇装异服，不穿拖鞋进入教学区域等）举止文明大方，不穿奇装异服，不穿拖鞋进入教学区域等 公共场所。男生不留长发，女生不烫头发，不戴耳环，做到衣着整公共场所。男生不留长发，女生不烫头发，不戴耳环，做到衣着整 洁，端庄得体；洁，端庄得体； （5）遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时做到快、静、齐，）遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时做到快、静、齐， 听从安排，严守纪律，保持良好形象。打饭时不插队或故意拥挤；听从安排，严守纪律，保持良好形象。打饭时不插队或故意拥挤； （6）参加升旗仪式时要庄重，保持立正姿势，两眼注视国旗。）参加升旗仪式时要庄重，保持立正姿势，两眼注视国旗。 不准说话，更不准随意走动；不准说话，更不准随意走动； （7）住读生按时起床、就寝、熄灯，不在室内大嚷大闹，服从）住读生按时起床、就寝、熄灯，不在室内大嚷大闹，服从 宿管员的管理；宿管员的管理； （8）爱护花草树木和其它设备设施；不在教学楼拍球，不践踏）爱护花草树木和其它设备设施；不在教学楼拍球，不践踏 草坪；草坪； （9）不参与封建迷信和赌博活动；不吸烟喝酒，不出入营业性）不参与封建迷信和赌博活动；不吸烟喝酒，不出入营业性 网吧；网吧； （10）男女同学，交往要得体，要有分寸。）男女同学，交往要得体，要有分寸。 3、卫生习惯养成教育、卫生习惯养成教育 （1）饭前、便后要洗手；）饭前、便后要洗手； （2）不喝生水，不吃不洁净食物；不购买假冒伪劣商品；）不喝生水，不吃不洁净食物；不购买假冒伪劣商品； （3）定时清扫卫生包干区和教室；）定时清扫卫生包干区和教室； （4）不乱贴、乱写、乱画；）不乱贴、乱写、乱画； （5）不随地吐痰、不随手乱丢东西。养成把废纸、果皮、包装）不随地吐痰、不随手乱丢东西。养成把废纸、果皮、包装 袋扔进垃圾桶中的习惯，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德袋扔进垃圾桶中的习惯，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德 行为；行为； （6）养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护学校环境的）养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护学校环境的 整洁；整洁； （7）宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、无异味，室内物）宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、无异味，室内物 品摆放有序；宿舍要经常开窗通风；品摆放有序；宿舍要经常开窗通风； （8）不使用一次性餐具，不借用他人餐具；）不使用一次性餐具，不借用他人餐具； （9）眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离纸一寸。）眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离纸一寸。 4、学习习惯养成教育、学习习惯养成教育 （1）课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课；）课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课； （2）课前准备好学习用品，静待老师上课；）课前准备好学习用品，静待老师上课； （3）上课座姿端正，书写时握笔姿势正确；）上课座姿端正，书写时握笔姿势正确； （4）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极 思考；思考； （5）作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；）作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； （6）按时完成作业，做到独立、耐心、细致；）按时完成作业，做到独立、耐心、细致； （7）养成先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；）养成先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； （8）考试答题要细心、准确，书写规范。）考试答题要细心、准确，书写规范。 