小学二年级家长如何指导孩子学习数学

小学二年级家长如何指导孩子学习数学小学二年级家长如何指导孩子学习数学 首先，家长要让孩子养成自己的事情自己做的习惯。不要凡事 都要父母帮忙。例如：自己的东西自己整理，养成自己主动学习的 良好态度，习惯这种生活态度之后，再来谈论如何喜欢数学。 第二，家长要教育孩子重视复习和预习。有的家长为了让孩子 的数学能力提高，不断强迫孩子做各种试卷，这不是好的方法。真 正培养孩子的数学能力的家长应该让孩子学会复习和预习。 家庭学习分为预习和复习，随着年级增高，预习越来越重要， 但在低年级还是以复习为主。尤其是一、二年级，要充分练习学校 学习的基础知识。低年级的孩子如果在预习上下功夫，在学校学习 时就会失去新鲜感，对于低年级的孩子还是希望他对老师讲的课能 全神贯注。如果在上课前就知道老师讲的内容，恐怕就不会好好听 讲了。复习所学过的知识也许缺乏新鲜感，但却有对课程内容再确 认吸收的功效。 第三，赞美是使孩子数学进步的秘诀。但赞扬要有顺序，首先 当孩子把考试卷拿回来时，先全部看一遍，然后从答对的内容着手， 边称赞边让孩子说明做法，孩子受到赞扬会很愿意谈论自己的思路。 然后再聚焦在不会的题上，要站在孩子的立场上看问题“哦！原来 是计算错误。 ” “想法对，可式子列反了。 ”以这种语气鼓励孩子，以 后孩子会注意减少错误的发生。 第五，要注重培养孩子的思考力。在小学二年级，每个班都会有 10%以 上的孩子计算能力差。这些孩子多半是活泼好动或思考不沉着、顽 皮，不专心的孩子。如果家长一味地勉强孩子去做作业，是受不到 好的效果的。 对计算能力差的孩子，家长要做到： 不要强迫； 养成沉着思考的习惯； 不要让他长时间练习； 当场让孩子知道练习的结果。 家长可以故意写错答案，让孩子发现错误，也是培养计算能力的好 方法。也可以让孩子在（ ）中填数字，也是效果不错的方法。 要培养孩子的计算能力，必须针对错误的原因，可以重复简单问题 的练习，并不是题越难越好。只要学习过程有很清楚的计算步骤， 经过反复训练，就能不断提高计算能力。最主要的是每天一点一点 地积累，绝对不可以操之过急，从简单往困难一步一步迈进最重要。 但别忘了认同孩子的进步，给予表扬。 第六，因材施教，适量做题，培养实力。 美国有一个有趣的研究：让第一组做 1 种习题，反复 192 次。第二 组做 24 种不同的习题，反复做 8 次，合计 192 次。第 3 组做 3 种习 题，反复 64 次，合计 192 次，之后进行测验，结果是：适量做题， 充分练习的第三组成绩最好，接着是只练习一种的第一组，而练习 许多题的第二组成绩最差。因此看来，并不是练习题做得越多成绩 就越好。 要提高数学成绩，最重要的是针对代表性的问题，反复练习直至了 解为止。对于数学不好的孩子，应让他做参考书的例题，之后再对 照解答 、说明，确定自己的做法对不对。如果不相符，要看看什么 地方不相符，然后仔细分析解题方法，直到了解为止。一星期后再 让孩子做相同的问题，这是很重要的方法。让他们不论做几次都能 顺利解题。有时也可以让孩子想想用其他解题的方法。 另外，对数学学习困难的孩子，要合理安排一定的时间让孩子练习 解题。练