育桃种李收获芬芳 敬业爱岗无私奉献

育桃种李收获芬芳 敬业爱岗无私奉献 班主任工作总结 洪绍贤同志从 1973 年参加教育工作以来，在教育园地里辛勤耕耘， ，无私 奉献。在近 40 年的教学中，他不求名不求利，默默无闻更没有特别辉煌的历 史，有的只是平凡，他用自己的青春与汗水谱写着一首首无私奉献的颂歌。 一真情待生，公正公平。 洪绍贤同志几十年来，既是课任教师又是班主任，对教育事业执着追求， 真诚关心和爱护学生，在思想上、学习上、生活上给予关爱，更重要的是体现 在实际行动上。平等对待每一位学生，不论是学习成绩好的，还是成绩差的； 不论是家庭富裕的，还是贫困的，他都一视同仁，不偏见，不搞特殊化。尊重 学生人格，公正、公平对待每一位学生，融洽了师生关系，增强了师生情感。 他在担任 2004/2005 学年度五年级语文课任教师又兼班主任。有一位学生叫刘 艺平，该生学习成绩本来很优秀，后迅速下降，成天无精打采，无心学习，愁 眉苦脸，洪老师看在眼里，急在心里，找他谈心、交流，了解情况，得知该生 父母正在闹离婚，于是洪老师一方面安慰学生稳定情绪，一方面进行家访，把 该生在校情况向家长汇报，得到了家长的支持。还有学生在校患病了，洪老师 及时打电话通知家长，或亲自送回家，学生因病缺课，他主动给学生补习，时 常提醒学生随天气的变化注意冷暖，晴带雨伞饱带干粮。这些虽是小事，但在 学生心目中留下的记忆是非常深刻的，真是细微处见精神。 二微笑待生，春风化雨。 大多数教师总是以“严肃” “不苟言笑”的面孔出现在学生面前，使学生 产生害怕教师的心理。其实，微笑的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾 经说过：“孩子们的求学欲望是由教师激发出来的，假如他们 温和的，是循 循善诱的”洪老师总是以微笑待生，让学生的身心感到快乐。2006 年春季， 洪老师带三年级语文兼班主任，班上有个学生叫胡鹏举，经常迟到，洪老师一 改过去那种严肃说教的方法，用微笑对待该生，每次看到该生迟到，他总是微 笑着说几次以后该生再也不迟到了。在学生取得成绩时，他会用微笑去欣 赏；在学生失落时，他用微笑去鼓励；在学生犯错误时，他用微笑去宽容；微 笑迎得了学生的爱戴与尊敬。 三敬业爱岗无私奉献。 洪绍贤同志作为一名普通教师，他时刻铭记“敬业爱岗，学高为师，身正 为范” ，只有辛勤工作，教书育人，才无愧于崇高的教育事业，无愧于人民教 师之光荣称号。他以崇高的师德和无私奉献的精神，塑造着新时代优秀教师的 形象。 多年来，他在学校一直是超负荷工作，课时多，科目多，还担任班主任工 作，他服从分配，任劳任怨，长期担任毕业班教学，经常因课务多，工作负担 重，忙得生病都顾不上到医院就诊，他身体不好，有慢性咽炎和慢性胃病，每 到下半年嗓子发病，用嘶哑的声音上课，学生看在眼里，都说：老师你就少说 一点吧，休息一下。他仍坚持，直到孩子们听懂为止。胃病也经常复发，草草 吃点药，坚持上课，实在不行，就利用课余时间在班公室里吊水。特别是 2007 年 10 月份，他的老伴不慎摔断了腿，在庐江县医院治疗，他请人付工资代为 照顾，自己放不下那一个班的学生，坚持上课，老伴很不理解，埋怨说：“瞧 我这个样子，你就忍心弃我不顾吗？难道我在你心中还不如那些学生？”他欠 疚地说：“对不起，为了孩子，我只能委屈你了。 ” 在学生面前，他非常注重示范作用，一言一行，自觉做学生表率。在课外要求 学生做到的，首先自己做到；在课上每个细节都注意对学生的示范作用。在教 育教学活动中，他全面关心学生，辅导作业，促膝谈心，有效家访，他把无限 的爱体现在敬业爱岗上。因为他勤奋地工作，得到学生家长一致好评，说把孩 子交给洪老师我们放心。他从未让学生和家长失望过，更没让学校领导和老师 们失望。在学校每年度考核中，他都在中上等。 四开拓进取，与时俱进。 洪绍贤同志尽管接近退休年龄，但仍不断学习教育教学理论，坚持各类业务进 修，不断提高自己的综合素质，以适应教育教学改革的要求，开拓进取，与时 俱进。 在教学中，认真钻研教材，了解学生，分析学生身心发展特点，积极探索 有效的科学教学方法，用新理念指导教学，自主、合作、探究，鼓励学生多角 度全方位发散思维，虚心向学有所长的同行学习，不断充实完善自己，教学中 不断反思，积极撰写论文。2005 年的更新教学模式 提高写作水平获县三 等奖，2007 年 6 月， 全方位构建立体作文教学获县二等奖。2007 年 8 月， 鸟语获优秀教学设计三等奖。该同志所教学科参加县统考，与镇同级同科 相比，成绩处于中上等。 “辛勤耕耘数十载，一路汗水一路歌” 。洪绍贤同志用自己的汗