5、节俭习惯养成教育、节俭习惯养成教育 （1）使用水、电应及时关闭开关，节约一度电、一滴水，教室）使用水、电应及时关闭开关，节约一度电、一滴水，教室 不开无人灯；不开无人灯； （2）爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；）爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； （3）爱护桌椅、门窗、板擦等物；爱护校园内一草一木；）爱护桌椅、门窗、板擦等物；爱护校园内一草一木； （4）爱惜衣物，不追求穿戴，不穿不适宜中学生穿的服装；）爱惜衣物，不追求穿戴，不穿不适宜中学生穿的服装； （5）爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；）爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食； （6）不随便丢弃粉笔、扫帚、撮箕等教室用具；）不随便丢弃粉笔、扫帚、撮箕等教室用具； （7）正确支配零用钱，不吃零食，不在校园边走边吃；）正确支配零用钱，不吃零食，不在校园边走边吃； （8）不向父母提出过高的物质要求。）不向父母提出过高的物质要求。 6、安全意识养成教育、安全意识养成教育 （1）增强安全意识，时刻牢记）增强安全意识，时刻牢记“安全第一安全第一”，树立四种安全观；，树立四种安全观； （2）上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上下操，站队不挤、不）上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上下操，站队不挤、不 抢、不拖拉；抢、不拖拉； （3）课间不做危险游戏，不在教学区和生活区拍球，运动时注）课间不做危险游戏，不在教学区和生活区拍球，运动时注 意自我保护；意自我保护； （4）不在走道，楼梯间等行走通道上做游戏，不准滑行楼梯扶）不在走道，楼梯间等行走通道上做游戏，不准滑行楼梯扶 手；手； （5）做卫生、擦洗门窗时要注意自身安全；）做卫生、擦洗门窗时要注意自身安全； （6）不准爬树、扒车、攀爬栏杆及篮球架，更不准攀爬升旗杆）不准爬树、扒车、攀爬栏杆及篮球架，更不准攀爬升旗杆 和围墙；和围墙； （7）遵守交通规则，丰富交通知识储备，远离交通安全事故；）遵守交通规则，丰富交通知识储备，远离交通安全事故； （8）不骑摩托车上学，骑自行车不带人，不得私自到校外游泳；）不骑摩托车上学，骑自行车不带人，不得私自到校外游泳； （9）不得听从和尾随不认识的人离开学校；）不得听从和尾随不认识的人离开学校； （10）严禁携带，私藏管制刀具；）严禁携带，私藏管制刀具； （11）任何时候、任何地方严禁使用）任何时候、任何地方严禁使用“热得快热得快”，不私自玩火，不私自玩火， 不玩插座、鞭炮等可能引起火灾的物品；不玩插座、鞭炮等可能引起火灾的物品； （12）遭遇危险，机智应付，设法拨打）遭遇危险，机智应付，设法拨打“110”“119”等报警电话。等报警电话。 四、活动安排四、活动安排 （一）全校动员（一）全校动员(11 月月 1 日日11 月月 15 日日) 1、团委会、学生会向全校学生发出倡议；、团委会、学生会向全校学生发出倡议； 2、班级征集并确定自己与学生行为习惯养成教育有关的口号；、班级征集并确定自己与学生行为习惯养成教育有关的口号； 3、利用升旗仪式进行教育，宣传；、利用升旗仪式进行教育，宣传； 4、利用校园广播、班会和橱窗进行行为习惯养成教育再宣传再、利用校园广播、班会和橱窗进行行为习惯养成教育再宣传再 动员。动员。 （二）实施专项（二）实施专项（11 月月 16 日日12 月月 15 日）日） 1、主题班会：、主题班会：“用礼仪沟通心灵，让文明变成行为用礼仪沟通心灵，让文明变成行为”； 2、 “文明与我同行文明与我同行”演讲比赛演讲比赛 3、 “文明在我身边文明在我身边”主题征文比赛；主题征文比赛； 4、 “文明校园，从我做起文明校园，从我做起”主题手抄报比赛；主题手抄报比赛； 5、组织学生评选天中、组织学生评选天中“十大陋习十大陋习”，并开展讨论；，并开展讨论； 6、 “树文明新风，展青春风采树文明新风，展青春风采”主题黑板报比赛；主题黑板报比赛； 7、主题班会：、主题班会：“诚实守信我先行诚实守信我先行”； 8、班主任撰写学生行为习惯养成教育有关的案例、论文、活动、班主任撰写学生行为习惯养成教育有关的案例、论文、活动 设计、创新做法。设计、创新做法。 （各班可根据自身特点创造性地开展教育活动。（各班可根据自身特点创造性地开展教育活动。 ） （一）抓好五个全面（一）抓好五个全面 1、全员重视，召开、全员重视，召开全体教职工大会全面布置活动任务，加全体教职工大会全面布置活动任务，加 强对养成教育的重要性深刻理解，要求要有全员育人的教育思想，强对养成教育的重要性深刻理解，要求要有全员育人的教育思想， 全员参与，合理分工，职责明确认识到位全员参与，合理分工，职责明确认识到位, ,从自身做起，率先垂范。从自身做起，率先垂范。 2、全面培养，、全面培养， 3全程渗透全程渗透 4 4 全方位育人全方位育人 5全力落实全力落实 （二）重点突破（二）重点突破 】1、校园管理、校园管理 确立安全目标责任，建立健全责任事故追究制度，做到安全无确立安全目标责任，建立健全责任事故追究制度，做到安全无 缝隙管理，即教师全员参与责任明确，从校长到分管校长再到各处缝隙管理，即教师全员参与责任明确，从校长到分管校长再到各处 室及班主任层层落实，将安全落到实处。