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听课心得体会高中英语听课心得体会高中英语 语言来源于生活，英语是一门语言，因此，高中英语 教师课堂来源于生活，又必须回归于和生活，语言只有在 生活中才能赋予活性和灵性。下面是聘才网小编带来的听 课心得体会高中英语，欢迎查看。 11 月 4 日桂林市教科所组织全市高中英语教师参加了 在师大二附中的开放周活动，虽然三节英语课是由不同年 级不同风格的不同教师教授的，但是每堂课听课的老师都 场场爆满，还能不时听到老师们对二附学生的表现发出赞 叹的声音。师大二附中在英语教学方面的成绩是有目共睹 的，虽然说一流的生源和初中就开始培养起的英语能力对 高中英语课的上课效果和上课模式有很大帮助，但是通过 一个下午的学习还是让我觉得在教育教学方面收获很多， 每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。由于时间冲突 的关系，我有幸听到了张老师和葛华老师的两堂课，下面 就谈谈我的一点感受： 一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。 这是明年课改的重要特点，也是素质教育的要求。我 想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全 按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学 生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重 主体参与，这几堂课教学中互动模式多样，激起了同学们 对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的 氛围。特别是张老师的那节课，师生互动自然流畅，生生 互动更是让人留下深刻的印象。从一上课的 performance 到最后的 interview，学生的积极性都被充分调动了起来， 一节课里能参与到课堂中得到锻炼表达自己想法和创意的 学生人数很多，而且不难看出学生也乐在其中。在葛华老 师那节课中，学生主体性的体现又是另一种方式，她更强 调让学生从调查研究入手，与家人同学交流想法，从而形 成并表达出自己的想法。这两位老师都准确的抓住了学生 的年龄特点，高一的学生比较活泼开朗，但语言沟通能力 有限，通过表演的形式更能发挥这一特点;而高三的学生不 一样，心理更成熟稳重，有自己的一套想法，语言沟通能 力也有了一定的水平，所以只要加以引导，让他们掌握正 确的表达观点的方法和给与足够的机会，他们就能把所学 和已知内容融合起来，变成自己的东西。可见，调动学生 积极性是很讲究方法和技巧的。 二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和 基本保证。 两位老师的课都体现了这一点。无论是语音语调，还 是对整堂课的设计及把握都有相当的水准。特别是葛华老 师的语音语调给大家留下了深刻的印象，在最后总结的时 候她提到了教师自身的不断练习和提高，我想，这也给诸 位老师提了个醒，学生接触英语的最直接者就是英语老师， 如果英语老师本身的素质不够，学生学习英语的积极性和 语感的培养也会受到直接影响。而老师自身的良好素质， 不仅体现在对试题的研究和规律的总结，同时也包括语音 面貌，文化常识等综合的方面。当我们要求学生多读英语 多看英文杂志时，我们自己应该先以身作则。 3 天的初中英语优质课评选活动结束了。我有幸被学校 派往德州五中听课学习。感谢学校给我提供了一次不可多 得的学习机会。这为我们英语教师的业务素质提高提供了 一次不可多得的学习机会，通过参加这次活动。我受益匪 浅，让我近距离地领略到每们教师的教学风格，深厚的教 学功底及精湛的教学技能，这些优质课有很多值得我学习 借鉴的东西，下面谈谈我的几点感受。 教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和保证。我 发现优秀的教师均有一下特点： 1、 口语流利、发音准确。只有做到这一点，才能保 证孩子对课堂的理解、才能保证孩子学到正确的知识、地 道的语言。 2、 善于利用多媒体及辅助教学手段。使孩子接触到 的知识更立体、更直观、更生动。 3、 教态亲切、表情丰富、在课堂上能轻松、活泼潇 洒的进行授课，富有艺术性。 4、 有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂 充实。在教学中能优化教学，提高效率，比如：亲切的问 候和交流，拉近老师与学生的距离，别出心裁的组织教学， 唤起学生的注意，丰富多样的直观教具，培养学生的兴趣， 提高学生的交际能力，以听说为主，多元化的练习，引导 学生实践，真诚实效的辅导，促进每个学生的指导，用轻 松、愉快、活泼的课堂气氛调动学生的学习英语的主动性 和积极性，引起他们的学习兴趣，激起学生的主体参与意 识，教师在教学是以自己的态度来激活课堂气氛，用轻松 活泼的气氛影响学生的情绪，因为学生的情绪会直接关系 到教学的效果，重视学生的学习积极性，对每个学生取得 的成绩及点滴进步都予以肯定。 作为一名年轻的老师不仅仅要认真地上好每一堂课， 还要在这个“好”字上下功夫，怎能样才能上好课，怎样 才能上出让学生喜欢的课?怎样让自己的语言更优美，让自 己的学生更喜欢?怎样才能培养学生的创新意识和实践能力， 要多琢磨，要多学习。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足， 让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时 我对自己也提出了问题去思考，相信通过自己的不断努力， 一定能拉近距离，不断进步。 反思之余，真的庆幸，我还年轻。只有激情和对工作 的热情是远远不够的。自己需要学的东西太多太多。首先 要提高自身的业务素质，英语一天不看，不听就会退步， 经常提醒学生，却麻痹了自己。其次，热情永远不能跟经 验相抗衡。虚心向别人学习，充实自己。做一个永不自满 的学习者。 今年年底我参加了学校意识问题引领导学的听课活动， 首先感谢学校给我这这样一次难得的学习的机会，通过这 些天的听课学习，我受益匪浅，收获颇大。而且还让我找 到了 和优秀老师的现实差距，领略到了各位出类拔萃的英 语教师的风采，精湛的教学艺术，以及深厚的教学功底。 虽然这些老师上课的风格各异，水平不一，但是其实每一 节课都有很多值得我去学习借鉴的优点，找到差距和自身 的缺点。 下面我就来谈一下我对这次优质课听课的一些浅薄的 认识： 第一、教师的良好业务素质是上好课的前提和保证。 在这次听课中，我发现优秀的教师都有以下几个特点： 1 、英语口语流利，发音标准准确，只有这样，才能保 证学生对英语教学的理解和把握，才能让学生学到正确的 知识; 2 、善于利用各种形势的多媒体，使学生接触到的英 语 知识更立体，更形象、更直观，更生动，更生动; 3 、教态自然大方，表情丰富生动，在课堂上能轻松 营 造愉快、活泼的教学气氛，富有艺术性; 4 、有扎实的英语基础知识和教学功底作为坚实后盾， 使得课堂更加充实丰富。 第二、精心制作英语课件，充 分发挥多媒体在英语课堂教学中的重要作用。 本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作 的，都非常富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象 得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分 激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的理解和 掌握 我通过这次观摩和聆听了老师们的评课后，对英语阅 读课的教学总结了以下三点感想： 一、在以后的阅读教学中，教师应当特别关注教学活 动的价值。在阅读课的设计过程中，老师需要始终思考一 个问题：教学活动为什么而设计?能否达到这样的目的?这 样的活动是否符合学生的实际?一定要站在学生的角度去设 计问题。 二、 教师应给与学生充分的阅读时间，让学生通过多 读文本，然后积淀出一些东西。学生是文本的加工者，而 不是被动的接受者。教师需要引导学生走进文本，进行多 角度阅读，进而加工信息和思想。老师应该为学生搭建桥 梁。学生