第一课 走,我们去植树 教材解读

第一课第一课走，我们去植树走，我们去植树教材解读教材解读 撰稿人：高庙王联校撰稿人：高庙王联校 吴东焕吴东焕 教学目标：教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2、学会本课生字，引导学生理解“绿色工厂” 、 “绿色希望” 、 “绿色宝库” 等词语蕴含的意思。 3、品读、感悟、理解诗歌的内容，了解植树的重要性。 4、内化诗歌的精神，体会少先队员们用实际行动绿化祖国的决心，教育 学生从小增强环境保护的意识。 教学时间教学时间：两课时 教材分析：教材分析： 在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于这美好的春光里，我们应该做 些什么，才不负于这大好的春色？诗歌走，我们去植树以明快清新的节奏、 具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的 脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！” 全诗共六个小节，可分为三部分。第一至二节讲少先队员怀着愉悦的心情， 在荒滩沟渠等处栽下了一棵棵青翠的小树。第三至五节，讲植树的好处。先讲 树是“绿色工厂” ，能“给我们送来清新的空气” 。后讲“多栽一棵树，就多增 添一片新绿” ，能叫风沙低头，让百鸟起舞。充分显示植树造林能绿化祖国， 改造自然，为人类造福。第六节讲森林是“绿色宝库” ，与人类关系密切。最 后一句与开头一节的末句相同，首尾呼应，表明了少先队员植树造林的决心。 诗歌中“走，我们一起去植树”一共出现了两次，是本诗中的关键词句， 是学生理解这首诗的核心。这句话第一次出现在第一节，它在一二节的语境中， 表达的是孩子们植树时的愉悦。课文的插图中孩子们灿烂的笑脸，课文中的 “和煦、轻快、欢声笑语” ，是最好的证明。课文第二次出现“走，我们一起 去植树”,是课文最后一节的最后一句，除了前面首尾呼应外，仔细分析，这句 还是对三、四、五节的一个总结。植树可以给人们提供清新的氧气；树木可以 绿化荒山，染绿祖国版图；植树可以防风固沙；孩子们栽下的不仅是伴随自己 成长的树苗，栽下的还是绿色的希望，是若干年后，人类、动物还能快乐、幸 福的生活。这时的孩子们再去体会“走，我们一起去植树” ，就不单单是愉快、 欣喜，它厚重了许多，中间有沉甸甸的责任，还有战胜困难，绿化祖国的决心。 教学建议：教学建议： （一）理解领悟诗歌的内容 读一、二小节，让学生通过“迈开轻快的脚步” 、 “欢声笑语”等读出少先 队员植树时愉悦与欢快的心情，体会少先队员们像一棵棵小树，是祖国的未来， 要读得欢快有力，读出蓬勃的朝气。 三、四、五小节提到植树的作用时，运用了一些形象的语言，如“绿色工 厂” 、 “叫风沙乖乖低头” 、 “让鸟儿翩翩起舞”等等，这些言语背后隐含着丰富 的科学道理，要让学生有大概理解，才可能对诗歌主旨进一步地感悟。教学时， 可以结合上下文，在具体语言环境里悟出答案，如“片片枝叶都是快乐的音符， 给我们送来清新的空气，让每个人都健康、幸福。 ”纳故吐新，空气循环，光 合作用的科学道理已经含蓄形象地予以表达了。当然，学生的经验和知识背景 也是不可忽视的教学资源，不少学生对树木的环保作用已有所知晓，固沙蓄水， 防止水土流失等，也能说出一二。来自学生鲜活经验的知识可以在课堂教学里 加以放大，成为大家共知的事实，拓展加深学生对植树造林的认识。 （二）朗读欣赏诗歌语言 诗歌是语言的艺术，有其固有的表达特点，音韵和谐，节奏分明，读来朗 朗上口。好的诗歌适合反复朗读，读出诗的形式美，韵律美与意境美。这首诗 的韵脚是间句押韵， “植树” 、 “音符” 、 “幸福” 、 “版图” 、 “宝库”气势连 贯，行云流水，适合学生诵读，使学生在朗读中得到精神的成长。 整首诗的语言是一种行动性表述， “走，我们一起去植树” ，是全诗鲜明而 有力的行动号召，是一面高高扬起的旗帜引领者全诗，满怀希望，充满活力。 （三）内化诗歌精神 植树的环保意义与价值，诗歌里涉及很多，如“净化空气” 、 “防风固沙” 、 “绿化版图”等，这是现实的意义，应该让学生理解与领会。另外，文中写道： “伴随着金色童年的是一棵棵青翠的小树。 ”是啊，春光烂漫处，童心也烂漫， 意气风发的少年结伴去植树，明天树苗会长成参天大树，这些孩子们不也成了 祖国的栋梁之才？激发学生的环境保护意识，趁着春天，如果真的栽下一棵树， 为自己，为他人，为人类，为社会，为今天，为明天，把诗文里的感动化为长 久的期盼，生命的绿色会更加生机盎然。 资料链接：资料链接： 光合作用：光合作用：指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存 着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 绿化祖国绿化祖国：我国的一项基本国策。 栽种绿色植物，可以改善自然环境和人民生活条件。 绿化可以净化空气，减少环境污染。统计表明，1 公顷的阔叶林在生长季 节每天可消耗 1 吨二氧化碳，产生 0.73 吨氧气。 绿化可以蓄水保土，防风固沙。当风受到森林阻碍后，风速一般可降低 4060。 绿化可以降低噪音，美化环境。据测定，公园中成片林可降低噪音 2643 分贝，绿化的街道比未绿化的街道可降低噪音 810 分贝。 森林对气候有调节作用，是天然的空调器。 另外，绿化还可以提供工业原料和其他林副产品，在国防上起到伪装、隐 蔽的作用。 解读综述解读综述： 这是一首现代诗歌，节奏明快，读起来朗朗上口，应放手让学生自读、自 悟，教师不需要做过多的讲解。在教学中