建设平安、文明、和谐校室及班主任层层落实，将安全落到实处。建设平安、文明、和谐校 园。优化校园环境，使校园达到净化、美化、人文化。环境布置富园。优化校园环境，使校园达到净化、美化、人文化。环境布置富 有文化气息，体现教育功能。加强校园文化建设，办好文化宣传阵有文化气息，体现教育功能。加强校园文化建设，办好文化宣传阵 地，组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，营造积极地，组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，营造积极 向上、和谐健康的文化氛围，不断提高校园文化品位。向上、和谐健康的文化氛围，不断提高校园文化品位。 2、队伍管理、队伍管理 （1）加强班子建设，坚持学习，不断提高理论水平、业务水平和管）加强班子建设，坚持学习，不断提高理论水平、业务水平和管 理水平，以身作则，廉洁自律，团结进取，形成一个团结和谐、积理水平，以身作则，廉洁自律，团结进取，形成一个团结和谐、积 极向上的团队。极向上的团队。 （2）加强教师队伍建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，）加强教师队伍建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人， 为人师表；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，为人师表；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生， 维护学生的合法权益；不搞有偿家教。组织教师学习和落实维护学生的合法权益；不搞有偿家教。组织教师学习和落实中小中小 学教师职业道德规范学教师职业道德规范 ，全面执行全区八。，全面执行全区八。 3、学生管理、学生管理 （1）加强社会主义核心价值观教育，积极开展民族精神、诚实守信、）加强社会主义核心价值观教育，积极开展民族精神、诚实守信、 民主法制、心理健康等教育活动。有计划地组织学生开展班、队活民主法制、心理健康等教育活动。有计划地组织学生开展班、队活 动及社会实践活动，提高学生实践意识。动及社会实践活动，提高学生实践意识。 （2）规范日常行为，注重养成教育。教育学生自觉遵守）规范日常行为，注重养成教育。教育学生自觉遵守中小学生中小学生 守则守则 、 枣庄七中日常行为规范枣庄七中日常行为规范和和枣庄七中一日常规枣庄七中一日常规 ，培养学，培养学 生良好的行为习惯。生良好的行为习惯。 （3）坚持全员育人。健全党团组织，重视班集体建设和班主任队伍）坚持全员育人。健全党团组织，重视班集体建设和班主任队伍 管理。构建学校、社会、家庭三位一体的德育网络。重点抓好管理。构建学校、社会、家庭三位一体的德育网络。重点抓好一一 日常规日常规的落实，建立教师每日巡视制度，学生两操及认真评选每的落实，建立教师每日巡视制度，学生两操及认真评选每 周行为流动红旗班级。周行为流动红旗班级。 4、教学管理、教学管理 （1）严格按规定开齐开足课程。开设地方课程和校本课程。上好体）严格按规定开齐开足课程。开设地方课程和校本课程。上好体 育课、艺术课、信息技术课，保证学生每天有育课、艺术课、信息技术课，保证学生每天有 1 小时的体育活动时小时的体育活动时 间。间。 （2）重视教学常规管理。严格教学过程检查，认真备课、上课、布）重视教学常规管理。严格教学过程检查，认真备课、上课、布 置批改作业、辅导学生和组织课外活动。课堂教学能切实体现新课置批改作业、辅导学生和组织课外活动。课堂教学能切实体现新课 程理念，引导学生自主、合作、探究学习，全力培养学生的独立思程理念，引导学生自主、合作、探究学习，全力培养学生的独立思 考、创新和实践能力，发展学生的个性特长。考、创新和实践能力，发展学生的个性特长。 （3）减轻学生过重课业负担。）减轻学生过重课业负担。 （4）规范教学质量管理。加强月考考风考纪建设，改进教学评价工）规范教学质量管理。加强月考考风考纪建设，改进教学评价工 作，建立科学的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，作，建立科学的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度， 全面提高教育教学质量。全面提高教育教学质量。 5、教科研管理、教科研管理 健全校本教研制度。加强学科教研组建设，建立理论学习和分级健全校本教研制度。加强学科教研组建设，建立理论学习和分级 备课制度，强化教师教科研过程管理和质量管理，推动教师教科研备课制度，强化教师教科研过程管理和质量管理，推动教师教科研 活动与教学实际紧密结合，促进教育教学质量的提高。抓好教师个活动与教学实际紧密结合，促进教育教学质量的提高。抓好教师个 人课题的研究，提高教师科研的管理力度，用科研的理念科学的指人课题的研究，提高教师科研的管理力度，用科研的理念科学的指 导教育教学，提高其质量。