小升初语文一本通

小升初语文一本通：病句与标点小升初语文一本通：病句与标点 概念介绍：概念介绍：指考查病句修改和标点运用的题目，侧重汉语应用的规范性。 题型一览：题型一览：选择题为主，配合填空题。 分值比重：分值比重：25 分，一般占比 3%5%。 考点难度：考点难度： 考点热度：考点热度： 命题趋势：命题趋势：病句的考查频率与难度提高；标点考查频率较低，难度稳定。 合并考查：合并考查：语言运用题、小作文。 备注说明：备注说明：该专题的考点相对稳定，只要经过系统梳理，容易稳定得分。 一、病句辨析与修改一、病句辨析与修改 修改病句是小升初语文试题中的热门考点，总体来说有一定的难度，如果不经过对病句相 关知识的梳理与演练，仅凭语感很难做出正确的解答。在病句题的训练中，比较重要的便 是掌握常见的病句类型，做到心中有数，进而对病句题胸有成竹。在这里我们归纳出了一 些常见病句的病因及修改方法。 （一）病句辨析 例 题（2010 年，海淀区，某顶级中学本部）下列语句中，没有语病的一项是（ ）。 A老师慈母般的关怀，我一辈子终身难忘。 B一个微寒的夜晚，我踏上了南下的列车。 C在老师的帮助下，使我的学习进步不小。 D考试前，我把橡皮忘了装进文具盒里。 【答案】B 【解析】句中“一辈子”与“终身”重复，可将其中一个删掉。句缺主语，主语被掩藏， 可去掉“在下，”或“使”令句子成分齐全。语序不当，可将“忘了”挪到“把”的前面。 【难度评级】 锦囊锦囊 常考的病句类型有成分残缺、词语搭配不当、语序混乱、概念模糊、重复啰嗦、指代不明、 前后矛盾等，而其中语序混乱、成分残缺、重复的问题在小升初考试题中尤为常见，应该 熟练把握，详细讲解请参看后面的“知识梳理”部分。 （二）病句修改 例 题 （2011 年，西城区，某高校二附中初中部）修改下面的病句，将改好的句子写在 下面的横线上。 （1）我现在基本上把不好的学习习惯完全改正了。_ （2）讲话不礼貌的人是不文明的行为。_ 【答案】（1）我现在把不好的学习习惯完全改正了。或：我现在基本上把不好的学习习 惯改正了。（2）讲话不礼貌是不文明的行为。或：讲话不礼貌的人是不文明的(人)。 【解析】（1）句中“基本上”和“完全”矛盾，所以保留其中一个。（2）句主干为“人是 行为”，很明显不对，该句要么说人，要么说行为，所以改为“讲话不礼貌是不文明的行 为”或“讲话不礼貌的人是不文明的( 人)”。 【难度评级】 锦囊锦囊 解答这类题时，在辨析错误的同时又要准确修改，比上一考点的题型增加了难度。不过， 只要在熟悉病句的各种病因及修改方法的基础上，按部就班地在句子中找错、改错，就可 以很好地应对它们。 二标点应用二标点应用 标点符号题涉及的知识点混乱庞杂，如果能熟练掌握常考标点符号的主要用法，以及常见 的标点符号的误用情况，就可以轻松解决这类考题了。 例 题 （2011 年，西城区，某全国知名中学）给下段话各处加标点正确的一项是（ ）。 你现在就去把它要回来 妈妈坚定地说 “那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不 我和你一起去！” A“！” ， B. “”！， C. “！”： D. “”！： 【答案】 【解析】在两段引语之间插入“某某说”的后面要用逗号。从第一句的语气可知该句为感情 强烈的祈使句，要用感叹号，而引用语外要用双引号，所以应选。 【难度评级】 锦囊锦囊 “某某说”后的标点使用是标点类考题中的重点和难点，我们应将此类题归纳整理，多练习、 多巩固，强化掌握。“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前，后面用冒号，如“他说： 我很看好你。”；放在引用话之间，后面用逗号，如“你知道吗？他说，我很看好你。”； 放在引用话之后，后面用句号，如“我很看好你。他说。”此外，关于标点符号，顿号和冒 号也是小升初考试中重要的考查点，要加以重视。标点符号相关知识点复杂繁琐，而且相 关题目看起来稍乱，不过只要考生基础知识牢固，并且做到审题仔细、思路清晰，还是很 容易破解这类问题的！ 一一. 修改病句修改病句 （一）常见病句类型（一）常见病句类型 （二）辨析及修改病句的基本方法（二）辨析及修改病句的基本方法 1. 辨析方法 （1）语感法 辨析句子正误，首先得认真阅读，看是否通顺流畅，然后仔细考虑，从整体把握，看看句 意是否明确，内容是否合理，句中各部分的关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可 以发现一些句子的毛病。不过需要注意的是，由于我们平时说话不会刻意强调句子的语法、 结构完全正确，有些病句问题在我们的语感里是习以为常、司空见惯的，如语义重复、词 序不当等，以致于答题时常常将它们一带而过，被表面语感欺骗，而掉入出题者设置的陷 阱。 （2）紧缩法 找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，搭配是否得当。 （3）分解法 理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 （4）聚焦法 对于句中出现的修饰性的词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无 滥用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 2. 修改方法 修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字 词。无论用哪种方法，修改病句都要遵循两条原则：一是保留原句基本意思不变，二是在 保证句子正确的前提下尽量少改，不做大手术。 二、标点符号二、标点符号 （一）常见标点符号重点用法简表 （二）常见标点符号误用情况 1.“某某说”后标点误用 例如：“这样做对不对？我看，”他大声说：“不对。” 点拨：“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前，后面用冒号，如“他说：我很了解你。 ”；放在引用话之间，后面用逗号，如“你知道吗？他说，我很了解你。”；放在引用话 之后，后面用句号，如“我很了解你。他说。”在例句中，“他说”穿插在两段引语中间，所 以后面要用逗号，不能用冒号，如果用了冒号，前面的话便没有着落了。 修改：“这样做对不对？我看，”他大声说，“不对。” 2. 概数误用顿号 例如：我午餐吃了五、六个小笼包。 点拨：邻近两个数字连用表概数时，中间不应用顿号隔开，因为一加顿号便成了“五”和“六” 并列，不符合原意。 修改：我午餐吃了五六个小笼包。 3. 同一句中用两个冒号 例如：看完这本书后，我的感想是：我要给自己定下两项准则 ：一是要真诚，二是要善良。 点拨：一句话中有两个冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，一般只 能用一个冒号，否则便会面目不清。此句可将第二个冒号改为逗号。 修改：看完这本书后，我的感想是：我要给自己定下两项准则，一是要真诚，二是要善良。 4. 有疑问词但非疑问句而误用问号 例如：成绩下来后我关心的是能不能从错误中得到教训？能不能在下次考试中进步？ 点拨：“能不能”虽然是疑问词，但这个句子不是疑问句而是陈述句，所以不能用问号。 修改：成绩下来后我关心的是能不能从错误中得到教训，能不能在下次考试中进步。 5. 选择问句中的停顿误用问号 例如：报北大呢？还是报清华呢？我实在拿不定主意。 点拨：这是一个选择问句，“报北大呢”并非一个完整的问句，所以其后应该用逗号。 修改：报北大呢，还是报清华呢？我实在拿不定主意。 6. 省略号和“等”、“等等”同时使用之误 例如：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学等。 点拨：省略号和“等”“等等”不能同时使用，或去掉省略号，或去掉“等”。 修改：一起去的有十七八个人，有我姐姐、表弟、表妹、同学等。 7. 句内括号与句外括号混用 例如：第一部拍摄的是喜剧片李阿毛与唐小姐，（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个 女秘书）由徐卓果编剧，张石川导演。 点拨：括号内容是注释唐小姐的，属于句内括号，括号前面的逗号应移到括号的后面。 修改：第一部拍摄的是喜剧片李阿毛与唐小姐（唐小姐是李阿毛信箱中虚构的一个女 秘书），由徐卓果编剧，张石川导演。 实战演练实战演练 1.（2011 年，海淀区，某顶级大学附中）下面句子中没有歧义的一句是（ ）。 A . 这个人连校长都不认识。 B . 两个学校的全体学生举行了联欢会。 C . 李明走了一个多钟头了。 D . 校门口一边站着一个学生。 2.（ 2 0 1 1 年，海淀区，某顶级中学分校）请用规范的修改符号在原句上修改病句。 （1）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。 （2）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。 （3）你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。 （4）在这次班队活动中，使我充分地认识了集体的重要。 3.（2011 年，海淀区，某顶级大学附中对口民办校）下列句子中没有语病的是（ ）。 