湖南省耒阳市冠湘中学八年级物理上册 21 声音的产生与传播课件 （新版）新人教版_第1页
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2.1 声音的产生与传播 阅读教材阅读教材2727页的想想做做，总页的想想做做，总 结物体发声时的共同特征。结物体发声时的共同特征。 资料： 感受共同特征： 作出猜想： 声音是由于物体振动而产生的. 发声的物体都在振动 进行试验与收集证据 ： 实验一: 我们敲击音叉使其发声，用一 个纸片去靠近正在发声的音叉进行 观察； 转换法转换法 实验二实验二: : 我们在桌面上放一些粉笔粒我们在桌面上放一些粉笔粒, ,接下接下 来用力敲击鼓面来用力敲击鼓面, ,观察发生了什么观察发生了什么 现象现象. . (观看视频) 实验三： 得出结论 ： 声音是由物体声音是由物体振动振动产生的，产生的， 振动振动停止，停止，发声发声也停止。也停止。 声源：正在发声的物体称为声源。 固体、液体、气体都可以是声源。固体、液体、气体都可以是声源。 小常识： 一些动物如何发声的： 大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。 一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。 声音是如何传播的呢？声音是如何传播的呢？ 1、音乐家贝多芬耳聋后就是用牙齿咬住木棒的一 端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从 而继续进行创作。 2、当有人在河边钓鱼时，岸上人说话的声音会将 要上钩的鱼吓跑。 3、登月宇航员即使面对面也无法交流，只能借助 无线电进行交流。 从以上事例你可以想到什么？ 小结：小结： 声音的传播需要介质，介质可以是声音的传播需要介质，介质可以是 气体、液体和固体气体、液体和固体；真空中不能传真空中不能传 声（声（演示实验演示实验）。）。 想一想：生活中还有哪些例子可以证明固体、 液体、气体能传播声音？ 医生利用听诊器诊病；成语“隔墙有耳”； 进行花样游泳的运动员，潜入水中时仍能听到岸上 播放的音乐 听到上课铃声；听到飞机声 阅读教材，想一想，声音由物体 振动产生，由介质向四周传播。 那么声音在介质中又是以怎样的怎样的 形式形式传播出去的呢？ 声波的形式声波的形式 类比法类比法 声速声速声音传播的快慢声音传播的快慢 请同学们阅读课本第请同学们阅读课本第3030页的小资料页的小资料一些一些 介质中的声速，由数据我们可以获得哪些信息呢介质中的声速，由数据我们可以获得哪些信息呢 ？ 1、声速的大小等于声音在每秒内传播的距离。 2、声速的大小跟介质的种类有关，同种介质中 ，还跟介质的温度有关。 3、一般情况下，声音在固体中传播速度大于液 体，在液体中传播速度大于气体。 声音的传播 速度演示实验 回声回声 回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳 才能把回声和原声分开。 声音遇到障碍物又反射回来的一种现象。声音遇到障碍物又反射回来的一种现象。 试着算一算，障碍物至少和声源相距多 少m，回声和原声才可以区分开？ 声源 17m 我们是怎么听到声音的？我们是怎么
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