导教育教学，提高其质量。 6、安全管理、安全管理 （1）安全始终在第一位，定期组织各种应急演练。增强师生的安全）安全始终在第一位，定期组织各种应急演练。增强师生的安全 防范意识和自护自救能力。防范意识和自护自救能力。 （2）建立健全安全管理制度，定期对校舍、设施进行安全检查，把）建立健全安全管理制度，定期对校舍、设施进行安全检查，把 防火、防盗、防触电、防雷击、防意外伤害等措施落实到位。及时防火、防盗、防触电、防雷击、防意外伤害等措施落实到位。及时 消除隐患，预防发生事故。建立校园突发事件预警机制，落实各项消除隐患，预防发生事故。建立校园突发事件预警机制，落实各项 应急措施。应急措施。 （3）加强校园封闭管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。）加强校园封闭管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。 （4）组织学生户外活动要有请示、要有安全应急预案。）组织学生户外活动要有请示、要有安全应急预案。 （5）做好夜间巡查，确保岗位明确责任到人。实行一岗双责。）做好夜间巡查，确保岗位明确责任到人。实行一岗双责。 （6）做好各项安全预案，并进行实地演练，确保遇事有措施有保证。）做好各项安全预案，并进行实地演练，确保遇事有措施有保证。 （7）建立）建立 24 小时安全防范机制，不空时，不空岗，分工明确，责小时安全防范机制，不空时，不空岗，分工明确，责 任清晰。任清晰。 （8）建立安全员制度，每班实行安全员负责制，及时或定时检查各）建立安全员制度，每班实行安全员负责制，及时或定时检查各 班级安全隐患。班级安全隐患。 （9）做好学生请假销假制度，建立周一清查人数制度，并落实人员）做好学生请假销假制度，建立周一清查人数制度，并落实人员 去向。去向。 （10）建立学生饮食安全制度，定期和不定期检查餐厅和卫生。）建立学生饮食安全制度，定期和不定期检查餐厅和卫生。 四、工作措施四、工作措施 1、成立学校精细化管理领导小组、成立学校精细化管理领导小组 组组 长：吕英武长：吕英武 副组长：孙守领副组长：孙守领 高西强高西强 任泽堂任泽堂 成成 员：赵瑞山员：赵瑞山 刘宗华刘宗华 杨德江杨德江 王明耀各年级主任和各班主任。王明耀各年级主任和各班主任。 2、各班级要针对本方案中具体内容列出的条目和重点，结合工作实、各班级要针对本方案中具体内容列出的条目和重点，结合工作实 际，制定工作的精细化管理实施细则，并拿出切实可行的操作性办际，制定工作的精细化管理实施细则，并拿出切实可行的操作性办 法。法。 3、校长要负责精细化管理要求作全面解读、指导分管处室制定精细、校长要负责精细化管理要求作全面解读、指导分管处室制定精细 化管理实施细则并督促落实。化管理实施细则并督促落实。 4、加大宣传力度，在全校掀起实施精细化管理的氛围，使、加大宣传力度，在全校掀起实施精细化管理的氛围，使“精细化精细化” 意识深入人心。意识深入人心。 5、学校所有工作都要围绕精细化管理来落实，我们寄希望通过学校、学校所有工作都要围绕精细化管理来落实，我们寄希望通过学校 精细化管理，能真正促进学校管理更趋科学、规范，从而使教师素精细化管理，能真正促进学校管理更趋科学、规范，从而使教师素 质、教学质量、教育软实力得到质的提升。质、教学质量、教育软实力得到质的提升。 总之，枣庄七中已经进入新时期发展的快车道，我们应该把握总之，枣庄七中已经进入新时期发展的快车道，我们应该把握 好当前大好形式，立足现实，从自身做起，从细节做起，狠抓好当前大好形式，立足现实，从自身做起，从细节做起，狠抓“精精” ， “细细” ， “实实” ， “新新”四大环节，是我校尽早成为精细化管理模式的四大环节，是我校尽早成为精细化管理模式的 先行者，同时也恳请各级领导更多的关心和支持我校的发展，关注先行者，同时也恳请各级领导更多的关心和支持我校的发展，关注 我校的发展，同时我校会更加努力做好各项学校管理工作，以崭新我校的发展，同时我校会更加努力做好各项学校管理工作，以崭新 的理念和坚定的信心迎接新的挑战。的理念和坚定的信心迎接新的挑战。 关于加强学生行为习惯养成教育的实施方案关于加强学生行为习惯养成教育的实施方案 热热 【字体：字体：小小 大大】 关于加强学生行为习惯养成教育的实施方案关于加强学生行为习惯养成教育的实施方案 作者：佚名作者：佚名 文章来源：本站原创文章来源：本站原创 点击数：点击数：4486 更新时间：更新时间：2009-4-10 土右旗教育局关于印发土右旗教育局关于印发土右旗教育局加强学生行为习惯养成教育的实土右旗教育局加强学生行为习惯养成教育的实 施方案施方案的通知的通知 土右教字土右教字【2009】59【2009】59 号号 局直各中小学校、幼儿园、青少年活动中心：局直各中小学校、幼儿园、青少年活动中心： 现将现将土右旗教育局加强学生行为习惯养成教育的实施方案土右旗教育局加强学生行为习惯养成教育的实施方案印发给你们，望各学校印发给你们，望各学校 按要求遵照执行。