A . 东莞的春天是美丽的地方。 B . 我肯定李琳是生病了。 C . 我看到许多可爱的笑脸和天真的笑声。 D . 通过苏珊的话，使我感到愉快。 4.（2 0 1 1 年，海淀区，某著名师大附中）修改病句，将修改后的句子写在下面的横线 上。 这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。 昨日，记者从省国土部门获悉，我省已全面启动今年灾害防治。 5.（2010 年，海淀区，某顶级中学本部）下列句子没有语病的一项是（ ）。 A安定团结的政治局面是我国现代化建设能否成功的关键。 B在通往学校的这条道路上，是一条非常陡的路。 C增加质量是语文教学改革的当务之急。 D我们学校的全体同学都参加了这次重要的升旗仪式。 6.（2013 年，海淀区，西南部某一流市重点中学）下列句子没有语病的一项是（ ）。 A. 作者通过这个章节完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的举动。 B. 从广大师生的表现中，说明大家对圆满完成国庆 60 周年的表演任务充满信心。 C . 十一长假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D . 在第二十七届北京学生科技节上，北京市十八个区县教委将首次同台展示科技教育取 得的成果。 7.（2012 年，高思杯）下列句子没有语病的一项是（ ）。 A . 听了这番话，他不禁忍不住笑出声来。 B . 不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗？ C . 阅读课外书籍，可以帮助我们增长知识，提高写作水平。 D . 爸爸对我说，我小时候，没钱读书。 8.（2011 年，西城区，某全国知名中学）修改病句（在原句上修改）。 （1）特别爱吃苹果、梨、西瓜等水果。 （2）小说钢铁是怎样炼成的刻画了英雄保尔 柯察金的故事。 （3）我估计王红这次一定报名参加艺术特长班。 9 . (2010 年，海淀区，某顶级大学附中）下列句子，没有语病的一句是（ ）。 A秋天的北京，是一座美丽的城市。 B为了避免今后不再发生类似的失误，我们必须尽快读一读古典名著。 C回来后小明总是提起，在游乐园参加的那次活动，是他最难忘的一天。 D两个新旧班级，竟有如此大的对比！ 10.（2 0 1 1 年，西城区，某高校二附中初中部）修改病句，将修改后的句子写在下面 的横线上。 （1）从赛马这个故事中，使我学到了遇事要多动脑筋。 _ （2）我们要明确学习态度，端正学习目的。_ 11.（2011 年，海淀区，某著名师大附中）下列句子没有语病的一句是（ ） 。 A今天的作业全都做完了，只剩下一道数学题还没有算出答案。 B记者到学校采访了许多张老师的事迹。 C这篇文章对他是很感兴趣的。 D三峡工程是当今世界上最大的水利枢纽工程，现已进入蓄水阶段。 12.（2009 年，海淀区，某顶级中学本部）下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A. 我们要确保安全生产，防止万无一失。 B. 能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。 C. 你完全没有把事情弄明白，就说这全是我一个人的错。 D. 参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。 13.（2008 年，海淀区，某顶级中学本部）下列句子有语病的一项是（ ）。 A . 我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。 B . 据有关专家鉴定认为，这一科研成果达到了国家先进水平。 C . 有关部门通知，严禁一切捕猎、出售果子狸和其他野生动物。 D . 今年三月，我们班 5 0 多人参加了学雷锋做好事活动。 14.（2010 年，海淀区，某一流民办校）下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A. 历史博物馆里展出了两千多年前的新出土的文物。 B. 我们必须养成课前预习，课后复习的好习惯。 C. 芳芳做任何工作都是非常认真得很。 D. 通过这次“手拉手”实践活动，让大家更深地体会到了相互关心的重要性。 挑战练习挑战练习 1.（2011 年，海淀区，某顶级大学附中）标点拾趣。 一封难读的信 从前，有个商人的儿子外出谋生，一年多没回家。一天，他的父母收到他的一封信。爸爸 读了信，急得哭起来，忙叫孩子妈给儿寄钱。信上写的啥? 孩子妈接过信一看，笑了起来， 说：“你哭什么? 孩子发大财啦，快给儿子写信