按要求遵照执行。 附：土右旗教育局加强学生行为习惯养成教育的实施方案附：土右旗教育局加强学生行为习惯养成教育的实施方案 土右旗教育局土右旗教育局 20092009 年年 4 4 月月 8 8 日日 土右旗教育局加强学生行为习惯养成教育实施方案土右旗教育局加强学生行为习惯养成教育实施方案 为全面贯彻落实包头市教育局确定的为全面贯彻落实包头市教育局确定的“素质教育规范化管理年素质教育规范化管理年”的总体要求，的总体要求，加强全旗加强全旗 中小学生学习、生活、行为习惯的养成教育，培养学生高尚的道德品质和良好举止，中小学生学习、生活、行为习惯的养成教育，培养学生高尚的道德品质和良好举止，根据根据 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、中小学生守中小学生守 则则、中小学生日常行为规范中小学生日常行为规范、包头市教育局德育阶段目标包头市教育局德育阶段目标和和土右旗教育局土右旗教育局 20092009 年工作要点年工作要点精神，结合我旗实际，制定本实施方案。精神，结合我旗实际，制定本实施方案。 一、行为习惯养成教育的目的、原则和任务一、行为习惯养成教育的目的、原则和任务 行为习惯是做人的基础，加强学生行为习惯的培养，是加强学校德育工作的永恒主题，也行为习惯是做人的基础，加强学生行为习惯的培养，是加强学校德育工作的永恒主题，也 是德育的基础性工作。要通过基础行为习惯的培养，使学生懂文明，讲礼貌，树立良好的精是德育的基础性工作。要通过基础行为习惯的培养，使学生懂文明，讲礼貌，树立良好的精 神风貌和良好心理品质，养成遵纪守法的好习惯，树立公德意识，从而促进学生学习习惯、神风貌和良好心理品质，养成遵纪守法的好习惯，树立公德意识，从而促进学生学习习惯、 生活习惯的养成，为成功人生奠定坚实的基础。生活习惯的养成，为成功人生奠定坚实的基础。 中小学生行为习惯养成教育必须遵循以下原则：中小学生行为习惯养成教育必须遵循以下原则： 1 1科学性原则。行为习惯培养，必须按照学生思想品德形成的规律和身心成长的规律，科学性原则。行为习惯培养，必须按照学生思想品德形成的规律和身心成长的规律， 在长期的训练中逐步生成，以促进学生全面、和谐和可持续性发展为目标。要从实际出发，在长期的训练中逐步生成，以促进学生全面、和谐和可持续性发展为目标。要从实际出发， 努力做到目标准，内容实、措施细、效果佳，讲求严谨、及时、适时、合理和巧妙，避免形努力做到目标准，内容实、措施细、效果佳，讲求严谨、及时、适时、合理和巧妙，避免形 式主义。式主义。 2 2养成性原则。行为习惯培养是一个逐步提高、生成的过程，即要注重良好行为习惯的养成性原则。行为习惯培养是一个逐步提高、生成的过程，即要注重良好行为习惯的 培养，还要注重已形成的不良行为习惯的矫正，使学生在长期的引导、强化、矫正中形成外培养，还要注重已形成的不良行为习惯的矫正，使学生在长期的引导、强化、矫正中形成外 在行为。在行为。 3 3主体性原则。在行为习惯养成中要明确学生的主体地位，要通过自身的学习与提高，主体性原则。在行为习惯养成中要明确学生的主体地位，要通过自身的学习与提高， 感受到形成良好习惯的效果，体验到矫正不良习惯的益处，从而使良好的习惯得到巩固和发感受到形成良好习惯的效果，体验到矫正不良习惯的益处，从而使良好的习惯得到巩固和发 展。展。 4 4持久性原则。行为习惯不可能在朝夕之间一蹴而就，要通过反复的训练，不能时紧时持久性原则。行为习惯不可能在朝夕之间一蹴而就，要通过反复的训练，不能时紧时 松，更不能半途而废，要长期坚持，贯穿在各个环节之中。松，更不能半途而废，要长期坚持，贯穿在各个环节之中。 5 5差异性原则。要承认学生之间基础条件、个性特征、环境影响等方面存在的差异，在差异性原则。要承认学生之间基础条件、个性特征、环境影响等方面存在的差异，在 共性要求和训练的同时，突出个性教育，使不同特征的学生均能得到较好的发展，形成良好共性要求和训练的同时，突出个性教育，使不同特征的学生均能得到较好的发展，形成良好 的行为习惯。的行为习惯。 中小学生行为习惯养成教育中小学生行为习惯养成教育的任务：的任务： 幼儿阶段主要是培养孩子基本安全意识，基本的自理能力和交往能力，激发孩子对生活幼儿阶段主要是培养孩子基本安全意识，基本的自理能力和交往能力，激发孩子对生活 和知识的兴趣，鼓励孩子的好奇心和求知欲。和知识的兴趣，鼓励孩子的好奇心和求知欲。 小学阶段是人的行为习惯形成的重要时期，各校要通过示范法、实践法、榜样法对学生小学阶段是人的行为习惯形成的重要时期，各校要通过示范法、实践法、榜样法对学生 进行培养训练，让其养成诚实、守信，活泼、开朗等良好的品质，基本形成良好的学习习惯进行培养训练，让其养成诚实、守信，活泼、开朗等良好的品质，基本形成良好的学习习惯 、生活习惯和文明礼仪习惯，做到、生活习惯和文明礼仪习惯，做到“知、情、意、行知、情、意、行”相统一。相统一。 中学阶段是人生观初步形成但尚未成熟的重要时期，他们已基本确立了自己的道德准则中学阶段是人生观初步形成但尚未成熟的重要时期，他们已基本确立了自己的道德准则 ，但许多重要的学习和生活习惯仍需着重养成，特别是初中生更是养成教育的重点。为此，但许多重要的学习和生活习惯仍需着重养成，特别是初中生更是养成教育的重点。为此， 中学阶段养成教育的重点是强化学习习惯、生活习惯的培养与训练，逐步形成正确的人生观中学阶段养成教育的重点是强化学习习惯、生活习惯的培养与训练，逐步形成正确的人生观 、价值观。、价值观。 二、主要内容二、主要内容 加强学生行为习惯养成教育就是要让学生加强学生行为习惯养成教育就是要让学生“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人学会求知，学会做事，学会共处，学会做人 ”，重点要做好以下几方面的养成教育工作：，重点要做好以下几方面的养成教育工作： （一）（一）卫卫生生习惯习惯养成教育养成教育 1 1、饭前、便后要洗手。、饭前、便后要洗手。 2 2、定时清扫卫生承包责任区和教室。、定时清扫卫生承包责任区和教室。 3 3、不乱贴、乱写、乱画。、不乱贴、乱写、乱画。 4 4、不随地吐痰、不随手乱丢东西。、不随地吐痰、不随手乱丢东西。 5 5、养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护学校环境的整洁。、养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护学校环境的整洁。 6 6、宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、被褥叠放整齐、无异味，室内物品摆放有、宿舍保持清新整洁，床上用品清洁美观、被褥叠放整齐、无异味，室内物品摆放有 序。宿舍要经常开窗通风。序。宿舍要经常开窗通风。 7 7、养成积极创建文明宿舍、文明班级的好习惯。、养成积极创建文明宿舍、文明班级的好习惯。 （二）文明礼（二）文明礼仪习惯仪习惯养成教育养成教育 1 1学校在周一举行升旗仪式，学生在周一必须统一穿校服。参加升国旗仪式小学生要学校在周一举行升旗仪式，学生在周一必须统一穿校服。参加升国旗仪式小学生要 行队礼，中学生要脱帽肃立行注目礼，即使不在操场上和队列中也要面向国旗立正，行队礼行队礼，中学生要脱帽肃立行注目礼，即使不在操场上和队列中也要面向国旗立正，行队礼 或注目礼。唱国歌时要精神饱满，声音洪亮。或注目礼。唱国歌时要精神饱满，声音洪亮。 2 2、小学生在校园内必须佩带红领巾，中学生要佩戴校徽或胸卡。在校内见到老师或领、小学生在校园内必须佩带红领巾，中学生要佩戴校徽或胸卡。在校内见到老师或领 导，要主动问好或行礼，并请老师先行；迟到进教室或进教师办公室先喊报告请求允许，进导，要主动问好或行礼，并请老师先行；迟到进教室或进教师办公室先喊报告请求允许，进 入他人家里应先敲门，经允许后再进入；与同学或老师对话时看着对方的眼睛，认真听对方入他人家里应先敲门，经允许后再进入；与同学或老师对话时看着对方的眼睛，认真听对方 讲完。讲完。 3 3保持教室内外和校园环境卫生，在任何地方看见地上纸屑垃圾，应马上拾起丢入垃保持教室内外和校园环境卫生，在任何地方看见地上纸屑垃圾，应马上拾起丢入垃 圾箱，看见没放好的扫帚、拖把和掉在地上的物品应马上放好和拾起圾箱，看见没放好的扫帚、拖把和掉在地上的物品应马上放好和拾起; ;拾到别人丢失钱物及拾到别人丢失钱物及 时交公，不错拿别人的东西。时交公，不错拿别人的东西。 4 4在走廊、楼梯、台阶等公共场所要靠右行，正常行走，讲究礼让，不推拉拥挤，不在走廊、楼梯、台阶等公共场所要靠右行，正常行走，讲究礼让，不推拉拥挤，不 大声喧哗，慢步轻声。大声喧哗，慢步轻声。 5 5语言文明：习惯用普通话交谈，并经常使用语言文明：习惯用普通话交谈，并经常使用“请请”“”“对不起对不起”“”“没关系没关系”“”“请问请问” “谢谢谢谢”“”“再见再见”等文明用语，不说脏话、不骂人。等文明用语，不说脏话、不骂人。 6 6行为文明：习惯点头、微笑、握手；着装得体，坐正立直，行走稳健，举止文明，行为文明：习惯点头、微笑、握手；着装得体，坐正立直，行走稳健，举止文明， 不追逐撵打。不追逐撵打。 7 7注意仪表，衣服整洁，不穿奇装异服，不戴金银首饰，男生不留长发，女生不化妆注意仪表，衣服整洁，不穿奇装异服，不戴金银首饰，男生不留长发，女生不化妆 ，男女生均不得染发或留怪异发型。，男女生均不得染发或留怪异发型。 8 8爱护公物，爱护花草树木，爱护健身器械。爱护公物，爱护花草树木，爱护健身器械。 9 9高年级同学主动帮助、礼让低年级同学；男同学主动帮助礼让女同学；主动帮助有高年级同学主动帮助、礼让低年级同学；男同学主动帮助礼让女同学；主动帮助有 困难和有缺点的同学。困难和有缺点的同学。 1010遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时听从安排，严守纪律，保持良好形象。打饭遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时听从安排，严守纪律，保持良好形象。打饭 时不插队或故意拥挤。时不插队或故意拥挤。参加集体活动守时肃静，作文明观众，大会发言首先向师长和观众敬参加集体活动守时肃静，作文明观众，大会发言首先向师长和观众敬 礼，发言结束道谢。接受要起立并用双手；观看演出、比赛适时适度鼓掌致意。礼，发言结束道谢。接受要起立并用双手；观看演出、比赛适时适度鼓掌致意。 1111、不进行封建迷信和赌博活动，不吸烟喝酒，不出入营业性网吧。、不进行封建迷信和赌博活动，不吸烟喝酒，不出入营业性网吧。 （三）安全（三）安全习惯习惯养成教育养成教育 1 1、进行体育活动和劳动时，听从老师安排，不擅自行动。、进行体育活动和劳动时，听从老师安排，不擅自行动。 2 2、未经老师及家长同意，不在外留宿。、未经老师及家长同意，不在外留宿。 3 3、妥善保管好物品，严防丢失。未经他人同意，不拿、用别人的东西。不偷窃，更不、妥善保管好物品，严防丢失。未经他人同意，不拿、用别人的东西。不偷窃，更不 敲诈别的学生、向其他学生索要财物。敲诈别的学生、向其他学生索要财物。 4 4、不用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳，不私自调换灯泡，不私装电器，不在宿舍内、不用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳，不私自调换灯泡，不私装电器，不在宿舍内 使用危险电器。使用危险电器。 5 5、在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要尽量靠路边行走。不要东张西、在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要尽量靠路边行走。不要东张西 望、边走边看书报或做其他事情。穿越马路，要听从交通民警的指挥，走人行横道线，要遵望、边走边看书报或做其他事情。穿越马路，要听从交通民警的指挥，走人行横道线，要遵 守交通规则，做到守交通规则，做到“绿灯行，红灯停绿灯行，红灯停”。在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，。在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边， 在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。 6 6、不打架滋事，更不随意叫家长或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结寻衅滋、不打架滋事，更不随意叫家长或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结寻衅滋 事。事。 7 7、不攀教学楼内栏杆、学校校门及围墙。没有老师在场的情况下，不私自擦洗门窗。、不攀教学楼内栏杆、学校校门及围墙。没有老师在场的情况下，不私自擦洗门窗。 8 8、不在零食摊点购买无卫生保障的食品。、不在零食摊点购买无卫生保障的食品。 （四）学（四）学习习惯习习惯养成教育养成教育 1 1、良好的书写习惯：、良好的书写习惯： （1 1）要求学生每天坚持练字）要求学生每天坚持练字 1010 分钟，班主任或科任教师督导，班长或组长负责日常检分钟，班主任或科任教师督导，班长或组长负责日常检 查，语文教师负责周检查，每周由班级评比出优秀作品进行展出（在教室展台展示）。查，语文教师负责周检查，每周由班级评比出优秀作品进行展出（在教室展台展示）。 （2 2）学校每学期举办习字展或书法比赛。）学校每学期举办习字展或书法比赛。 2 2、认真预习的习惯：、认真预习的习惯： （1 1）要求学生每天预习即将学习的内容，明确重点，找到难点，以便上课时能够有的）要求学生每天预习即将学习的内容，明确重点，找到难点，以便上课时能够有的 放矢，养成自主学习的习惯。放矢，养成自主学习的习惯。 （2 2）教师要对学生的课前预习进行指导，有针对性地设置问题，并在课堂上检查预习）教师要对学生的课前预习进行指导，有针对性地设置问题，并在课堂上检查预习 的效果。也可在课外和学生进行交流，了解预习的情况。的效果。也可在课外和学生进行交流，了解预习的情况。 3 3、专心听课的习惯：、专心听课的习惯： （1 1）要求学生上课时认真听讲，积极思考，大胆发言，勤做笔记。）要求学生上课时认真听讲，积极思考，大胆发言，勤做笔记。 （2 2）班级或学校定期举办学习方法的专题讲座，召开学习经验交流的主题班会等。）班级或学校定期举办学习方法的专题讲座，召开学习经验交流的主题班会等。 （3 3）学校进行学习笔记的评比和展览。）学校进行学习笔记的评比和展览。 4 4、积极探究的习惯：、积极探究的习惯： （1 1）要求学生转变学习方式，培养创新精神和实践能力，让学生自主学习、合作学习）要求学生转变学习方式，培养创新精神和实践能力，让学生自主学习、合作学习 、探究学习。、探究学习。 （2 2）教师上课时要进行指导，创设情景，培养学生科学探究的能力。）教师上课时要进行指导，创设情景，培养学生科学探究的能力。 5 5、及时复习的习惯：、及时复习的习惯： （1 1）要求学生加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。）要求学生加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。 （2 2）教师要注意督导检查，帮助学生将知识系统化。）教师要注意督导检查，帮助学生将知识系统化。 6 6、独立作业的习惯：、独立作业的习惯： （1 1）要求学生按时完成作业，认真细心，独立完成，书写规范，注意整洁。）要求学生按时完成作业，认真细心，独立完成，书写规范，注意整洁。 （2 2）要求学生建立错题录，教师要对错题录要进行检查批阅。）要求学生建立错题录，教师要对错题录要进行检查批阅。 （3 3）学校定期对学生作业评优并进行展览。）学校定期对学生作业评优并进行展览。 7 7、练后反思的习惯：、练后反思的习惯： （1 1）要求学生练习之后进行反思，将知识引申、扩展、深化。）要求学生练习之后进行反思，将知识引申、扩展、深化。 （2 2）老师指导学生反思，并定期让学生交流反思的心得。）老师指导学生反思，并定期让学生交流反思的心得。 8 8、积极应考的习惯：、积极应考的习惯： （1 1）要求学生以积极的态度应考，处理好临考准备、临考发挥、考后分析等问题。）要求学生以积极的态度应考，处理好临考准备、临考发挥、考后分析等问题。 （2 2）教师要加强学生应考的心理和技巧训练。）教师要加强学生应考的心理和技巧训练。 （3 3）考试时遵守考场纪律，不作弊。）考试时遵守考场纪律，不作弊。 9 9、切磋交流的习惯：、切磋交流的习惯： （1 1）要求学生合作学习，交流学习方法和经验，取长补短，共同进步。）要求学生合作学习，交流学习方法和经验，取长补短，共同进步。 （2 2）教师要时刻关注、指导学生。）教师要时刻关注、指导学生。 1010、总结归纳的习惯：、总结归纳的习惯： （1 1）要求学生对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键，将知识系统化、网络）要求学生对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键，将知识系统化、网络 化。化。 （2 2）教师注意对学生的指导和检查。）教师注意对学生的指导和检查。 1111、课外阅读、记读书笔记的习惯：、课外阅读、记读书笔记的习惯： （1 1）要求学生每天阅读课外读物）要求学生每天阅读课外读物 3030 分钟，并记好读书笔记。分钟，并记好读书笔记。 （2 2）教师对学生课外阅读要进行引导和指导，每周检查读书笔记。）教师对学生课外阅读要进行引导和指导，每周检查读书笔记。 （3 3）学校每学期举办读书心得或征文比赛一次。）学校每学期举办读书心得或征文比赛一次。 1212、记日记的习惯：、记日记的习惯： （1 1）要求学生每天坚持写日记或写周记，用汉语或英语写均可。）要求学生每天坚持写日记或写周记，用汉语或英语写均可。 （2 2）要求学生每天做一件有意义的事。）要求学生每天做一件有意义的事。 （3 3）语文教师要对学生的日记或周记进行批阅。（用英语写的英语教师批阅）语文教师要对学生的日记或周记进行批阅。（用英语写的英语教师批阅） （4 4）学校进行日记评比，优秀日记编辑成集。）学校进行日记评比，优秀日记编辑成集。 三、实施途径三、实施途径 （一）充分发挥学校教育主渠道作用，抓好行为习惯养成教育工作。（一）充分发挥学校教育主渠道作用，抓好行为习惯养成教育工作。 （1 1）加强对班主任的培训。各校要重视班主任工作，进一步加强对班主任的培养和培）加强对班主任的培训。各校要重视班主任工作，进一步加强对班主任的培养和培 训，发挥他们在养成教育中的主力军作用。训，发挥他们在养成教育中的主力军作用。 （2 2）以）以中小学生守则中小学生守则、中小学生日常行为规范中小学生日常行为规范为行为习惯培养的教材，以养为行为习惯培养的教材，以养 成教育为主狠抓学生行为规范训练。成教育为主狠抓学生行为规范训练。 （3 3）活动育人）活动育人: : 发挥团队组织的作用，各级各类团队组织要积极开展主题教育和系列发挥团队组织的作用，各级各类团队组织要积极开展主题教育和系列 教育活动，如利用教育活动，如利用重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动等重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动等，促进师生文明行为，促进师生文明行为 的养成。的养成。 （4 4）教师言行育人：）教师言行育人：加强学校管理，特别是要重视教师师德建设，让教师成为学生文加强学校管理，特别是要重视教师师德建设，让教师成为学生文 明行为养成的楷模，充分发挥明行为养成的楷模，充分发挥榜样的激励作用。榜样的激励作用。 （5 5）课堂育人：）课堂育人：挖掘学科教育教学资源，针对不同学科的特点，挖掘学科教育教学资源，针对不同学科的特点，发挥各学科的育人功发挥各学科的育人功 能，特别是发挥政治课、